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編輯推薦

　　企業缺乏創新會帶來什麼結果？
　　成功改變的人一定是勇於創新的人！
　　成功的企業也一定是勇於創新的企業！
　　想要成為創新型人纔，請看《創新思維訓練與方法》！
　　創新能力是可以通過學習和訓練來提高的，而創新又是有規律可循的，作者在書中為你提供瞭創造力的兩個公式和7個創新思維方式（邏輯推理思維、求異思維、想象思維、擴散與集中思維、聯想思維、直覺思維、靈感思維及5個創新方法（缺點列舉法、奧斯本檢核錶法、組閤法、移植法、BS法與66法），如果你能認真閱讀，並按照《創新思維訓練與方法》的指導勤加練習，相信你一定能成為具有創造力的人纔。
　　《創新思維訓練與方法》可作為企業管理鋨新和員工銣新的培訓讀本。
　　不要錯過《創新思維訓練與方法》的三大理由：精選的案例會給你帶來啓發，讓你創新有思路。是作者多年研究、培訓和實踐的經驗總結。實操性的訓練讓你拿來就用。

內容簡介

　　想要成為創新型人纔，請看《創新思維訓練與方法》！創新能力是可以通過學習和訓練來提高的，而創新又是有規律可循的，作者在書中為你提供瞭創造力的兩個公式和7個創新思維方式（邏輯推理思維、求異思維、想象思維、擴散與集中思維、聯想思維、直覺思維、靈感思維）及5個創新方法（缺點列舉法、奧斯本檢核錶法、組閤法、移植法、BS法與66法），如果你能認真閱讀，並按照《創新思維訓練與方法》的指導勤加練習，相信你一定能成為具有創造力的人纔。《創新思維訓練與方法》可作為企業管理創新和員工創新的培訓讀本。不要錯過《創新思維訓練與方法》的三大理由：精選的案例會給你帶來啓發，讓你創新有思路。是作者多年研究、培訓和實踐的經驗總結。實操性的訓練讓你拿來就用。

作者簡介

　　鬍飛雪　創新訓練專傢、資深培訓師、谘詢師，工程師、副教授職稱，1977年恢復高考第一屆大學生（高中未畢業破格參加高考），中國人民大學企業管理研究生，中國創造學會會員，中國培訓行業聯閤會（籌備）代錶大會理事會理事，中國管理科學研究院特約研究員，《發現》雜誌社理事。有大型國企、外企技術、管理、內部培訓師等工作經曆，曾與多傢高校及國內知名管理谘詢機構閤作，為眾多企業進行瞭內部培訓及谘詢，並開設瞭多場公開課。
　　主講課程：創新思維訓練
　　主要研究方嚮：創新激勵製度製定

內頁插圖

精彩書評

　　

　　自主創新能力是國傢競爭力的核心，是我國應對未來挑戰的重大選擇，是統領我國未來科技發展的戰略主綫，是實現建設創新型國傢目標的根本途徑。
　　——鬍錦濤
　　
　　創新是一個民族進步的靈魂，是國傢興旺發達的不竭動力
　　——江澤民
　　
　　提高自主創新能力是建設創新型國傢的重大戰略任務。
　　——中國科學院院長路甬祥

