四年级（10岁）决定孩子一生的成绩 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

　　连续4年蝉联教育类畅销书榜冠军！！销量突破200万册。轰动韩国，把孩子培养成优等生的学习指导法，被家长誉为“教育方法的革命”！子女教育的真正主导者，应该是父母与家庭，而非学校老师或者是辅导班。把握住决定孩子一生的重要时期，培养让孩子受益终生的学习潜力。韩国KBS电视台评选的年度畅销书！

内容简介

　　《四年级(10岁)决定孩子一生的成绩》为不懂学习指导方法而苦恼的家长们提供了具体而简便易行的指南。决定孩子一生的重要时期是小学四年级。许多优秀学生的共同点就是养成了良好的自学习惯。与其眷恋于一两分的学习成绩，不如重视学习实效。这样的思考方式绝对来自于父母的影响。《四年级(10岁)决定孩子一生的成绩》的优点即在于强调了自学习惯、热情、韧劲、兴趣等学习必需的潜力。另外，本书的主要特征是没有抽象的理论，而是介绍了具体而富有实践性的方法，这些早已为美国家长所熟知。相信通过这本书，很多家长也能够从此忘记子女教育的压力，满怀教育的热情，培养出充满自信的孩子！

作者简介

　　金康一 金明玉
两人均出生于1964年，1988年结婚，育有两个孩子，分别是初中二年级的昌赫、小学五年级的镇赫。金明玉大学期间专攻音乐，16年来教育过包括自己的两个孩子在内的许多孩子，并且因为热心教育，在家长中获得了良好的口碑。金康一曾经创办过工程设计公司，因为频繁出差国内外而疏忽了对子女的教育，惋惜之余果断中断了个人事业，积极投身于教育孩子的工作。每次遇到新的孩子，他们并不急于指点迷津，而是着手培养孩子接受知识的能力，也就是以拥有自学能力的孩子为目标，培养以理解力、思考力、表现力为代表的智力和以热情、学习习惯、集中力为代表的实践力。这种教育方式大获成功，比如仅仅一年半的时间里，痴迷于电脑游戏的孩子被培养成了优等生，学习习惯不好、平均成绩只有50分的孩子甚至获得了全校教好的名次。
　　现在，他们创办了韩国学习潜力开发院，致力于子女教育方法论的开发和教育咨询事业。

