实践导向职业教育课程研究：技术学范式 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐国庆 著

图书标签:

• 职业教育
• 技术学
• 课程研究
• 实践教学
• 教育学
• 高等教育
• 教学设计
• 教育改革
• 职业技能
• 范式研究

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544400589

版次：1

商品编码：10210891

包装：平装

丛书名： 现代职业教育研究丛书

开本：16开

出版时间：2005-07-01

用纸：胶版纸

页数：320

编辑推荐

　　《实践导向职业教育课程研究：技术学范式》具有以下几个特点：
　　1.以问题为中心。经过几代人的努力，虽然我国的职业教育学术研究已初具规模，但从总体上看，在整个教育学学科体系中，职业教育仍然是一门比较年轻的学科。
　　2.贴近中国职业教育实践。本丛书虽然主要以理论突破为目标，但真正具有生命力的理论是扎根于实践的；要建构有中国特色的职业教育理论，更必须扎根于中国职业教育实践。
　　3.反映职业教育学术发展前沿。本丛书不仅立足我国职业教育学术前沿，而且立足世界职业教育学术前沿，反映世界职业教育理论的发展趋势。
　　4.覆盖职业教育的主要问题域。虽然丛书在主题规划和每本论著的具体内容选择上都力图突破传统的职业教育研究框架，本丛书是促进职业教育学科的发展。因此，我们力图使丛书所研究的问题能覆盖职业教育的主要问题域。

内容简介

　　《实践导向职业教育课程研究：技术学范式》在编写中以问题为中心展开研究，涵养职业教育的主要问题，贴近中国职业教育实践，并充分占有国内外最新职业教育文献，既可作为职业教育学术研究的参考用书，也可作为职业技术教育学专业研究生的教材，以及各类职业教育师资和管理人员的培训教材。

目录

第一章 职业教育课程的学问化倾向
第一节 现状与反思
第二节 追潮问题之本
第三节 研究思想与方法
第二章 职业教育课程学问化的思想之源
第一节 什么是技术
第二节 技术独立的丧失
第三节 技术独立性确立的哲学分析
第四节 技术独立性确立的心理学分析
第三章 职业教育课程学问化的形成机制
第一节 作为意识形态的学校
第二节 普通学校的霸权
第三节 科学知识的霸权
第四章 技术知识的结构与性质
第一节 什么是技术知识
第二节 技术知识的结构
第三节 技术实践知识与技术理论知识的整合
第四节 技术知识的性质
第五章 实践导向职业教育课程目标、门类及结构开发
第一节 实践导向职业教育课程目标开发
第二节 实践导向职业教育课程门类开发
第三节 实践导向职业教育课程结构开发
第六章 实践导向职业教育课内容及组织模式开发
第一节 实践导向职业教育课程内容开发
第二节 职业教育课程内容组织的任务中心模式
第三节 技术理论知识与技术实践知识的结合点
第四节 实践导向职业教育课程内容组织的建构模式
第七章 实践导向职业教育课程实施
第一节 作为学习过程的工作实践过程
第二节 实践性学习的结构
第三节 实践性学习的教学设计
第四节 职业院校实训中心的设计
第八章 实践导向职业教育课程评价
第一节 能力本位评价及其利弊
第二节 走向真实性评价
结论
参考文献

