具体描述
内容简介
《教孩子学象棋(初级班)》是教材性读物，分为初级班和提高班两册。虽然主要是教孩子下棋，但也适合成人爱好者阅读。初级班的写作重点是象棋基本功。作为象棋教育者，绝大多数人始终认为理应是象棋的基本杀法和实用残局。本书不仅这样认为，而且在实际教棋工作中总是强化这丽方面的训练。体现在书中，则不仅就基本功方面的知识详细讲解，而且列出了500多道我们平日积累的练习题，希望读者做练习题时，既能增加对象棋的兴趣，又能在不知不觉中学到各种棋艺。目录
第一章 基础知识一、棋盘与棋子
二、棋子的走法与价值
三、记录方法
四、将军与应将
五、胜负与和棋
六、禁止着法与允许着法
第二章 基本杀法
一、白脸将
二、双车错
三、重炮
四、闷宫
五、卧槽马
六、挂角马
七、八角马
八、高吊马
九、拔簧马
十、钓鱼马
十一、双马饮泉
十二、铁门闩
十三、闷杀
十四、马后炮
十五、天地炮
十六、二路夹车炮
十七、二鬼拍门
十八、大刀剜心
十九、三车闹士
二十、三子归边
第三章 实用残局
一、单兵残局
二、单马残局
三、炮士残局
四、单车残局
五、双兵残局
六、三兵残局
七、马兵残局
八、炮兵残局
九、车兵残局
十、其他残局
第四章 布局常型
一、当头炮对屏风马
二、当头炮对反宫马
三、当头炮对单提马
四、当头炮对拐脚马
五、当头炮对鸳鸯炮
六、当头炮对龟背炮
七、顺手炮
八、列手炮
九、过宫炮
十、仕角炮
十一、仙人指路
十二、飞相局
十三、起马局
精彩书摘
棋盘由9条竖线和10条横线交叉而成，盘上共有90个交点，棋子就摆在交点上。如图1，棋盘中间有一条空白，称做“河界”。有的棋盘河界一端写着“楚河”，另一端写着“汉界”。河界把战场分成红方、黑方所属的两块阵地。每方阵地后方的中央都有一个“米”字格，称为“九官”，这是双方将帅活动的地方。由此可见，古人当初发明象棋时，就含有模仿战争的意味。
一副象棋共32个棋子，红黑各16个。
红方有一个帅、两个仕、两个相、两个车、两个马、两个炮和五个兵，共7个兵种。
黑方有一个将、两个士、两个象、两个车、两个马、两个炮和五个卒，也是7个兵种。
帅与将、相与象、兵与卒，其走法和作用是一样的，之所以写法不同，只是为了区分是红方还是黑方。有的棋子把红士写成“仕”，也是这个意思。
对局之前，先把棋子按图2的样子摆好。开始下棋，红方先走，黑方后走，以下红一着、黑一着轮流走下去，你来我往，直至终局。民间流传“红先黑后，吃子不臭”这样一句话，说的就是谁先走、谁后走也得守规矩。
前言/序言
《教孩子学象棋》是教材性读物，分为初级班和提高班两册。虽然主要是教孩子下棋，但也适合成人爱好者阅读。初级班的写作重点是象棋基本功。至于象棋的基本功是什么，一直有不同的看法，而我们作为象棋教育者，绝大多数人始终认为理应是象棋的基本杀法和实用残局。我们不仅这样认为，而且在实际教棋工作中总是强化这两方面的训练。体现在书中，则不仅就基本功方面的知识详细讲解，而且列出了500多道我们平日积累的练习题，希望读者做练习题时，既能增加对象棋的兴趣，又能在不知不觉中学到各种棋艺。
如果说初级班的主要作用是让初学者打下坚实的象棋基本功，那么提高班就是让已有一定基础的爱好者尽快提高棋力。同样，提高班在讲中局战术和古谱中残局杀法的时候，也列出了400多道练习题。依我们的经验，多做练习题，能起到巩固已学知识和开阔眼界的双重作用，可谓提高棋力的最好方法。另外，在提高班的末章，安排了33个象棋高手在各类象棋大赛中下出的实战中局片断，并加以适当解说，以使读者能领略象棋天地的精彩纷呈。
有以下三点需要说明：
第一，初级班和提高班中都有布局的内容，但侧重点是不一样的。初级班中只是对布局类型和相关知识的泛泛介绍，对读者来说尚属于初步了解的阶段；而提高班中则较详细地讲解一些常用的布局套路，已带有一定的布局研究性质。
第二，提高班中特意安排了古谱残局一章，且内容比较丰富，既有对著名局例的专门介绍，更有大量古谱中列出的胜局例供练习。这样安排，无非是因为中国象棋源远流长，历史遗产中的绝妙杀法有其独特作用，而演练这些杀法对进一步巩固初级班中强调的象棋基本功也十分有益。
第三，在所有练习题后都列有答案，但在解答时基本上未附解说，读者可能一时会搞不明白为什么非这样下不可。尤其是其中有些难度较大的题，即使正确解答也会存在变化和分支，若说只要与书中的解答不符便肯定错了则有武断之嫌。象棋的奥妙就在于，其中的复杂变化几乎难以穷尽。姑且就留下一点儿玄机吧，也算是我们对那些认真钻研练习题的读者的一点儿启发。
