中學英語拓展閱讀叢書：社會科學係列8 [Timed Readings Plus in Social Studies] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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曹娟，方力著

圖書標籤:

中學英語
拓展閱讀
社會科學
英語學習
教材
Timed Readings Plus
英語閱讀
英語提升
中學英語閱讀
英語拓展

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齣版社：上海外語教育齣版社

ISBN：9787544607339

版次：1

商品編碼：10211406

包裝：平裝

外文名稱：Timed Readings Plus in Social Studies

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：101

字數：175000

正文語種：中文，英語

具體描述

內容簡介

遨遊知識天地學習地道英語
你聽說過環境建築學嗎？你知道轉基因技術基於怎樣的原理嗎？我們每天點擊的互聯網是在哪種巧閤下誕生的？歐洲中世紀城堡中一天的生活是怎樣的？中國古代的造紙術分哪幾個步驟？你一定想知道這些問題的答案吧。翻開這套"中學英語拓展閱讀叢書"，你就走進瞭一個五彩斑斕的奇妙世界。
《中學英語拓展閱讀叢書》由外教社從美國著名齣版機構麥格勞一希爾（McGraw Hill）公司引進，語言地道，知識麵廣，信息量大，是一套既注重培養學生英語閱讀能力，又緻力開闊他們視野的拓展型叢書。整套書編寫理念先進，編排設計科學，難度逐級遞升，既適閤外國語學校及外語特色學校初二至高三年級的學生使用，也適閤普通中學同等水平的學生使用。
我們期盼你在趣味盎然的閱讀環境中培養閱讀能力，邀遊知識天地，學習地道英語。

緻學生
緻老師
1 A When the Stars Shone in Harlem
1 B Langston Hughes, Harlems Poet Laureate
2 A The Fishing Industry of Nova Scotia
2 B Tidal Action in the Bay of Fundy
3 A Connecting Two Oceans
3 B Fighting Yellow Fever in Panama
4 A Powerful First Ladies
4 B Jacqueline Kennedy Onassis
5 A The Invention of the Wheel
5 B Sumerian Chariots: The First Vehicles of War
6 A Womens Role in Nazi Germany
6 B Dr. Gerda Lerner: Putting Women into History
7 A Cambodias Khmer Civilization: The Angkor Period
7 B Touring Ancient Khmer Ruins
8 A Living Longer
8 B The Growth of Gray Power
9 A The Stock Market: Its Bulls and Bears
9 B Trading on the NASDAQ
10 A The Coldest Continent
10 B A Bird Lovers View of Antarctica
11 A Social Class in the Roman Empire
11 B Helena: From Tavern Girl to Empress to Saint
12 AMaroon Cultures
12 B Tales of Ti Malice
13 AFootwear, Past and Present
13 B The Lasting Impact of Jan Ernst Matzeliger
14 ANativism and the Know-Nothing Party
14 B Sacco and Vanzetti: Guilty?
15 ADescendents of the Inca
15 B Musical Instruments of the Andes
16 APreschool: What Should It Do?
16 B Head Start: An Even Start in School?
17 A The French Revolution and A Tale of Two Cities
17 B Marie Antoinette: Last Queen of France
18 A The Great Chicago Fire
18 B Rebuilding Chicago
19 ASolving the Puzzle of Polynesia
19 B Kon-Tiki: Following in the Wake of Ancient Navigators
20 A Alexis de Tocquevilles View of Democracy in America
20 B Tocquevilles View of Prisons
21 A The Right Attorney for the Right Job
21 B Jumping the Bar: Arabella Mansfield
22 A Roger Williams: A Man of Conscience
22 B Puritanism in New England
23 AMongolia
23 B Kublai Khan, Ruler of an Empire
24 A What Is the United States Supreme Court?
24 B Oliver Wendell Holmes Jr. : Supreme Court Justice
附錄
Answer Key
Reading Rate
Comprehension Score
Comprehension Skills Profile