目錄

前言創新改變命運
第1章 創新與創新能力
1.1　怎樣界定創新
1.1.1　案例：亞馬遜與當當網
1.1.2　創新的含義
1.1.3　做彆人不做的事
1.1.4　創新有六個特點
1.1.5　創新的性質和過程
1.1.6　創新型企業與傳統企業的差彆
1.2　創新能力——人人都能創新
1.2.1　案例：金融危機到來，網吧能做什麼
1.2.2　什麼是創新能力
1.2.3　創新能力由哪幾部分構成——創造力公式
1.2.4　你還有多少創新潛力尚未被挖掘
1.2.5　創新能力存在於大腦的什麼地方
1.2.6　創新能力的開發與訓練——簡單實用的“21天訓練法”
1.3　創新精神
1.3.1　案例：你能記住的隻有亞曆山大·格拉漢姆·貝爾
1.3.2　創新者與普通人的首要區彆
1.3.3　創新意識和創新性格
1.4　學以緻用：一份行動建議
1.5　【精彩連接】傑夫·貝索斯的故事
第2章 什麼是創新思維
2.1　關於創新思維
2.1.1　案例：中國人民銀行有多少錢
2.1.2　什麼是思維
2.1.3　什麼是創新思維
2.1.4　創新思維的特點
2.1.5　常用的創新思維方式
2.2　創新思維産生的條件
2.2.1　案例：螃蟹殼是軟的
2.2.2　産生創新思維的四個條件
2.2.3　管理創新相似於什麼創新
2.3　學以緻用：一份行動建議
2.4　【精彩連接】周恩來總理的機智妙言
第3章　創新思維訓練
3.1　難道隻能這樣嗎
3.1.1　案例：“隱藏”蘇伊士運河
3.1.2　什麼是求異思維
3.1.3　一個有效的創新思維訓練公式
3.1.4　案例：誰第一個推齣瞭手寫輸入手機
3.1.5 自我訓練
3.2　我要飛齣太陽係
3.2.1　案例：“神七”——中國走在探索宇宙的第幾步
3.2.2　什麼是想象
3.2.3　想象有幾種類型
3.2.4　案例：垃圾和寶貝
3.2.5 自我訓練
3.3　海闊天空與九九歸一
3.3.1　案例：Hi，你是男的還是女的
3.3.2　擴散思維和集中思維
3.3.3　擴散思維與集中思維的統一
3.3.4　案例：你也可以寫小說——“愛情四步麯”
3.3.5 自我訓練
3.4　潤物細無聲
3.4.1　案例：穿越泰晤士河
3.4.2　什麼是聯想思維
3.4.3　聯想的類型
3.4.4　聯想的方法
3.4.5　案例：YKK
3.4.6　自我訓練
3.5　人可貌相
3.5.1　案例：黃金期貨的十分鍾
3.5.2　什麼是直覺思維
3.5.3　直覺的作用
3.5.4　案例：達爾文的葵花之謎
3.5.5 自我訓練
3.6　踏破鐵鞋無覓處
3.6.1　案例：地震預報——李四光未瞭的心願
3.6.2　靈感與靈感思維
3.6.3　靈感的特點和靈感思維的規律
3.6.4　案例：撲剋牌通緝令
3.6.5　靈感思維的應用與自我訓練
3.6.6　企業管理創新：發現問題
3.7　學以緻用：一份行動建議
3.8　【精彩連接】馬化騰的故事
第4章 創新的方法
4.1　20世紀最大的發明是什麼
4.1.1　案例：許振超工作法
4.1.2　創新一定有方法
4.1.3　創新方法的分類
4.1.4　案例：圖書館搬傢的故事
4.2　缺點列舉法
4.2.1　案例：二相插座的發明
4.2.2　什麼是缺點列舉法
4.2.3　訓練步驟
4.2.4　案例：他的頭像應該被印在20美元的正麵
4.3　奧斯本檢核錶法
4.3.1　案例：“錶”情萬種
4.3.2　世界上第一張檢核錶
4.3.3　訓練步驟
4.3.4　案例：員工小創新、小發明集錦
4.4　組閤法
4.4.1　案例：他因此獲得瞭諾貝爾奬
4.4.2　組閤法有幾種實現方式
4.4.3　訓練步驟
4.4.4　案例：竟有這樣的CD機
4.5　移植法
4.5.1　案例：“妙筆”，妙！
4.5.2　移植法的幾種類型
4.5.3　訓練步驟
4.5.4　案例：小小桶蓋解決瞭産品被仿冒的大問題
4.6　BS法與66法
4.6.1　案例：MP4，一個很“大”的問題
4.6.2　BS法及其四項基本原則
4.6.3　訓練步驟
4.6.4　案例：我們吃豬肉，但豬吃啥
4.6.5　什麼是菲利普斯66法
4.6.6　企業管理創新：探索新方法、新措施
4.7　學以緻用：一份行動建議
4.8 【精彩連接】普通工人四次獲得巴黎國際發明展的奬勵
附錄測一　測你的創造力有多強
參考文獻

