具体描述
内容简介
中国书法与古代诗歌是中华民族的珍贵遗产，有极高的美学价值，深受广大人民群众的喜爱。书写和欣赏诗书合璧的作品，能使人获得双重的美感享受。
米芾（公元一〇五一年一一〇七年），字元章，北宋书画家，能诗文，擅绘画，精鉴赏。其书法运笔凝重沉着，潇洒凌厉，点画富于变化，笔笔不同。在相同的字中，用笔轻重、方向、转折、起收很少雷同，令人目不暇接，百看不厌。结字奔逸跌宕，变化多端，险中求稳，气势随字而生，豪宕的气势，催人振奋。他作书时大刀阔斧，独往独来，而又出于法度，书法造诣很高。后代书者，很多人研习米字，不仅学习他的技法，还学习他学古不泥古，富于创新的精神。
《米芾行书集唐诗》是根据人们学习和欣赏的需要编写的。诗是从唐代众多诗人作品中选出，这些诗的艺术性强，表达了诗人的思想情感和智慧才能。字从《苕溪诗帖》、《群玉堂米帖》、《三希堂法帖》、《米芾尺牍》等碑帖中所收录的米芾书法之作中选出，反映了米芾行书的全貌。诗的题目和诗人名字由编集者书写。
《米芾行书集唐诗》选诗四十九首，诗与书法结合，按诗的内容集字，每首集字诗也有简化字对照。后附文介绍米芾行书用笔、结字与章法，供初学书法者参考。
作者简介
于魁荣男，汉族，中共党员，1932年7月生，天津市宁河县人。毕业于北京师范学校，大专文化。1952年参加教育工作，先后当过教师、主任、校长，现任北京市门头沟区教师进修学校教研室主任，中学历史高级教师。兼任北京市教育科学研究所兼职研究员、北京市小学语文研究会理事、北京市书法家协会会员。专著《小学历史启蒙教育》由光明日报出版社1989年出版。作为北京教育丛书作者之一，荣获1993年全国精神文明建设“五个一工程入选作品”奖，“京版优秀图书”一等奖。在省市级教育杂志上发表历史、地理、自然等论文廿多篇。《历史总结课种种》一文入选《中国教育管理精览》一书。“儿童书法心理研究”被列为北京市“七五”科研计划重点研究项目。主要论文《儿童书法兴趣》《儿童书法审美》《儿童书法生理基础》刊载在《北京教育》《北京教育科学研究》（1991年第6期）。书法教学著作《中小学生书法普及教材》（1992年北京体育出版社出版）、北京市《小学写字课本》六年级部分，由人民美术出版社1995年出版。书法作品多次参加国内重大书法展，两次获奖。书法家作品与艺术简历，收入《北京书法名鉴》《中国当代书法家辞典》《中国当代艺术界名人录》。长期从事教学教研工作，培养了一批历史、书法骨干教师，成绩优异，北京市政府授予“特级教师”称号。教育事迹在《北京教育》上介绍，收入《中国当代教育名人辞典》。
目录
一 白居易 大林寺桃花二 曹邺 官仓鼠
三 岑参 春梦
四 杜甫 绝句
五 杜甫 春夜喜雨
六 杜甫 江南逢李龟年
七 杜甫 客至
八 杜甫 闻官收河南河北
九 杜甫 山行
一〇 韩偓 章书屏风
一一 贺知章 回乡偶书
一二 皇甫冉 同李三月夜作
一三 贾岛 寻隐者不遇
一四 李白 秋浦歌
一五 李白 独坐敬亭山
一六 李白 渡荆门送别
一七 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵
一八 李白 秋下荆门
一九 李白 塞下曲
二〇 李白 望天门山
二一 李贺 南园·其五
二二 李益 从军北征
二三 李商隐 乐游原
二四 卢纶 塞下曲
……
米芾行书用笔、结字与章法
前言/序言
用户评价
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评分还好还好，一般般了，不知道字够不够
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评分米芾（公元一〇五一年一一〇七年），字元章，北宋书画家，能诗文，擅绘画，精鉴赏。其书法运笔凝重沉着，潇洒凌厉，点画富于变化，笔笔不同。在相同的字中，用笔轻重、方向、转折、起收很少雷同，令人目不暇接，百看不厌。结字奔逸跌宕，变化多端，险中求稳，气势随字而生，豪宕的气势，催人振奋。他作书时大刀阔斧，独往独来，而又出于法度，书法造诣很高。后代书者，很多人研习米字，不仅学习他的技法，还学习他学古不泥古，富于创新的精神。
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