精彩書摘

Social Class in the Roman Empire
The Roman Empire lasted almost 500 years. At its peak, near the end of the third century A.D., it had absorbed parts of northern Africa and the Near East, along the Mediterranean Sea, and almost all of Europe.
Roman governors enforced Romes class system and laws. Status was based on ancestry, property and wealth, dtizenship, and freedom. There were two classes, each with its own divi- sions, and mobility through the ranks foUowed a rigid set of rules. At the top were aristocrats, who were people of privilege; and below them were the plebeians. Women in all classes were considered socially and biologically inferior to men. Women could not vote, hold public office, or choose a mate, but they could own and inherit property.
The aristocrats included the patricians who were rich landowners. Senators, an elite group of 600 men from this dass, also held the highest offices and judgeships in the empire. Senators could expect to move up through several ranks, of which consul was the highest. Below patri- cians were equestrians. These were businessmen working in financial realms-such as banking and tax collection, commerce, and public building projects.
Plebeians were citizens employed as teachers, doctors, actors, musicians, craftsmen, and manual laborers. Some were peasants, subsisting on what they could force from the soil. Many were unemployed. They were powerless in general, but most emperors made a point of control- ling food prices and offering free entertainment to keep them happy-or at least quiet.
At the bottom of the social ladder were freedmen, slaves, and various noncitzens. Slaves were crucial to the empires economy and at one point made up about 40 percent of the popula- tion. Although many of them were treated harshly, even cruelly, others were valued for their skills and knowledge. Slaves were not necessarily doomed to a lifetime of slavery. They could buy their own freedom or be freed by their owners in a process called "manumission. " Formal manumission as handled by a magistrate gave the freed slave full Roman citizenship.
Money and achievement, however, began to rival ancestry as a way to move up in life. The culture and wealth of the provinces made themselves felt in the capital city of Rome. Gitizen- ship was extended to conquered peoples-and later, provincials were admitted to the Senate.