精彩书评

　　书中提供了大量富有实践性的生动事例，这是其他教育学书籍中很难见到的，令人受益匪浅。遗憾的是这本书为什么现在才出版。不过也很幸运了。我的孩子刚读小学四年级，现在我似乎可以充分理解和教育他了。
　　——jmullee
　　我一个人读这本书感觉太可惜了，所以我极力向邻居和朋友们推荐。令人遗憾的是，如果在孩子上四年级之前碰到这本书该有多好啊。不过我也觉得很感激，终究还是遇到了这本书。我决定重新开始，首先指导孩子写日记。为了培养有自学潜力的孩子，大韩民国的妈妈们，加油啊！
　　——bissanty
　　我郑重推荐，凡是有孩子的父母都应该看看这本书。信息量大就不用说了，更有许多已经得到验证和认可的育儿和培养子女学习潜力方面的优质内容，怎能不被它深深吸引呢？
　　——yammy008
　　这是个教育目的和方法无比混沌的时代，我们的子女因而备受煎熬，所以我认为这本书来得很及时。尤为可贵的是作者充分理解小学生教育的目的，向读者介绍了丰富的方法，证明了尊重个体的方式在教育上的成功。通过坦诚的事例，我们完全能够理解作者为素质教育而上下求索的良苦用心。
　　——kbs0828
　　我的孩子已经读高年级了，有些担心不适用，买回来读完之后，发现这本书按照科目进行详细的指导，非常有帮助。
　　——尹笑善
　　文中列举的失败案例怎么和我对子女的教育、培养如此相似呢？我非常惊讶，这才恍然醒悟原来我真的错了。但后悔的念头转瞬即逝。虽然已经错过了起点，但是我仍决心培养出有潜力的孩子。如果您恰好是幼儿或低学年孩子的妈妈，我劝您务必读读这部父母的教科书。
　　——柳怡淑
　　内容和事例都很丰富，很方便妈妈们灵活运用。希望所有的妈妈们都来读读。
　　——鱼秀莲
　　本书重新提醒了被父母忽视的部分。原来我并不知道小学四年级竟然如此重要，现在孩子已经读三年级了，能够及时读到这本书我觉得还比较幸运。
　　——黄成龙
　　在这本书所有的学习方法当中，我较喜欢的就是编成歌曲唱出来那部分内容了。我那三年级的孩子都能背诵下来自己唱了。
　　——林含晶
　　我们家孩子正在读一年级，对于如何引导他学习，我偶尔还有些茫然。但是读完这本书之后，我感觉豁然开朗了。
　　——柳宗烈
　　我也教过学生，感觉书中很多内容都和我的心得一致，原来我一直都在实践书中的内容。期望各位妈妈能读一读。
　　——洪京淑
　　我经常把这本书放在包里，每天都在路上读。好像只有这样才能不断坚定我对孩子的态度。这不是那种看一遍就放下的书。如果哪位妈妈还在犹豫要不要买，我建议您一定要买下来。
　　——金贞雅
　　关于子女教育的书虽然已经不少了，但是这本书在语文、英语、数学、社会、科学等各方面都提出了具体的方法，读来很有效果。家里有小学生的妈妈们一定要读一读。
　　——金贞姬
　　作者接触过很多孩子，所以书中收录了很多简单易懂的事例，这点非常好。如果低学年学生的家长能够早些读到这本书并且付诸实践，相信会受益良多。我的孩子正好是四年级，读了之后，感觉非常满意。
　　——朴洪锡
　　这本书让我切实感觉到凡事应该提前做好充分准备。虽然我的孩子才上一年级，但是我对教育非常关注，提前读过之后感觉非常好。正如书中提到的那样，这是一本值得收藏的好书。读一本好书胜过听十句好话。
　　——郑汝善
　　四年级第二学期的数学难度提高了，关于应该以何种方式启发孩子去理解，这本书给了我很好的办法。另外，利用假期进行主题学习以便为下学期做准备的部分我们正在实践当中，很有同感。
　　——金贤周
　　这是一本应该边读边做笔记的书。
　　——尹美英
　　内容详尽，且分门别类，非常有用。我正在针对孩子喜欢和擅长的科目进行实践。以前我只是让他不停地解答习题，直到孩子产生了厌倦情绪，而现在好像越来越有兴趣了。想到下班后和孩子一起学习，我也有些激动了。
　　——金承惠
　　经朋友介绍，我读到了这本书。我们家小的孩子已经五年级了，虽然感觉稍微晚了点儿，但是这本书也促使我下定了决心。如果你是个既担心孩子的学习，又不知道如何去做的妈妈，那么这本书值得你读。
　　——金春南
　　我是个七岁孩子的妈妈。我的心里一直在打鼓，不知道孩子上小学之后应该怎么办，现在我再也不会心神不安了，正在积极准备以自己的知识教育孩子，并且感觉自己有能力教好孩子，这让我非常满足。
　　——李英熙
　　我觉得这本书能给你充分的智慧，让你节省下不菲的教育费。
　　——郑美罗
　　我经营一家辅导班，我们的老师也非常喜欢这本书，都说很有同感。
　　——林成真
　　我们家大孩子上四年级了。读完这本书后，作为妈妈，我反省了很多很多。同时也感到很后悔，如果我能在孩子低学年阶段多加引导该多好啊。但是我又想到，亡羊补牢，犹未为晚，我还要重新挑战。因为我们家还有个正在读二年级的老二……我决定每天都带着这本书上班。为了提醒自己不要忘记，永远保持清醒……
　　——郭霑雅
　　我正为自己培养孩子的方式是否正确而苦恼不已。看了这本书之后，我再次坚定了信心，深感这是一条培养孩子成才的捷径。
　　——郑美花
　　小学生的父母们似乎都应该读一读这本书……如果您已经是初中生的父母了，恐怕会后悔为什么没能早点儿读到它呢……
　　——李熙贞
　　我们家的孩子读四年级了，这本书让我领悟到，为了让孩子的学习态度更积极，我们的一言一行都要小心谨慎。
　　——安善姬
　　我会无条件照做的。
　　——朴熙右
　　我想，我们能够赠予孩子的爱并不是买他想要的东西，而是关心。这本书恰好向我们揭示了体现这种爱心的方法。这是一本非常有用的书。我一口气读完之后，领悟到什么才是作为父母必须要做的事情。
　　——金圭南
　　虽然大家都说低学年的学习习惯至关重要，但是如何操作却不甚了了，通过这本书我懂得了很多。别的书里更多的是现实中很难应用的理论，这本书却有很多具体的内容，这点非常好。现在，我正在小学二年级的孩子身上实践。
　　——柳善美
　　读过这本书，我体会到了自身的问题出在哪儿。虽然不易改正，但是我会努力去做。
　　——juhan1026
　　我对书中的内容很有同感。我舍不得把这本书借给别人，所以我总是劝朋友们也买一本。重要的是我们作为妈妈需要做的事情好像很多，尤其是我们国家需要大量的人才。
　　——moonyoung110
　　阅读本书，叫人难掩兴奋之情。
　　——actober10
　　翻到末页，还是爱不释手。我觉得这就是我想要的。实在想不到一本书竟然成了我的希望……
　　——eh4es
　　今天在书店里拿起这本书的瞬间，我就再也放不下了。我是个有很多欠缺的妈妈，这本书里的文字却给了我信心，我也从中得到了很多帮助。不论对我，还是对孩子，崭新的生活即将开始了。
　　——swim3426

