英国的共时语言学研究始于语音学和音位学研究。斯威特(1845-1912年)是19世纪下半叶用共时描写方法研究语音学的杰出代表。他在1877年出版的《语音学手册》中把音素分为能区别意义和不能区别意义的两大类。不能区别意义的音素之间的差异是由语音环境造成的。尽管他没有使用“音位”这一术语,但其概念却是十分明了的。D. 琼斯(1881-1967年)继承和发展了斯威特的理论和学说,并用“宽式音标”和“严式音标”来代替斯威特的区别意义和不能区别意义的两类音素。他在1914年出版的《英语语音学纲要》和在1917年出版的《英语发音词典》在世界上享有盛名,时至今日仍拥有众多的读者。
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评分哥本哈根学派认为语言关系主要有三种:一是相互依赖关系,即两个语言成分相互依赖,互为规定;二是决定关系,即语言成分A可规定语言成分B,但语言成分B却不能规定语言成分A;三是并列关系,即语言成分既不互相规定,也不互相排斥。
评分哥本哈根学派认为语言关系主要有三种:一是相互依赖关系,即两个语言成分相互依赖,互为规定;二是决定关系,即语言成分A可规定语言成分B,但语言成分B却不能规定语言成分A;三是并列关系,即语言成分既不互相规定,也不互相排斥。
评分(三)哥本哈根学派
评分(三)哥本哈根学派
评分哥本哈根学派认为语言是有层次的。叶姆斯列夫在《语言理论导论》中指出,语言有两种区别:一种是形式与实体的区别,另一种是内容与表达的区别。这两种区别的不同组合就产生出四个层次,即内容实体、内容形式、表达形式和表达实体。他认为内容形式和表达形式是属于语言本身的,而内容实体和表达实体则是语言的外部现实。语言的任务就是沟通内容实体和表达实体并将二者联系起来。这一思想对后来的层次语法派影响颇大。
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