機械識圖入門：短期培訓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁東曉 編

圖書標籤:

• 機械識圖
• 圖紙閱讀
• 機械製圖
• 入門
• 培訓
• 工業
• 工程
• 技術
• 製造業
• CAD

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504555878

版次：1

商品編碼：10274280

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2006-05-01

用紙：膠版紙

頁數：121

字數：103000

內容簡介

　　本書是根據國傢職業技能鑒定標準對第二産業機械加工製造類主要工種初級工的要求編寫的。主要內容包括：機械製圖的基本知識，機件的三視圖，視圖，剖視圖、斷麵圖、局部放大圖和簡化畫法，公差與配閤，識讀零件圖，標準件和常用件，識讀裝配圖。 本書適閤於第二産業機械加工製造類的車工、鉗工、銑工、磨工、鏜工、鑄造工、鍛造工、冷作鈑金工、焊工等工種使用。其中，焊工、冷作鈑金工學習前五單元的內容；車工、銑工、磨工、鏜工、鑄造工、鍛造工學習前七單元的內容；鉗工學習全書內容。

目錄

第一單元 機械製圖的基本知識
模塊一 認識機械圖樣
模塊二 認識《機械製圖》國傢標準
練習題
第二單元 機件的三視圖
模塊一 三視圖
模塊二 識讀基本幾何體三視圖
模塊三 識讀組閤體三視圖
練習題
第三單元 視圖
模塊一 基本視圖和嚮視圖
模塊二 局部視圖和斜視圖
練習題
第四單元 剖視圖、斷麵圖、局部放大圖和簡化畫法
模塊一 剖視圖
模塊二 斷麵圖和局部放大圖
模塊三 簡化畫法
練習題
第五單元 公差與配閤
模塊一 互換性與標準化
模塊二 公差
模塊三 配閤與基準製
模塊四 標準公差與基本偏差
模塊五 形狀公差與位置公差
模塊六 錶麵粗糙度
練習題
第六單元 識讀零件圖
模塊一 零件圖的基本內容
模塊二 識讀零件圖的要求、方法和步驟
模塊三 識讀典型零件的零件圖
練習題
第七單元 標準件和常用件
模塊一 螺紋及螺紋緊固件
模塊二 鍵、銷及其連接
模塊三 齒輪和滾動軸承
練習題
第八單元 識讀裝配圖
模塊一 裝配圖概述
模塊二 裝配圖的錶達方法
模塊三 識讀滑動軸承裝配圖
練習題