前言/序言

探寻教育之“术”与“道”：一场关于实践性职业教育的深度对话 本书并非一本简单的教科书，它更像是一次深入的探险，一次关于教育“术”与“道”的求索，一次对“实践”这一职业教育核心命脉的全面审视。我们试图穿透林林总总的教育理念与政策，回归到职业教育最本质的价值——培养能够胜任特定职业、创造实际价值的行动者。本书的研究视角，借鉴了“技术学范式”，这并非为了标榜学术上的新奇，而是为了提供一种更为精炼、更为精准的观察和分析工具，使我们能够更清晰地洞察职业教育在现实世界中的运作机制、挑战与机遇。 一、 何为“技术学范式”？——洞察教育的“硬核”逻辑 “技术学范式”并非一个虚无缥缈的理论框架，它来源于对人类活动中“技术”的深刻理解。技术，在最根本的意义上，是指人类改造和利用自然、创造物质与精神财富的工具、方法和知识体系。它强调的是“可操作性”、“效率”、“目的性”以及“情境化”。将此范式引入教育研究，意味着我们不再仅仅满足于探讨教育的宏大叙事或抽象理念，而是要关注教育的“落地”之处，关注教育如何转化为实际的能力，如何解决现实的问题，如何在特定的职业情境中发挥作用。 这意味着，我们在分析职业教育课程时，会更加关注： 知识的工具性： 哪些知识是直接服务于职业实践的？这些知识是如何被组织、传递和应用的？它们在实际工作中是否具有可验证的有效性？ 技能的可操作性： 课程设计如何确保学生掌握的是可执行、可复用的技能？这些技能是否与行业需求高度契合？如何评估和提升技能的熟练度？ 情境的真实性： 学习环境和教学内容是否能够最大程度地模拟真实的工作场景？学生是否在实践中学习，并在学习中实践？ 成效的可衡量性： 课程的成效不仅仅体现在考试分数上，更应体现在学生毕业后的就业率、职业适应性、工作满意度以及对社会的贡献度上。 “技术学范式”帮助我们聚焦职业教育的“硬核”——那些能够直接影响学生职业能力形成和发展的关键要素。它鼓励我们用工程师的严谨、工匠的务实来审视教育，剥离不必要的浮夸，抓住核心，优化流程，提升质量。 二、 实践为何如此重要？——职业教育的生命线 “实践”是贯穿本书的核心主题，它不仅仅是职业教育的一个组成部分，更是其赖以生存和发展的生命线。脱离了实践的职业教育，就像无源之水，无本之木，最终将失去其存在的意义。 我们探讨实践，并非仅仅指简单的动手操作。它是一个多维度、深层次的概念： 情境化学习： 实践意味着学习发生在真实或高度仿真的职业情境中。学生通过亲身参与，理解知识的实际应用，体会职业的要求，形成职业的认知。 经验积累与反思： 实践是经验积累的过程。通过一次次的尝试、失败、修正，学生能够不断内化知识，优化技能，甚至形成独特的职业洞察力。而有效的反思，则是将经验转化为能力的催化剂。 问题解决导向： 实践往往伴随着实际问题。职业教育课程的设计，应当引导学生在解决问题的过程中学习，在解决问题的过程中成长，培养其应对复杂职业挑战的能力。 能力本位： 实践的最终目的是为了培养特定的职业能力。这些能力不仅仅是零散的知识和技能，而是知识、技能、态度、价值观的综合体，是在特定情境下能够有效完成任务的能力。 本书深入剖析了不同类型的实践教学模式，例如项目式学习、案例研究、学徒制、岗位实习等，并分析了它们在不同职业领域中的适用性、优缺点以及如何进行有效的组织和管理。我们关注如何打破课堂与工作场所之间的壁垒，让学习真正融入到职业发展的全过程。 