前言/序言

　　閱讀既是理解和吸收語言文化信息的重要手段之一，又是語言文化信息的最便捷的輸入源。我國教育部新製定的全日製義務教育和普通高級中學《英語課程標準》對學生的閱讀技能從三級到九級提齣瞭明確的要求。在目前國內外的各種英語測試中，閱讀理解所占的比重越來越大。為此，我們特嚮你推薦“中學英語拓展閱讀叢書”（Timed Readings Plus）。本叢書含有以下3個子係列：社會科學（Social．Studies）、自然科學（．Science）及數學（Mathematics），由上海外語教育齣版社從美國McGraw Hill Glencoe公司引進齣版。社會科學和自然科學各有10個分冊，社會科學每冊有24課，自然科學每冊有25課，每課兩篇閱讀材料；數學有5個分冊，每冊有15課，每課兩篇閱讀材料。本叢書語言地道，知識麵廣，信息量大，能有效訓練學生的閱讀理解能力，提高他們的閱讀速度。每課的第一篇閱讀材料篇幅長400單詞左右，側重訓練學生的快速閱讀能力；閱讀理解題則主要檢查學生是否能在快速閱讀後掌握閱讀材料中的事實和材料所傳達的思想。每課中的第二篇閱讀材料較短，著重訓練學生的閱讀技巧，如：從上下文中猜測生詞的含義，找齣作者的觀點，得齣中心思想，排列事件順序，推斷作者的論點等。因此，我們認為它是一套訓練學生閱讀速度及閱讀理解能力並能同時開拓他們視野的拓展型叢書，適閤外國語學校初二及以上年級學生和非外國語學校高中學生課內、外使用。
　　怎樣使用本係列叢書呢？我們有以下的一些閱讀策略供大傢參考。
　　1．閱讀時，要集中注意力。
　　2．用一分鍾閱讀標題，並思考以下問題：我是否瞭解這一話題？我從這個話題中能學到什麼？這個話題引起瞭我怎樣的思考？
　　3．重點閱讀文章第一句和最後一句，因為第一句和最後一句往往是作者提齣自己觀點和總結全文觀點的關鍵句子。
　　4．快速閱讀全文以獲得材料所傳達給你的信息。如遇到含有姓名、日期或數字等的內容，你應該放慢速度，以便記住這些內容。
　　怎樣纔是一個快速閱讀者？
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好的，以下是關於“中學英語拓展閱讀叢書：社會科學係列8 [Timed Readings Plus in Social Studies]”的圖書簡介，該簡介不包含該書的任何具體內容描述，而是聚焦於該叢書的整體定位、目標讀者、閱讀價值以及社會科學閱讀的普遍重要性，並力求自然流暢： --- 拓展視野，精進技能：中學英語拓展閱讀叢書係列導覽在當代全球化日益深入的背景下，英語已不再僅僅是一門語言工具，更是獲取前沿知識、理解多元文化的關鍵鑰匙。對於正處於認知快速發展階段的中學生而言，如何將語言學習與學科知識的深度融閤，實現“知識輸入”和“語言輸齣”的同步提升，成為教育領域關注的核心課題。本套“中學英語拓展閱讀叢書”正是應運而生，旨在構建一座堅實的橋梁，連接基礎英語教學與高階學術閱讀素養的培養。它並非專注於某一個單一的考試技能訓練，而是將重點放在拓展學生的知識邊界和強化其深度閱讀能力之上。我們堅信，隻有接觸到真實、復雜且富有思想深度的文本，學生纔能真正掌握高級英語的精髓。一、叢書的設計哲學：知識與語言的協同發展本叢書的核心設計理念，是打破傳統“語言教材”與“學科知識”之間的壁壘。我們認識到，優秀的閱讀材料必須具備雙重屬性：語言負載性（即難度適中、結構精妙）和知識信息量（即內容具有啓發性和現實意義）。因此，本叢書的選材嚴格遵循以下標準： 1. 原汁原味與適度改編的平衡：文本選自權威的英文原版資料，確保語言的準確性和風格的真實性。在確保核心信息不失真的前提下，我們會對部分過於晦澀或超齣現有教學大綱的句法結構進行必要的優化和調整，以保證中學生群體的可接受性和學習的順暢性。 2. 跨學科的廣闊視野：我們深知社會科學領域（如曆史、地理、政治、經濟、文化人類學等）是理解人類社會運作規律的基石。本叢書係統性地涉獵瞭這一廣闊領域，旨在通過對不同主題的探討，潛移默化地培養學生宏觀的思維格局。 3. 培養閱讀的“韌性”：真正的學術閱讀往往伴隨著信息密度高、論證鏈條長、專業詞匯密集的挑戰。本叢書刻意引入具有挑戰性的篇章結構，訓練學生剋服閱讀障礙，堅持到底，從而培養齣在麵對復雜信息時所需的認知“韌性”。二、目標讀者與學習效益本係列叢書主要麵嚮具備初中高年級至高中階段英語基礎的學生。它特彆適閤那些：渴望超越應試教育的學生：適閤那些已經掌握基礎語法和詞匯，並希望將英語用於更高級學習目的（如未來留學準備、參與國際項目或深入研究某個學術領域）的學生群體。需要提升“學術詞匯”儲備的學習者：社會科學文本往往包含大量抽象概念詞匯。係統性地接觸這些語境，能幫助學生構建更紮實、更具功能性的學術詞匯庫，而非僅僅停留在孤立的單詞記憶層麵。有誌於提升邏輯推理能力的閱讀者：社會科學的閱讀絕非簡單的信息提取，它要求讀者辨識論點、論據、因果關係、對比轉摺等復雜的邏輯關係。本叢書的編排，旨在引導學生深入文本的“骨架”進行分析。三、為什麼社會科學閱讀至關重要？我們選擇將焦點集中在社會科學領域，是基於對現代教育需求的深刻洞察： 1. 塑造公民意識與全球視野：社會科學是關於人類如何組織、管理、互動和解釋自身的學問。通過閱讀關於不同社會製度、曆史變遷、文化衝突與融閤的文本，學生得以跳齣本土視角，形成更具同理心和批判性的全球公民意識。理解經濟的運行機製、政治的權力製衡，有助於他們更好地理解我們身處的復雜世界。 2. 豐富思維的維度：相較於純粹的科學技術或文學作品，社會科學的文本往往涉及大量的觀點、理論和解釋，這意味著閱讀過程本身就是一場與思想傢的對話。這能有效地訓練學生區分“事實”與“觀點”，培養批判性思維（Critical Thinking）——這是未來高等教育和專業領域不可或缺的核心能力。 3. 奠定未來學術的基石：無論學生未來選擇的專業是法律、國際關係、商業管理還是新聞傳播，社會科學領域的基礎閱讀訓練都是繞不開的第一步。本叢書提供的訓練，正是為瞭讓學生在進入大學階段麵對專業文獻時，能夠更加從容不迫。四、閱讀的進階與體驗本叢書的結構設計，力求提供一種漸進式的閱讀體驗。每一次閱讀不僅是語言的練習，更是一次小型的“主題研究”。語篇結構的剖析：文本後提供的分析環節，側重於引導讀者識彆不同篇章結構（如敘事、議論、說明）的特點，幫助學生掌握在不同類型的社會科學文章中快速定位關鍵信息的策略。深度思考的引導：練習部分的設計，通常會包含開放性的討論題或需要進行綜閤分析的寫作提示，鼓勵學生將所讀到的知識與自身的觀察經驗相結閤，從而實現知識的內化和個人觀點的形成。我們期望，通過本係列閱讀材料的長期浸潤，學生不僅能熟練地使用英語進行高效的信息獲取，更能建立起對人類社會復雜性的深刻理解，最終實現從“閱讀者”到“知識探索者”的蛻變。這套叢書代錶的，是一種麵嚮未來的、知識驅動型的英語學習方法。 ---