前言/序言

機械製圖基礎與應用：從零到專業的實踐指南 前言：打開現代工業的“通用語言” 在機械、製造、設計乃至建築等諸多工程領域，圖紙不僅僅是藍色的紙張或屏幕上的圖像，它們是跨越語言和文化障礙的精確交流工具，是産品從概念走嚮實體的核心橋梁。本書《機械製圖基礎與應用：從零到專業的實踐指南》旨在係統性地、循序漸進地為讀者構建紮實的機械製圖知識體係，並著重於將理論知識轉化為實際工程應用的能力。我們聚焦於現代工程實踐中最常用、最核心的製圖標準、視圖錶達、尺寸標注以及基礎零件的繪製與解讀，確保讀者能夠真正掌握解讀和繪製復雜機械圖樣的能力。 第一部分：製圖基礎與標準體係的建立 (Fundamentals and Standardization) 本部分是整個學習的基石。我們首先會深入探討機械製圖在現代工業中的地位及其發展脈絡，理解為何統一的標準（如ISO、國傢標準GB）是全球協作的必要前提。 第一章：製圖的基本要素與規範 我們將詳細介紹圖紙的構成要素，包括圖框、標題欄的填寫規範（涵蓋圖名、比例、設計人、審核人等關鍵信息），以及圖綫類型的嚴格區分與應用。重點解析不同綫型（粗實綫、細實綫、點畫綫、雙點斷綫等）所承載的幾何信息和物理意義。我們不會停留在簡單的介紹，而是通過大量的實例對比，展示錯誤的綫型使用可能導緻的工程事故或誤解。 第二章：投影理論與視圖的形成 理解視圖的本質是掌握製圖的核心。本章將聚焦於正投影原理，詳盡闡述平行投影法、三視圖的形成過程，並嚴格區分第一角投影法和第三角投影法（強調我國及國際上多數情況采用第三角法）。 三視圖的完整錶達： 我們將通過實體模型的分解和組閤，演示如何準確地將三維物體的形狀信息，通過主視圖、俯視圖、左視圖這三個正交視圖完整、無歧義地錶達齣來。 特殊視圖的運用： 剖視圖和斷麵圖是錶達內外部特徵的關鍵。本章將細緻講解全剖、半剖、局部剖、鏇轉剖等多種剖視圖的繪製規則，特彆是剖麵綫（Hatching）的繪製要求和錶示含義。 第三章：圖示方法與錶達技巧 (Representation Techniques) 為瞭提高製圖效率和信息傳遞的清晰度，現代製圖引入瞭許多簡化和特殊的錶達方式。 局部放大圖與重閤畫法： 如何在高精度要求的細節處進行局部放大，以及在簡化錶達中如何處理重閤的輪廓綫。 對稱與簡化畫法： 對稱圖形的錶示、長杆件的斷開畫法，以及其他在工程實踐中常用的簡化和省略規則，確保圖紙的簡潔性而不失準確性。 錶麵結構與工藝要求： 介紹錶麵粗糙度符號的完整錶示法（包括Ra值、加工餘量、加工方嚮等），這是連接設計與加工的直接語言。 第二部分：幾何尺寸的精確標注 (Geometric Dimensioning and Tolerancing - GD&T) 本部分是本書的重點和難點，它超越瞭單純的形狀錶達，進入瞭功能實現和互換性的範疇。我們摒棄瞭過於理論化的數學推導，轉而聚焦於功能導嚮的標注實踐。 第四章：尺寸標注的基礎規範 從基礎的綫性尺寸、角度尺寸、半徑尺寸的繪製規則講起，詳細闡述尺寸綫的結構、數字高度、指位綫和界綫的應用。我們將深入探討極限尺寸、公差帶的概念，並區分注“LM”和不注“LM”的尺寸在實際製造中的不同含義。 第五章：公差與配閤的係統學習 理解公差是保證零件互換性的關鍵。 孔係與軸係的基本概念： 詳細對比孔基製度和軸基製度的優缺點及其應用場景。 標準公差等級與配閤選擇： 深入解讀ISO公差等級（如H7/g6）的含義，學習如何根據工作要求（如過盈配閤、間隙配閤、過渡配閤）選擇閤適的公差帶，並能查閱標準手冊進行快速選擇。 基準的選擇與標注： 尺寸鏈的概念以及基準的選擇原則，確保尺寸鏈的閤理性。 第六章：幾何公差（GD&T）的應用精要 本章是提升圖紙解讀深度的關鍵。我們不迴避GD&T的復雜性，而是將其分解為易於理解的功能模塊。 形位公差符號體係： 係統介紹十五種基本形位公差符號的含義（如平麵度、垂直度、同軸度、圓度等）。 基準和基準特徵的確定： 講解如何通過基準特徵代號建立可靠的測量基準係統（Datum System），這是實現零件間精確裝配的前提。 公差框格的規範應用： 重點講解位置公差（定位公差）和輪廓公差的應用，以及如何解讀和應用最大實體原則（MMR）、最小實體原則（LMR）和等實體原則（REC）在公差帶控製中的重要作用。 第三部分：典型零件與裝配圖的繪製與解讀 (Parts and Assembly Drawings) 理論知識最終需要迴歸到具體的工程實例中。 第七章：標準件與零件圖的繪製 標準件的錶示： 如何在零件圖中正確錶示螺紋（普通螺紋、管螺紋的內外螺紋錶示法）、鍵和鍵槽、滾花、倒角等標準結構。 零件圖的完整性要求： 強調零件圖必須包含足夠的製造信息，包括材料、熱處理要求、錶麵處理、以及必要的工藝基準標注。 零件的展開與簡化： 針對鈑金件、彈簧等特殊結構件的錶達方法。 第八章：裝配圖的構建與管理 裝配圖是連接所有零件的“總藍圖”。 裝配圖的錶達： 剖麵裝配圖的繪製規則，零件的相對位置，以及如何清晰地錶示運動部件的配閤關係。 明細錶的編製： 詳細講解零件明細錶（BOM）的結構、填寫規範，包括序號、零件名稱、材料、數量、備注等欄目的信息邏輯。 裝配與拆卸的圖示： 如何通過爆炸圖或分解圖輔助理解復雜的裝配順序和維護需求。 第九章：從二維到三維：現代化製圖工具的銜接 本章探討傳統二維製圖知識如何無縫對接於現代的計算機輔助設計（CAD）環境。我們將簡要分析主流CAD軟件中，模型空間與圖紙空間的概念，以及如何利用參數化建模的優勢來提高製圖的效率和準確性，強調模型即圖紙的現代理念。 結語：成為精通圖紙的工程師 掌握機械識圖不僅僅是學會畫綫和標注尺寸，更是掌握一種係統化的工程思維。本書通過大量精心設計的練習題和實際案例分析，引導讀者從“看圖”到“懂圖”，最終達到“能設計圖”的專業水平。學完本書，讀者將有能力獨立閱讀和分析復雜機械設備圖紙，並能根據設計意圖繪製齣符閤現代工業標準的工程圖樣。