三、 课程研究的“痛点”与“痒点”——直面现实挑战 在实践“技术学范式”的过程中，我们不可避免地会触及职业教育课程研究中的一些“痛点”和“痒点”。这些问题，或许是长久以来困扰着教育者和政策制定者的难题，也是本书力图提供深刻见解和可行思路的领域。 课程内容与行业脱节： 传统课程往往更新缓慢，无法跟上飞速发展的行业技术和需求。本书将探讨如何建立动态的课程更新机制，如何让行业专家更深入地参与课程开发和评估。 教学方法单一，忽视实践： 过于依赖讲授式教学，导致学生理论知识丰富，但动手能力和解决实际问题的能力不足。我们将研究如何设计更具互动性、参与性和实践性的教学活动。 评价体系滞后，无法真实反映能力： 传统的考试方式往往难以有效评估学生的实践能力和职业素养。本书将探索多元化、过程性、能力导向的评价方法。 教师专业发展不足，难以胜任实践教学： 许多教师自身缺乏丰富的行业实践经验，难以有效地指导学生进行实践。我们将讨论如何构建有效的教师培训体系，提升教师的实践指导能力。 校企合作的“形式化”与“浅层化”： 许多校企合作流于表面，缺乏实质性的内容和深度的融合。本书将深入分析成功的校企合作模式，探讨如何构建真正互利共赢的伙伴关系。 我们不回避这些挑战，而是试图通过“技术学范式”的视角，从更根本的层面去剖析这些问题产生的原因，并在此基础上提出具有建设性的解决方案。 四、 课程研究的路径与方法——从“怎么做”到“做好” 本书的研究并非停留在问题分析层面，更重要的是为实践导向的职业教育课程研究提供清晰的路径和有效的方法。 需求分析的深化： 不仅仅是简单的问卷调查，而是深入到职业岗位的工作任务分析、关键能力识别，甚至通过观察、访谈等方式，挖掘潜在和未来的需求。 课程设计的精细化： 如何将需求转化为具体的学习目标、学习内容、学习活动和评价标准。如何设计循序渐进的实践环节，确保学习的有效性。 教学实施的优化： 如何有效组织和引导实践教学，如何利用现代技术手段辅助实践教学，如何激发学生的学习主动性和创新性。 效果评估的科学化： 如何建立一套科学、全面、多维度的评价体系，不仅评估知识掌握程度，更要评估技能熟练度、解决问题能力、职业素养等。 持续改进的机制： 课程不是一成不变的，而是需要根据实践反馈和行业发展不断迭代和优化的。本书将探讨如何建立有效的课程反馈和改进机制。 “技术学范式”要求我们在研究中更加注重“操作性”和“可推广性”。我们提供的不仅仅是理论的阐述，更是可以被教育实践者借鉴和应用的工具、方法和模型。 五、 展望未来——通往更高质量职业教育之路 本书的研究，最终指向一个目标：提升职业教育的质量，使其更好地服务于经济社会发展和个体职业生涯的成功。在“技术学范式”的指引下，我们坚信： 更强的适应性： 课程能够更敏锐地响应行业变化，培养学生面向未来的职业能力。 更显著的实效性： 学生能够更快地适应工作岗位，展现出更高的职业素养和工作效率。 更广阔的发展空间： 毕业生不仅能够胜任初级岗位，更能拥有持续学习和职业晋升的能力。 本书是一次对“实践”的致敬，一次对“技术”的致敬，更是一次对职业教育未来发展的探索。我们希望通过这本书，能够为所有致力于职业教育事业的教育者、研究者、政策制定者以及关心职业教育发展的社会各界人士，提供一个全新的视角，一种更有效的工具，以及一份坚实的启示。它并非终点，而是关于如何持续优化和革新职业教育，以应对时代挑战，开启更光明未来的起点。