用户评价
我作为一个长期关注教育方法论的家长，对这本书在“兴趣激发”方面的处理方式深感佩服。很多象棋教学的误区在于过早地引入“弃子争先”或复杂的战术布局，这会让初学者感到挫败。《教孩子学象棋（初级班）》非常巧妙地避开了这些“雷区”。它的重点完全放在了棋子的独立价值和基础配合上。例如，关于“车”和“炮”的配合，书中没有使用复杂的术语，而是通过一个非常直观的画面，展示了“炮架子”如何形成一个无法被直接阻挡的攻击线。这种视觉化的教学，比我平时用嘴巴描述有效多了。而且，这本书非常人性化地加入了“常见错误纠正”的环节。比如，初学者最容易犯的错误——“马走日不看形”，书里就用红色的叉号明确指出了错误走法，并解释了为什么会造成后方的危险。这种预防性的指导，避免了孩子在实战中养成坏习惯，对于建立正确的思维定势至关重要。它真正做到了“润物细无声”，让孩子在不知不觉中吸收了正确的知识。
评分我给这本书的评价绝对是高分，但我要强调一点，它的实用性在于“自学辅助”而非“完全替代”。我发现，这本书的排版有一种非常舒服的节奏感，每学完一个章节，都会有一个“复习小测验”，这些小测验的难度设置得非常精准，既能巩固刚学的内容，又不会让孩子感到压力过大。我个人体会最深的是它对“将”和“帅”的保护规则的讲解。过去我总是强调“不能把老将送进别人嘴里”，但这本书用“将帅不能直接见面”的规则，结合一个“镜子原理”的比喻，让孩子一下子明白了这种对峙的本质。这不仅是象棋规则，更像是对一种平衡和界限的理解。我注意到，孩子在玩书中的“棋局复现”练习时，会非常认真地分析每一步的动机，这说明书里的引导，成功地将简单的“走子”提升到了“思考意图”的层面。对于想要培养孩子逻辑思维能力的家长来说，这本书提供的不仅仅是棋艺，更是一套基础的战略思考框架。
评分这本《教孩子学象棋（初级班）》的图册，简直是为我们这些零基础的家长量身定做的宝典！我之前对象棋的了解仅限于“知道有马、有车”的皮毛程度，每次想教我家那个小不点都显得力不从心，生怕把复杂的规则讲得更乱。这本书的编排逻辑简直太清晰了，从最基础的棋盘认识、棋子的名称和走法，到每一步怎么落子，都配上了色彩鲜明、比例适中的插图。我最欣赏的是它没有一上来就扔一堆复杂的术语砸过来，而是循序渐进，比如讲“马”的走法时，它会用一个“日”字形的动画效果来辅助说明，我家孩子一下子就明白了那个“蹩腿”的规则。书里对于一些基础的对弈概念，比如“照将”和“捉”，也有非常形象的比喻，完全避免了传统教材那种干巴巴的文字堆砌。我用了不到一周的时间，就从一个“伪入门者”变成了能在家里和孩子对弈几招的“半吊子教练”。它不光是教孩子，更是系统地重塑了我对中国传统文化中这项智力运动的理解。如果你的目标是让孩子在轻松愉快的氛围中爱上象棋，而不是死记硬背，那么这本绝对是首选，它让学习过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的任务感。
评分说实话，我买过好几本所谓的“儿童启蒙”教材，大多是印刷粗糙，内容要么太深奥，要么就是图文分离，孩子看两页就嚷着要关上。但《教孩子学象棋（初级班）》这本书的装帧和纸张质量让人眼前一亮，很有质感，拿在手里很舒服，即便是孩子经常翻动也不会轻易损坏。更关键的是，它的内容设计非常注重实战模拟。它不是简单地罗列规则，而是设置了一系列的“小游戏”和“闯关挑战”。比如，在学习“兵”的吃子规则之后，马上就会出现一个“只剩三个兵，如何全部吃掉对方的棋子”的迷你关卡。这些设计极大地激发了我家小宝的好胜心，他不再把学棋当成是父母布置的任务，而是成了一种需要攻克的难关。我们家玩的时候，经常是先我自己按着书上的步骤做一遍，然后让他来尝试。这种“你教我，我再做”的互动模式，比单纯的“听讲”有效率高出百倍。书中对于“如何保护自己的核心棋子”也做了初步的介绍，虽然只是初级阶段，但已经初步培养了孩子的战略意识，而不是只顾着攻击。