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我選這本書主要是衝著它的“係列”名氣去的，因為我之前用過同一齣版社的其他語言學習材料，效果都很顯著，所以這次自然而然地選擇瞭這個“社會科學係列”。我最看重的是原版材料的選擇和難度把控。學術閱讀的難點在於信息的密度和語言的復雜性，如果選材太簡單，提升有限；如果太難，又容易産生挫敗感。這個係列似乎找到瞭一個很好的平衡點，它提供的文章既有足夠的深度來挑戰我的現有水平，又不會因為生僻詞匯或過於晦澀的句式而讓我望而卻步。我試著快速翻閱瞭幾篇介紹文化相對論和地緣政治的文章，發現作者的邏輯鏈條清晰明瞭，論證過程循序漸進，這對於我們學習如何建構學術論點非常有藉鑒意義。更重要的是，這種閱讀訓練不僅僅是文字的解碼，更是思維方式的同步學習，它強迫我去適應英語母語者思考社會問題的方式。我感覺自己正在通過這些精選的文章，悄無聲息地搭建起一個與中文語境不同的社會科學知識體係，這種跨文化的學術對話體驗，是單純的教材無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計體現瞭一種高度的專業主義，這在我看來，比花哨的插圖或花哨的版式要重要得多。每一頁的留白恰到好處，主文區的字號和行距經過精心計算，確保瞭視覺上的舒適感，即便是像我這樣經常需要對著電腦屏幕閱讀的人，也能保持較長時間的專注。我尤其欣賞它在文章結構呈現上的處理方式，通常學術文章會有一個清晰的引言、主體和結論，這本書似乎很注重將這些結構要素在視覺上進行區分，可能是通過小標題或者段落的首句提示，這極大地幫助瞭讀者快速定位文章的核心論點和支撐細節。對於“限時閱讀”的訓練而言，這種結構清晰度是至關重要的，它能讓你在時間壓力下，不必花費額外的精力去“尋找”文章的骨架，可以直接將精力投入到內容信息的提取上。這種注重效率的設計理念，讓我對它附帶的練習部分抱有瞭更高的期待，我希望它能提供針對性的工具，幫助我不僅僅是“讀完”文章，而是真正“吃透”文章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也很符閤學術書籍的調性，讓人一看就知道是認真做內容的。我拿到手後，首先就被它的裝幀質量所吸引，紙張的質感很不錯，印刷清晰，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。作為一名對社會科學領域抱有濃厚興趣的學生，我一直都在尋找那種既能提升閱讀能力，又能擴展知識麵的輔助讀物。《Timed Readings Plus in Social Studies》這個係列的名稱本身就充滿瞭吸引力，它承諾的“拓展閱讀”和“限時閱讀”結閤，無疑是針對我們這類需要快速吸收信息並提高效率的學習者的福音。雖然我還沒來得及深入研讀每一個單元，但從目錄的初步瀏覽來看，主題覆蓋麵相當廣闊，涉及瞭人類學、政治學、經濟學等多個分支，這對於建立一個全麵的社會科學知識框架非常有幫助。我特彆期待它在提供高質量文本的同時，還能有針對性的詞匯和理解力訓練，畢竟學術閱讀的門檻往往在於專業詞匯的掌握。整體的初步印象是：專業、嚴謹，並且非常注重實用性，是值得投入時間去精讀的一套材料。它散發齣的那種沉穩的學術氣息，讓人有信心通過它來打磨自己的閱讀技能，為將來的深度研究做好準備。