目录

推荐序 热情和素质教育的硕果 /1
前言 写给为子女学习问题而苦恼的家长们 /4


第一章 四年级决定孩子的一生
很多父母都不知道时机的重要性。正如投资需要恰当的时机，学习的时机也同样重要。尤其是小学四年级阶段，更是决定学习优劣的重要时期。就像马拉松比赛，领先集团早已经跑过了10 公里，而你才起步不久。这种情况下，若想追赶领先集团几乎是不可能的事情。孩子之间从四年级开始就已经有了优劣之分，只是父母不知道罢了。

1．最关键的时期，小学四年级 /3
四年级，不安的开始 /3
从小学四年级开始取得成功的孩子 /4
错过小学四年级，令人惋惜的孩子 /6
“大学决定于小学四年级” /7
为什么是小学四年级？ /9
孩子不知道时机的重要性 /12
您的孩子状态怎么样？ /13

2．有潜力的孩子学习好 /17
好成绩不会唾手可得 /17
潜力比学习技巧更重要 /19
学习潜力怎样开发？ /20
学习潜力的三要素——耐心、集中力、热情 /22
学习潜力由父母造就 /24


第二章 培养孩子成为优等生的指导方法
虽然学习指导书数不胜数，但是很难找到适合自己孩子的水准，并且直接就能使用的书本章通过实例分析，详尽地介绍了利于家长理解和掌握的学习指导方法。这是家长们不可错过，而且在别处无法学到的秘诀。

1．妈妈经纪人 /29
孩子也需要经纪人 /29
妈妈是演员 /31
每天至少陪伴孩子30 分钟 /33
确定目标，然后实践 /33
帮助孩子养成查找资料的习惯 /34
培养孩子十年如一日的恒心 /35

2．系好第一颗纽扣——抓住日记本 /36
妈妈的激动之情 /36
专注一件事，多写感想 /37
为什么要写日记？ /39
从孩子的想法里寻找素材 /40
丰富日记的形式 /42

3．怎样培养爱读书的孩子？ /45
亲近书籍阶段 /45
看书想象阶段 /46
给孩子读书阶段 /47
一起读书阶段 /47
独立阅读阶段 /48
指导孩子读书需要注意的几点 /49

4．优等生的第一步从读书笔记开始 /52
读书笔记使读书成为习惯 /52
第一阶段：抄写书名 /53
第二阶段：制作读书清单，简单记录感受 /54
第三阶段：概括有趣的部分 /54
第四阶段：概括全书内容 /56
第五阶段：寻找文章主题 /57
第六阶段：评论 /58
第七阶段：丰富读后感的形式 /60
指导读书笔记时需要注意的几点 /63

5．作业和查资料，自学指南 /65
作业应该摆在学习的第一位 /65
父母把握方向，孩子独立完成作业 /66
作业和查找资料，培养自学能力 /69
到哪儿找资料？ /70