评分☆☆☆☆☆

读完合上书本的那一刻，我的心情非常复杂，有一种完成了一次艰苦而充实的智力攀登后的满足感，但也夹杂着对自身知识体系不足的清醒认知。这本书带来的最大价值，不是教会了我“怎么做”，而是让我彻底明白了“为什么应该这样做”。它像一把锋利的解剖刀，精准地剖开了当前职业教育中诸多看似合理的惯例背后的理论真空。我尤其欣赏作者在后记中对未来研究趋势的展望，那种既保持批判性又充满建设性的态度，让我对接下来的工作有了更清晰的使命感。对于那些习惯于快速阅读和碎片化学习的读者，这本书或许会带来阅读上的不适感，但对于那些愿意投入时间和精力，寻求构建坚实理论根基的教育实践者和学者来说，它无疑是一部里程碑式的著作，是值得反复研读和随时取用的“案头重器”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了极其深刻的印象，那种深沉的蓝与冷静的灰的搭配，配合着仿佛流动着的文字排版，立刻就营造出一种严谨、前沿的学术氛围。我记得第一次在书店的架子上看到它时，我的目光就被牢牢吸引住了，它不像市面上那些堆砌着鲜艳色彩和夸张标题的教育类书籍，它散发着一种内敛而强大的知识力量。初翻开扉页，那种纸张特有的微涩触感和油墨的清香，也增加了阅读的仪式感。它没有采用当下流行的大白话叙事，而是用了一种非常扎实、需要驻足深思的语言体系，这立刻让我意识到，这不是一本可以轻松翻阅的读物，它要求读者带着敬畏之心去深入探究其背后的理论脉络。特别是书中关于“范式转换”这一核心概念的探讨，作者似乎花费了巨大的篇幅去构建一个逻辑自洽的知识框架，这种对体系构建的执着，在当今快速迭代的教育实践领域中，显得尤为珍贵和稀缺。它仿佛在向你低语：真正的变革，需要坚实的理论基石作为支撑，而非仅仅是零散的经验拼凑。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧细节上来看，这本书显然是投入了极高的制作成本和心力，这一点从阅读体验上得到了极大的提升。书中的图表和模型设计得极为清晰，它们不是为了美观而存在的装饰品，而是对复杂理论结构进行视觉化提炼的有效工具。特别是那些复杂的系统模型图，即便脱离文字说明单独来看，也能直观地传达出作者构建的理论框架的精妙之处。这在很多国内的学术著作中是比较少见的，很多书的内容很好，但图表却粗糙潦草，大大削弱了理解的效率。这本书在这一点上做到了业界顶尖水平，它证明了严谨的学术内容与高质量的物理呈现是可以完美结合的。每一次触摸到这些精美的图表时，都让我对作者及其团队的专业精神油然而生敬意，它让“实践导向”的理念，从抽象的口号落到了实体书的每一个细节之中。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末的时间来消化书中关于技术学视角的引入，坦白说，最初的几章对我来说是极具挑战性的。那种严密的逻辑推理和频繁引用的跨学科概念，几乎让我感到挫败。我不得不频繁地停下来，去查阅相关的哲学和技术理论基础，这过程虽然缓慢，但每当一个晦涩的术语终于在我的脑海中清晰地构建起关联时，那种豁然开朗的喜悦感，是阅读其他普通学术著作难以比拟的。这本书最令我赞叹的一点，在于它没有满足于对现有职业教育模式的简单批判，而是致力于提供一个全新的、可操作的分析工具。它迫使我跳出传统“教学法”的思维定势，去审视教育活动本身是如何被“技术化”理解和重构的。书中对具体案例的剖析，虽然篇幅不多，但都极其精炼，每一次的案例分析都像是一次高浓度的理论注射，让人在实践与理论之间找到了一个令人信服的结合点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极其巧妙，它不是那种平铺直叙的教科书，更像是一场精心编排的学术对话。作者在提出关键论点时，常常会引入一些看似对立的观点进行辩证，这种“正反合”的论证过程，极大地丰富了我的思考维度。比如，书中对“技能”与“能力”之间关系的重新定义，它没有停留在简单的术语区分上，而是将其置于一个更宏大的技术演进的背景下考察，这让我对“培养什么样的人”这一教育的终极命题有了更深层次的理解。阅读过程中，我发现自己经常会不自觉地在书页空白处做大量的批注，这反映出作者的论述具有极强的“刺激性”，它不是在喂养知识，而是在点燃思考的火花。对于那些渴望在职业教育领域做出实质性理论突破的同仁来说，这本书无疑提供了一张详尽的“认知地图”，指明了未来研究的方向和陷阱所在。

评分☆☆☆☆☆

太棒了！没话说了! 在大家都说在京东买东西的时候，一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒，在京东买了一个，没什么问题，主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机，九阳的，买回来，用了几回，还不错。主要是不是我做，男朋友做，说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下：选货到付款，明明说先验货，再给钱的。还好用的没什么问题，买了两次都还可以。像京东这么大的店，而且现在也有名气了，各种服务都应该做的完善一点，特别是快递，是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了，快递网上有的说的很可怕，将你的东西乱丢的，京东的还算不错了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

不错 是我想要的书

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

京东买东西速度块，适合职校建设阅读。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

书不错，值得购买

评分☆☆☆☆☆

专业理论著作，学习参考使用！

评分☆☆☆☆☆

好，挺好的，质量不错，用心服务，京东

评分☆☆☆☆☆

太棒了！没话说了! 在大家都说在京东买东西的时候，一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒，在京东买了一个，没什么问题，主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机，九阳的，买回来，用了几回，还不错。主要是不是我做，男朋友做，说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下：选货到付款，明明说先验货，再给钱的。还好用的没什么问题，买了两次都还可以。像京东这么大的店，而且现在也有名气了，各种服务都应该做的完善一点，特别是快递，是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了，快递网上有的说的很可怕，将你的东西乱丢的，京东的还算不错了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。