卫生部“十一五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材：心理学导论 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　要想客观地认识异常心理活动，首先必须对正常心理活动规律有所了解。精神医学是以具有异常心理活动的精神疾病为研究对象的一门学问，所以，在学习精神医学知识之前，掌握心理学的基本知识是十分必要的。我们可以把良好的生物医学训练比作优秀精神科医师的一条腿，那么，规范的心理学训练就是他们的另一条腿，哪一条腿不健壮，他（她）都将是个蹩脚的精神科医生。这本《心理学导论》正是为精神医学专业师生编写的揭示人的正常心理活动规律的基础教材，内容主要涉及普通心理学、发展心理学、社会心理学最基本的知识，并适当兼顾国家心理咨询师的考试内容。

内页插图

目录

第一章 心理科学及其发展
第一节 心理现象与心理的实质
一、心理现象
二、心理的实质
第二节 心理学研究路径
一、科学与科学心理学
二、心理学研究的内容
三、心理学研究的意义
四、心理学科分支领域
五、心理学的学科属性
第三节 心理学研究的类型与方法
一、确立事实的描述性研究
二、探索关系的相关研究
三、寻找原因的因果研究
第四节 心理学的历史发展
一、科学心理学产生之前的历史背景
二、科学心理学的诞生与心理学流派
三、现代心理学的研究取向
四、心理学在中国的发展
本章小结
专栏1－1 心理学之父——冯特
思考题

第二章 心理的神经生理基础
第一节 神经系统
一、神经系统的活动
二、神经系统的组成与功能
第二节 大脑的结构和功能
一、大脑的结构
二、大脑皮层的分区及功能
三、大脑两半球的一侧优势
第三节 脑功能的开发
一、脑功能的学说
二、脑的潜能
第四节 内分泌系统
一、内分泌腺的概念
二、内分泌腺的分类及功能
三、神经一体液调节
本章小结
专栏2－1 失语症
思考题

第三章 意识与注意
第一节 意识的概述
一、意识的概念
二、意识的水平
三、意识状态
第二节 几种不同的意识状态
一、睡眠与梦
二、催眠
三、白日梦与幻想
专栏3－1 短暂的睡眠做的复杂的梦
第三节 注意
一、注意的概念
二、注意的功能
三、注意的种类
四、注意的品质
专栏3－2 检查自己的注意力
第四节 注意的生理机制与认知理论
一、注意的生理机制
二、注意的认知理论
本章小结
思考题

第四章 感觉
第一节 概述
一、什么是感觉
二、感觉的一般规律
三、感觉信息的神经加工机制
第二节 视觉
一、视觉的物理刺激
二、视觉的生理机制
三、视觉的感受性
四、颜色视觉
第三节 听觉
一、听觉的物理刺激
二、听觉的生理机制
三、听觉的感受性
第四节 其他感觉
一、嗅觉
二、味觉
三、皮肤感觉
四、平衡觉
五、运动觉
六、内脏感觉
本章小结
专栏4－1 感觉剥夺实验
思考题

第五章 知觉
第一节 知觉的概念
一、什么是知觉
二、感觉与知觉的区别与联系
第二节 知觉的基本特征
一、知觉的选择性
二、知觉的整体性
三、知觉的理解性
四、知觉的恒常性
五、知觉定势
第三节 知觉的种类
一、空间知觉
二、时间知觉
三、运动知觉
第四节 错觉与幻觉
一、什么是错觉
二、错觉的种类
三、错觉理论
四、幻觉
本章小结
专栏5－1 个人需要状态对知觉的影响
思考题

第六章 记忆
第一节 概述
一、记忆的研究历史
二、记忆的研究方法
三、记忆与日常生活
第二节 记忆过程
一、瞬时记忆
二、短时记忆
三、长时记忆
第三节 记忆的分类
一、内隐记忆与外显记忆
二、前瞻记忆与回溯记忆
三、错误记忆与真实记忆
四、项目记忆与来源记忆
第四节 遗忘
一、闪光灯记忆
二、记忆的“纠缠”现象
三、遗忘的规律与记忆术
本章小结
专栏6－1 证人的证词可靠吗?
思考题

第七章 思维
第一节 概述
一、思维的概念及特征
二、思维的过程
三、思维的种类
第二节 表象与想象
一、表象
二、想象
第三节 创造性思维
一、什么是创造性思维
二、创造性思维的特点
三、影响创造性的因素
第四节 语言及言语
一、语言