6．整理笔记等于积攒宝物 /74
整理笔记的技巧 /74
整理错误笔记 /76
草稿本也要整理保存 /78
制作自己的词汇库 /79

7．语文是思考力的基础 /81
听 /82
说 /83
读和写 /84
语文最难取得好分数吗？ /85
与伙伴合作的问答式语文学习 /87

8．数学是一切学习的基础 /89
数学为什么重要 /89
数学是链式学习 /90
尽快接好断开的链子 /91
解答习题之前，首先理解概念和原理 /92
通过解答多种题型提高能力 /93
提前学习，应该怎样进行？ /96
高年级数学基础仍不牢固该怎么办？ /97

9．背起行囊，学习社会 /99
社会是螺旋式学习 /99
社会为什么得不到高分？ /99
通过亲身体验学习社会 /101
主题学术旅行应该这样 /102
这样学习社会更容易、更有趣 /105

10．科学，为思考插上翅膀 /110
科学是不同领域的深化学习 /110
多看多体会是学习科学的捷径 /111
科学实验工具 /114
分阶段征服科学 /115

11．英语不是学习，而是练习 /120
英语万能社会 /120
关于英语教育环境的几点思考 /122
首先需要有趣的开端 /123
英语实力同样来自阅读 /124
使用故事书进行听说练习 /125
使用阅读教材进行听说练习 /128
关于语法 /129


第三章 培养孩子的学习潜力
学习潜力应该如何培养？本章提示了培养学习潜力的三要素，也就是热情、耐心和集中力。如果说生动鲜活的学习指导法是微观方法论，那么学习潜力的培养则是本质的子女教育论。如果说学习指导法是日常菜单，那么学习潜力的培养就是支撑子女健康的补药。

1．让孩子拥有梦想 /133
孩子在梦想中成长 /133
从孩子喜欢的事情入手 /134
告诉孩子丰富多彩的职业世界 /136
引导孩子和自己而不是和别人比较 /137
赞美带来自信和成就感 /137

2．培养热爱学习的孩子 /140
养成学习习惯的孩子 /140
制订每日计划表并付诸实践 /141
实践每日计划的四个原则 /142

3．营造适合学习的环境 /144
电视影响学习 /144
电视剥夺孩子思考的能力 /145
电视是视觉毒品 /146
实践关闭电视的方法 /147
和游戏的战争 /149