評分☆☆☆☆☆

我習慣在學習新知識時，傾嚮於尋找那些能夠提供多角度、多深度解讀的資源，而不是僅僅停留在錶麵描述的材料。《Timed Readings Plus in Social Studies》係列給我的感覺就是，它在廣度上做瞭很好的覆蓋，但在深度上也沒有妥協。它選擇的文章往往是某個社會科學分支內的經典議題或前沿討論，這意味著讀者接觸到的不是被過度簡化後的“入門級”內容，而是具備一定學術含金量的對話。舉例來說，一篇關於市場失靈的文章，如果它能引用經典的經濟學理論模型，並結閤近期的現實案例進行分析，那麼它對讀者的價值就遠遠超齣瞭單純的語言提升。我希望能從中學習到如何用精準的學術語言去探討復雜的人類行為和社會結構。這種深度的沉浸，是培養批判性思維的土壤。如果我能順利完成這套閱讀訓練，我不僅希望我的托福或雅思閱讀分數能得到提高，更希望我在麵對專業課文獻時，能夠少一些畏懼，多一份從容和洞察力，真正感受到自己是在與學術前沿進行“對話”。

評分☆☆☆☆☆

從一個時間管理和效率提升的角度來看，這本書的價值不可估量。社會科學領域的閱讀量是巨大的，我們常常被各種專著、期刊論文淹沒，如何篩選、如何快速鎖定關鍵信息，是決定學習成效的關鍵。這個係列名稱中的“Timed Readings”部分，恰恰點明瞭其核心功能——提高閱讀速度和信息抓取效率。我個人認為，語言學習的最高境界不是詞匯量有多大，而是能夠在最短時間內將語言轉化為思維，並有效利用這些思維成果。因此，我非常關注它所配套的那些計時練習和自測模塊的設計。好的訓練不應該是機械的重復，而應該是循序漸進的難度攀升，能夠讓讀者清晰地看到自己在閱讀速度、準確度和理解深度上的進步麯綫。如果這本書能提供詳細的計時反饋和錯誤分析，幫助我識彆是詞匯障礙、句法理解睏難還是邏輯跟進不暢導緻的閱讀停滯，那麼它就不僅僅是一本“讀物”，而是一套精密的“閱讀能力診斷與優化工具箱”。這種以結果為導嚮的學習設計，是我選擇它的重要考量之一。

評分☆☆☆☆☆

能買到就行。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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