第八章 情绪与情感
第九章 需要与动机
第十章 意志
第十一章 能力
第十二章 人格
第十三章 个体心理发展
第十四章 学习心理
第十五章 社会态度与社会行为
第十六章 人际关系

精彩书摘

　　第四节 错觉与幻觉
　　一、什么是错觉
　　错觉是指个体对客观事物的某种特性不能正确表达而产生的一种不正确的、歪曲的知觉。如大家坐在行驶的火车上，看到车窗外的树木、楼房等在移动；再如考试时，如果遇到的是一组难题，你奋力去做，就会觉得时间飞快，而如果题目过于简单，就会觉得时间太慢了。在已有的认知或经验的基础上，知觉系统对客观事物进行了某种最合理、最可能的解释而创造出知觉形象，即知觉。但在特定条件下，这种解释往往容易产生偏差，就形成了错觉。
　　研究错觉现象具有重要的理论和实践意义。通过对错觉现象的研究，我们不仅可以更全面地了解人们认识客观世界的规律，而且还可以在日常的生活和实践活动中识别和利用错觉。如今，错觉现象已在艺术、工程设计以及军事上有着广泛的应用。
　　二、错觉的种类
　　错觉的种类很多。常见的有大小错觉、形状错觉、方位错觉、形重错觉、倾斜错觉、运动错觉和时间错觉等。其中大小错觉和形状、方向错觉有时称为几何错觉。下面列举一些最经典的错觉种类：
　　1.垂直一水平错觉横竖两等长直线，竖者垂直立于横者中点时，看起来竖者较长，见图5—8（a）。
　　2.缪勒一莱尔错觉又叫箭形错觉。图中两条横线等长，只因两端所附箭头方向不同，看起来右边的横线较长，见图5—8（b）。
　　3.潘佐错觉（Ponzo illusion）或叫铁轨错觉、透视错觉。在两条辐合线的中间有两条等长的直线，因两条斜线，使懂得透视原理的人造成远近知觉，离我们远的那条就显得长了，见图5—8（c）。

前言/序言

　　要想客观地认识异常心理活动，首先必须对正常心理活动规律有所了解。精神医学是以具有异常心理活动的精神疾病为研究对象的一门学问，所以，在学习精神医学知识之前，掌握心理学的基本知识是十分必要的。我们可以把良好的生物医学训练比作优秀精神科医师的一条腿，那么，规范的心理学训练就是他们的另一条腿，哪一条腿不健壮，他（她）都将是个蹩脚的精神科医生。这本《心理学导论》正是为精神医学专业师生编写的揭示人的正常心理活动规律的基础教材，内容主要涉及普通心理学、发展心理学、社会心理学最基本的知识，并适当兼顾国家心理咨询师的考试内容。通过本书的学习，使学生对科学心理学的学科体系、发展历史、基本理论、基本知识、基本技术、主要研究方法有所了解，为后期进一步学习临床心理学、行为医学、精神病学类的课程奠定基础。每章末尾都有该章的小结，并列出相关的思考题，便于学生掌握要点、引发思考和科学地复习。另外，配合章节的内容，还开设了内容生动的小“专栏”，唤起学生的阅读兴趣，以加深对正文内容的理解。配合本教材编写的学习指南也将陆续出版。
　　本书作者均为来自教学一线、具有丰富教学经验的优秀教师。在编写过程中，始终坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，并力求内容和形式的完美统一。
　　在本书出版发行之际，由衷感谢卫生部教材办和人民卫生出版社的领导，他们更看中本套教材的社会效益，将其列人出版计划；感谢齐齐哈尔医学院院长刘吉成教授和中南大学湘雅医学院精神卫生研究所所长李凌江教授，没有他们前期坦诚的建言和出色的组织工作，就不会有本套教材的诞生；感谢华东师范大学博士生导师郭秀艳教授的一贯支持，她不仅欣然做了本书的主审，而且还高质量地完成了一章的编写；感谢人民卫生出版社潘丽编辑对本书的严格要求和热忱服务。
　　尽管参加本书编写的教师已经做出了很大努力，但由于编写时间紧、任务重，仍难免有这样或那样的缺陷甚至错误，恳请使用本书的广大读者批评指正。
　　最后，祝中国的精神医学教育事业更快地进步、成长！

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