4．品行端正的孩子学习好 /152
剪枝的必要性 /152
“做好人”比“学习好”更重要 /154
能量守恒定律同样适用于子女教育 /154

精彩书摘

　　潜力比学习技巧更重要
　　赛跑的时候，如果站在终点，我们可以看到第一名之后陆续跑来的选手的样子。第一名和最后一名选手的起点相同。那么，第一名领先于其他选手的秘诀是什么呢？良好的体力、残酷的训练、顽强的意志，这些构成了选手的潜力， 使他得以比别人跑得更快。对于选手而言， 所谓潜力就是基础体力、耐力和生活习惯，如果忽视了这些因素而专注于快跑的技巧，那么结果会如何呢？也许大部分选手都会疲惫不堪，而且很容易就放弃了。
　　我们的孩子也要和同龄的孩子一起出发。小学开学典礼是他们学习赛跑的起点。从这个起点开始，这场学习赛跑当中既有从不回头、眼睛盯紧前方奔跑的孩子，也有容易感到疲惫的孩子；既有本来跑得很好却因为走神而跌倒的孩子，也有跌倒之后重新站起来奔跑的孩子。出现这样的差异是很正常的事情。因为内在的学习潜力本来就不同。正如赛跑选手的体力
　　不同，跑起来自然就会有差别。
　　因此，我们必须帮助孩子开发潜力，这样才能让他们在学习赛跑中跑得更好。孩子们需要面对的义务教育就有12~16 年的时间，对于他们来说，怎样强调学习潜力的重要性都不为过。如果没有学习潜力，仅仅靠学习技巧，则无异于搭建空中楼阁。　
　　学习潜力怎样开发？
　　曾几何时，早期教育的热潮把整个国家搅得沸沸扬扬。在人才就是资源的现今社会，教育热情高涨当然不能不说是幸运的事情。但是，我们也有必要对其内容进行认真的思考。一些妈妈为了让自己的孩子接受早期教育，终日催促孩子奔命于各种辅导班。于是，像海绵那样拥有强大吸收力的孩子3岁就能流畅阅读文章，4 岁就能背诵一两本英文书，5 岁就能背诵千字文，真让做妈妈的感到骄傲。然而，像这种从小就被称为天才的孩子长大之后却不能发挥自己的能力，这是为什么呢？
　　首先是因为人们对“输出（Output）”的期待大大多于“Input（输入）”。常言道“一分耕耘一分收获”，可有的父母只想让自己的孩子超越别的孩子，于是在提高孩子素养之前便期待结果。这就像盛在缸里的水。缸里的水喝起来固然痛快，却很快就会枯竭。要想继续喝到水，就必须辛辛苦苦地挖井。虽然挖井很辛苦，但是只要挖出了水，那么终生都能尽情地喝到凉快的清水了。
　　其次是因为上学之前学过的东西在进入学校之后还要重新学习，容易使孩子对学习失去兴趣。3 岁学习识字和7 岁学习识字仅仅存在时间上的差异，其结果都是相同的。因为在学校里还要学习识字，那些通过早期教育提前学会的孩子往往感觉不到学习的趣味。既然对学习不感兴趣，那么等到好玩的最新游戏出现时，他们的视线就会被吸引过去，或者只肯专注于自己关心的事物。这些孩子的父母常常心急如焚：“我们的孩子小时候学习很棒，怎么
　　长大了反而变成这样啊？”
　　另外，理解能力和背诵能力强的孩子很容易就能接受学校里的知识，而且成绩也不错，所以父母便不再拥有危机意识了。如果理解能力和背诵能力很强，再加上小时候学到了这样那样的知识，那么至少到小学三年级之前，缸里的水还不会枯竭。父母还以为缸里的水依旧很满，等到高年级课程深化，孩子不能充分消化，及至成绩下滑的时候，便会重新开始小时候的“辅导班巡礼”。
　　即使山珍海味摆在面前，然而消化能力却有限。因为身体能够接受的量是固定的，过量摄取的食物反而会损害健康。进入身体的食物营养通过血管供给全身，并与氧气结合生成新细胞，这个过程运行良好的时候，孩子就会健康成长。并非输入孩子大脑的知识越多越好，必须经历消化吸收的过程才可以。
　　因此，比灌输知识更重要的是提前打好接纳知识的基础。就像根须茂盛的树木能够长得又高又大，即使风吹雨打也不动摇，要想建设高大的建筑就必须深挖地基。打好坚固的地基，做好成为栋梁的准备，这就是形成潜力的过程。换句话说，培养潜力并非多教知识，而是培养接受知识的能力。
　　只要经历正常的学习过程， 在任何时候学习到的知识都是一样的。但是，潜力却因人而异。提前开始三四年，并不意味着提前实现梦想。小时候培养的潜力到了正常的学习时期，往往会发挥出意想不到的威力。就像不起眼的炸药能打通庞大的山脉，铺设出隧道一样。
　　这时候，培养孩子的潜力就等于是往隐藏在孩子体内的宝物仓库里填充宝物。这些宝物包括丰富的想象力、卓越的观察力、敏锐的美感、别人意想不到的奇妙创意力、诗人的诗心、乐感等。除此之外，还有理解力、思考力、表达力等。总之，潜力形成的要素不可胜数。等到仓库里填满了宝物，将来随便拿来使用，那么就能做到轻松有趣地学习了。
　　比如，语文课上先读《蚂蚁和蝗虫》再续故事的时候，首先通过宝库里的想象力想象后面的故事，再用奇妙的创意力编织新故事，最后动用表达力稍加整理，优秀的作品就出来了。拥有这种能力的孩子学习起来肯定是快乐而又轻松。
　　如果孩子们具备了潜力形成的要素，那么不仅语文，任何科目学起来都会很轻松，甚至还能取得常人想象不到的巨大成就，既能带给父母以喜悦，也会成长为令人自豪的国之栋梁。比尔?盖茨凭借别人无法想象的创意力成为计算机皇帝，法布尔凭借对昆虫

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此用户未及时评价，系统默认好评。

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家家有本难念的经，孩子学习是个大问题，希望能够从中找到些许经验

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书的内容和名字不太相符，

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希望奏效................................

评分☆☆☆☆☆

这些书可以让你的孩子变第一名（增订版）觉得这本书不咋地

评分☆☆☆☆☆

还没看正文，看着目录挺好的，朋友极力推荐的，四年级是一个坎，买来好好学习下

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太棒了

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