精彩書摘

　　第1章 創新與創新能力
　　1.1 怎樣界定創新
　　1.1.1　案例：亞馬遜與當當網
　　時間1：1994年
　　這一年，30歲的傑夫·貝索斯有瞭一個令他驚訝的發現，那就是尚未成熟的互聯網絡的使用情況正以每年高達2300％的速度在暴增。
　　正如你現在看到的，一般人是使用網絡，而傑夫·貝索斯卻注意瞭網絡的使用。
　　那時候的他正坐在曼哈頓一棟辦公大樓的39層的一張計算機桌前，對網絡進行探索。這個發現讓他很興奮，他預感到瞭什麼！他開始思考：既然有這樣的一種趨勢，流連於網絡的人越來越多，那麼能否在網絡空間中創造一些商機呢？
　　他毅然辭職瞭——為瞭這個不成形的預感！
　　但到底要在網絡中做什麼，賣什麼東西，辦一傢什麼樣的公司，他對此還無清晰的思路。於是他就跑到大街上尋找靈感。
　　終於，在那天他看到一個書店時，一個主意浮上瞭他的腦海：為什麼不在網上開辦一傢書店呢？
　　“亞馬遜”網上書店就這樣誕生瞭！他用世界上最長的一條河流來給它取瞭名字。
　　傑夫·貝索斯毫無爭議地率先開啓瞭電子商務的大門，並且亞馬遜用自身的超速成長，引領瞭世界商業模式的革命，也詮釋瞭到底什麼叫電子商務。
　　現在的亞馬遜是個什麼樣子呢？
　　咱們設想一下：有這樣一傢書店，有十幾個平方公裏的麵積，備有310萬種以上的圖書，可以接待500多萬人次的顧客，這該是多大的書店啊！你要想瀏覽完它所有的書目，恐怕必須要開上汽車纔行。
　　這樣的設想可能讓你感到吃驚，因為如此大的書店根本無法在現實中實現，然而，互聯網能做到這一切，這就是亞馬遜網絡書店。當然，亞馬遜現在不僅僅是賣書，它已經名副其實地成為瞭一傢“百貨公司”。
　　傑夫·貝索斯在1994年之前在做什麼，他開辦網上書店的啓動資金從哪裏來的，他又是怎樣做起來的呢？有關傑夫·貝索斯的故事請看本章精彩連接。
　　時間2：1999年
　　這一年的ll月，當當網開通瞭。這也是一傢從網絡書店開始的電子商務公司，而現在則號稱是全球最大的中文網上商城。換句話說，它現在的商品不僅僅是圖書瞭，其商品種類繁多，怎麼也有數十類吧。
　　現在很多人都願意從當當網上購物，打摺、貨到付款、足不齣戶，而且等待時間並不算長。
　　當當網也很成功。
　　請思考
　　亞馬遜和當當網都很成功。不過，看到這裏你有沒有想到一個問題：亞馬遜網站作為第一個真正意義上開啓電子商務大門的商業模式，無疑可以稱為創新，那麼當當網則帶有一定的藉鑒性質，也可以稱為創新嗎？如果也算的話，那麼這兩種創新又怎麼區分呢？
　　1.1.2　創新的含義
　　可以說，人類社會是伴隨著創新而誕生和發展的。但到底什麼是創新，又怎樣給創新下個定義呢？
　　創新是指人類提供前所未有的事物的一種活動。其中有兩個關鍵詞可以幫助我們進一步理解什麼是創新。一個是“事物”，另一個是“前所未有”。
　　這裏的“事物”所指很廣泛，既包括自然科學；也包括社會科學；上至國傢政權，下至百姓生活。從天文到地理，無所不有。
　　這裏的“前所未有”卻隻有一種含義，那就是“首創”。任何的創新都必須是一種首創活動。通俗地講，首創就是第一個的意思。不過這個首創因為參照對象的不同而有兩種不同的含義。
　　第一，相對於其他人或全人類來說，你是第一，是首創。比如愛因斯坦發現相對論、愛迪生發明電燈等。
　　第二，雖然相對於其他人我們不是第一個，但相對於我們自己來說，是第一，是首創。比如我們單位搞瞭一場與往年不同的新年聯歡會、推行瞭新的工作方法、進行瞭某些方麵的改進等。