评分如果要用一个词来概括我对这本《教孩子学象棋（初级班）》的整体感受，那就是“无障碍”。我看到很多家长都抱怨，教孩子学棋最大的难点在于，家长必须把复杂的东西简化到孩子能接受的程度，而这个“简化”的过程本身对家长就是一种考验。这本书的作者显然深谙此道。它在介绍“象”和“士”的活动范围时，使用了“走田字格的拐角”和“固守在王宫门口的卫兵”这样的比喻，极其生动。我发现，孩子在学习“车”的时候，因为书里搭配了一个类似“轨道交通图”的插图，他甚至自己联想到了现实生活中的火车和汽车，一下子拉近了与棋子的距离。这本书最厉害的地方在于，它没有强迫孩子去记忆大量的口诀，而是通过情景代入和图示分解，让规则“自然而然”地融入孩子的认知结构中。买它，你买到的不是一本说明书，而是一个高效、有趣、且能有效桥接家长与孩子学习过程的工具箱。
评分可惜提高本暂时无货了
评分五、胜负与和棋
评分如果说初级班的主要作用是让初学A者打下坚实的象棋基本功，那么提高班就是让已有一定基础的爱好者尽快提高棋力。同样，提高B班在讲中局战术和古谱中残局杀法的时候，也列出了400多道练习题。依我C们的经验，多C做练习题，能起到巩固已学知识D和开阔眼界的D双重作用，可谓D提高棋力的最好方法。另外，在提高班的末章，安G排了33个象E棋高手在各类象棋大赛中下出的实战中局片断，并加以适当解说，以使读者能领略象棋天地的精彩纷呈。
评分还行，适合初学者，儿子挺喜欢。
评分可以教孩子有较好的下棋思路。
评分读书是一种乐趣,一种情操,一种向往世界古往今来的为人和名人求救的方法,一种和他们展来讨论的方式,一封出席各种社会活动体验各种生活,结识各种人物的邀请信.一张迈进科学殿堂和未来世界的入场券,一股丰富自己的强大力量.这个名言是我们最著名的作家王梓坤写的.他让懂得了什么是读书。小的时候，我只喜欢爱看小人书，漫画，因为他们都很好笑，有着迷人的魅力，渐渐地，渐渐地我就开始画漫画了，但是结果还是让老师收走，被爸爸妈妈撕掉，还要打。唉-------真倒霉！初高中，就从喜欢武侠小说，梁羽生、金庸、古龙等等，特别是金庸的小说，本本都看了有些还看了好多遍，收益匪浅。长得之后，我什么类型的书都看，只要是我喜欢的。特别是教孩子学象棋编写组编的教孩子学象棋（初级班）很值得看，看了收益很大，书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，教孩子学象棋(初级班)是教材性读物，分为初级班和提高班两册。虽然主要是教孩子下棋，但也适合成人爱好者阅读。初级班的写作重点是象棋基本功。作为象棋教育者，绝大多数人始终认为理应是象棋的基本杀法和实用残局。本书不仅这样认为，而且在实际教棋工作中总是强化这丽方面的训练。体现在书中，则不仅就基本功方面的知识详细讲解，而且列出了500多道我们平日积累的练习题，希望读者做练习题时，既能增加对象棋的兴趣，又能在不知不觉中学到各种棋艺。，内容也很丰富。，一本书多读几次，棋盘由9条竖线和10条横线交叉而成，盘上共有90个交点，棋子就摆在交点上。如图1，棋盘中间有一条空白，称做河界。有的棋盘河界一端写着楚河，另一端写着汉界。河界把战场分成红方、黑方所属的两块阵地。每方阵地后方的中央都有一个米字格，称为九官，这是双方将帅活动的地方。由此可见，古人当初发明象棋时，就含有模仿战争的意味。一副象棋共32个棋子，红黑各16个。红方有一个帅、两个仕、两个相、两个车、两个马、两个炮和五个兵，共7个兵种。黑方有一个将、两个士、两个象、两个车、两个马、两个炮和五个卒，也是7个兵种。帅与将、相与象、兵与卒，其走法和作用是一样的，之所以写法不同，只是为了区分是红方还是黑方。有的棋子把红士写成仕，也是这个意思。对局之前，先把棋子按图2的样子摆好。开始下棋，红方先走，黑方后走，以下红一着、黑一着轮流走下去，你来我往，直至终局。民间流传红先黑后，吃子不臭这样一句话，说的就是谁先走、谁后走也得守规矩。。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。教孩子学象棋（初级班），超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费，真的不错，速度还真是快，特别是京东快递，快得不得了，有一次我晚上很晚才下单，第二天一大早就送到了，把
评分九、过宫炮o
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分还可以吧，启蒙教材，字数
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