　　第一種情況稱為“狹義的創新”，第二種情況稱為“廣義的創新”。按照這個定義，你是否已經可以判斷齣亞馬遜網和當當網分彆是哪種創新類型瞭呢？不過，需要指齣的是，當當網並不是簡單的模仿，他們在創建和運營中又形成瞭自己獨特的東西，所以，已經從第二種廣義創新嚮狹義創新轉化瞭。
　　毫無疑問，雖然第二種廣義創新比較簡單，容易學習和掌握，但真正具有推動社會進步意義的還是第一種狹義創新。
　　凡事先易後難，現在的創新學習更提倡從廣義的創新開始！也就是說，一個人對某一問題的解決是否屬於創造性的，不在於這一問題及其解決辦法是否曾有彆人提齣過，而在於對他本人來說是不是新穎的、前所未有的。隻要我們相對於自己，有新的想法或做法、新的觀念或設計、新的方法或途徑，這就是創新。
　　例1 中小學生推理
　　“老師，我發現瞭一個新的定律……”一個孩子歡呼雀躍地告訴他的老師。
　　可是，孩子發現的這個“新定律”早在幾百年前就已經被科學傢證明瞭。我們不禁要問，他的“發現”算創新嗎？算！
　　現代創新教育的方法之一就是引導學生重復前人的創新和探索過程，這種“經曆”一遍的做法可以有效地促進學生創新能力的提升。
　　如果中、小學生根據以前學過的知識自己推導齣或通過實驗得齣瞭新的定理、定律，哪怕這個定理、定律早在幾百年前就已被科學傢證明瞭，我們說這仍然是瞭不起的創新！
　　請記住，隻要是相對於我們自己是新的東西，就可以看做是創新，否則就是重復。
　　自我訓練題
　　按照創新的含義，你是否可以自己舉幾個例子？請把它隨手寫在下麵吧！
　　_______________________________________
　　你看，創新並不難，它就在我們的日常工作和生活中！或許你已經這樣做瞭！
　　1.1.3　做彆人不做的事
　　我們之所以提倡廣義創新，是為瞭消除創新的神秘感，消除大傢對創新的畏懼心理，但並不是最終的目的。因為更有價值的創新不是相對於自己，而是相對於他人。因此下一步我們要進入狹義創新的討論。
　　怎麼進一步理解創新呢？讓我們換個說法來看，創新其實就是：做彆人不做的事！
　　例2　毛澤東和鄧小平
　　偉人之所以偉大就在於他們敢於做前人不敢做的事！
　　毛澤東根據中國國情，勇於把馬剋思主義的基本原理同中國實際相結閤，創造性地提齣“農村包圍城市，武裝奪取政權”的戰略，從而取得瞭革命的勝利。
　　開玩笑地說，蔣介石從美國人那裏學瞭太多的教條，實在是低估瞭毛澤東的創造性。大傢想想看，從成立中國共産黨到在毛澤東領導下推翻三座大山、建立新中國隻用瞭28年的時間，是多麼瞭不起的一件事！
　　中國近代史的另一個偉人是鄧小平。他不僅打開國門，改革開放，讓世界的風吹進中國，而且他提齣的“社會主義也可以搞市場經濟，資本主義也有計劃”則帶來瞭思想大解放，經濟大發展。尤其是南巡講話更是極大地促進瞭生産力的釋放，充分調動瞭全國人民的積極性和心中的熱情。當然還有大傢熟悉的“一國兩製”的構想，更是開創瞭曆史先河，不僅保證瞭香港、澳門的穩定發展，而且成為各國解決同類問題的典範。
　　例3 “流汗産業”怎麼比彆人多賺些錢
　　讓彆人流汗就能賺到錢嗎？沒錯，城市中隨處可見的各種健身俱樂部錶明瞭“流汗産業”已經越來越壯大。
　　但是，俱樂部之間為瞭爭奪會員逐漸打起瞭價格戰，齣現瞭惡性競爭的勢頭。因為他們提供給顧客的“産品”基本沒有什麼差彆。
　　怎麼比彆人多賺些錢呢？一定要做彆人不做的事！
　　比如，“流汗”+“速食”，有的俱樂部已經這樣做瞭。當然，還可以增加諸如“按摩”“美容”等內容。
　　未來，誰又能說那裏不會成為一個傢和工作地點之外的、更好的第三空間呢？
　　例4　王永慶賣米
　　2008年5月12日，汶川發生特大地震。災情牽動瞭全國人民的心，也牽動瞭颱灣同胞和全世界華人的心。你還能想起來颱灣同胞中是誰，或者哪傢企業第一個嚮災區捐款嗎？這就是著名的颱塑集團，捐款數額達到l億元人民幣。大傢知道，颱塑集團的創始人王永慶先生備受各界推崇，是令人尊敬的華人企業傢，被譽為“經營之神”。
　　雖然現在颱塑集團都是大手筆，但早年王永慶可是從賣米開始的。下麵我們看看王永慶早年賣米的故事，看看他賣米和彆人賣米有什麼不同。
　　王永慶早年因傢貧讀不起書，隻好去做買賣。16歲的王永慶從老傢來到嘉義開一傢米店。那時，小小的嘉義已有米店近30傢，競爭非常激烈。而他的米店開辦最晚，規模最小，沒有任何優勢。怎麼辦呢？怎樣纔能打開銷路呢？
　　那時，所有的米店都是坐等顧客上門的，隻有王永慶開始沿街去推銷。那時候的颱灣，農業還處在手工作業狀態，由於稻榖收割與加工的技術落後，很多小石子之類的雜物很容易摻雜在米裏。人們在做飯之前，都要淘好幾次米，還得揀掉石子，很不方便。但大傢都已見怪不怪。習以為常。
　　功夫不負有心人，王永慶就從這司空見慣中找到瞭突破口。他和兩個弟弟一齊動手，一點一點地將夾雜在米裏的秕糠、砂石之類的雜物撿齣來，然後再賣。一時間，小鎮上的主婦們都說，王永慶賣的米質量好，省去瞭很多麻煩。這樣，一傳十，十傳百，王永慶米店的生意日漸紅火起來。
　　王永慶還增加瞭“送貨上門”的服務方式，這在當時也是一項創舉。更重要的是，在送貨上門時，他還做瞭以下工作：
　　第一，在送米上門的同時，他還總是見縫插針地做一些精心的統計。比如這戶人傢有幾口人，每天用米量是多少，需要多長時間送一次，每次送多少，他都一一列在本子上。據此估計該戶人傢下次買米的時間。到時候，不等顧客上門，他就主動將相應數量的米送到他的傢裏。
　　第二，在送米的時候，王永慶還細心地為顧客擦洗米缸，記下米缸的容量，如果米缸裏還有陳米，他就將舊米倒齣來，把米缸擦乾淨，再把新米倒進去，然後將舊米放迴上層，這樣，陳米就不至於因存放過久而變質。王永慶這一精細的服務令顧客深受感動，贏得瞭很多顧客的心。
　　第三，王永慶還會瞭解顧客傢發工資的日子，並記錄下來，然後在他們發瞭工資一兩天內去討米錢。

前言/序言

　　創新改變命運，這個題目有點大，但卻是我心底的感受。前幾天，一位朋友聽說我在寫一本創新的書，就問我：你能否用一句話說說創新帶給你自己的是什麼？我思考後覺得需要用兩句話來迴答：第一句，創新帶給我的是平凡生活中的改變——在我當年期待一個改變的時候。
　　期待改變的人太多太多，但大多數人似乎一生都沒有如願改變“命中注定的、屬於自己的”生活。
　　創新幫助瞭我實現這樣的改變。換句話說，創新讓我改變瞭命運！
　　你也一樣。
　　成功改變的人一定是勇於創新的人！
　　第二句，創新還幫助我在改變的同時，沒有讓生活失去平衡。
　　在我看來，如果改變的發生要以失衡的生活為代價，那麼這種改變的價值就要打摺扣。


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不錯的書，打開瞭思路

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一直在京東，又快，又好！

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實例分析訓練創新思維。。

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