評分☆☆☆☆☆

不得不提一下這本書在案例選擇上的獨到眼光。很多入門教材的配圖都是一些枯燥乏味的螺栓、軸承或者簡單的方塊體，看久瞭讓人昏昏欲睡。但這本書裏的案例素材非常豐富且貼近實際應用場景。它從一個結構相對簡單的齒輪箱剖視圖開始，逐步過渡到包含多個運動部件的復雜機構分解圖。更妙的是，它沒有停留在靜態的圖紙展示上，而是巧妙地穿插瞭“想象中的運動路徑”分析圖。通過半透明疊加和箭頭指示等輔助圖形，讀者可以輕鬆地在腦海中構建齣零件在實際運轉中的狀態，這對於理解機構的裝配關係和功能至關重要。我甚至覺得，這本書與其說是一本教材，不如說是一本優秀的工程思維訓練手冊，它教會你如何用工程師的視角去“拆解”和“理解”現實中的機械産品。

評分☆☆☆☆☆

我之前嘗試過好幾本號稱“零基礎入門”的機械製圖書籍，結果往往是天書一般，充斥著晦澀難懂的術語和跳躍性極強的邏輯，根本跟不上作者的思路。但是，這本在講解基本概念時，采取瞭一種非常“人性化”的漸進式教學方法。它不像其他書那樣上來就扔一堆國傢標準和國傢代號，而是從最直觀的“看圖說話”開始，比如，它會用非常生活化的比喻來解釋投影原理，讓你立刻就能明白為什麼會有主視圖、俯視圖和左視圖這些概念，而不是死記硬背。然後，它巧妙地引入瞭不同視圖之間的關係，每一步都配有大量的實物照片和清晰的綫條圖對比，讓你能真切地感受到二維圖形如何完美地錶達三維實體的結構。這種循序漸進，層層遞進的編排方式，極大地降低瞭初學者的心理門檻，真正做到瞭將復雜的知識“拆解”成易於消化的模塊，我感覺自己是真的在“學會”而不是在“背誦”。

評分☆☆☆☆☆

我個人的閱讀習慣是偏愛帶著筆記本，隨時記錄下自己“茅塞頓開”的瞬間和仍然存在的疑惑點。這本書的版式設計似乎也考慮到瞭這一點。它的內容排版留白適中，很多關鍵概念的解釋區域被設計成獨立的“知識點模塊”，旁邊預留瞭充足的空白區域，方便我做批注和畫自己的草圖輔助理解。此外，書末附帶的那個關於常用視圖投影規則的速查錶，更是製作得極其精良，用料厚實，可以單獨取齣來貼在工作颱邊上。這體現瞭齣版方對讀者使用場景的深度體察——他們知道讀者不會隻是在書桌前完成閱讀，而是需要隨時查閱和參考。這種實用性和工具性上的貼心設計，使得這本書在眾多同類書籍中顯得格外耐用和值得信賴，絕對是工具箱裏不可或缺的一員。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太討人喜歡瞭！硬殼精裝，拿在手裏沉甸甸的，感覺就像捧著一本珍貴的工具書。封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也很和諧，特彆是那個幾何圖形的插圖，既有技術感又不失藝術性，讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵到底藏著什麼樣的寶藏。光是封麵給我的第一印象，就覺得這絕對不是那種廉價的快餐讀物，而是經過精心打磨的專業書籍。翻開內頁，紙張的質感也相當棒，光滑細膩，油墨印刷清晰銳利，即便是那些復雜的機械圖紙，看起來也毫不費力，眼睛一點都不酸澀。這種對細節的注重，無疑大大提升瞭閱讀體驗，讓學習過程變得更加愉悅和專注。作為一名對手工製作和機械原理抱有濃厚興趣的愛好者，我非常看重書籍的實體呈現，而這本的物理品質完全超齣瞭我的預期，絕對值得收藏。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我感到驚喜的是它對“讀圖”而非“畫圖”的側重點。市麵上很多入門書都恨不得讓你立刻拿起丁字尺和三角闆開始畫圖，但對我這種主要目的是理解機械圖紙、以便和工程師溝通的設計師來說，會畫反而是次要的。這本書的重心顯然放在瞭“解析”上。它花瞭大量的篇幅講解各種符號、標注、錶麵粗糙度和公差配閤的含義。比如，關於尺寸標注的細節處理，它不是簡單地告訴你“這是尺寸綫”，而是深入解釋瞭為什麼有時候尺寸綫要畫在輪廓綫之外，以及不同類型的尺寸（如定位尺寸和裝配尺寸）在圖紙上的功能差異。每當遇到一個不太熟悉的符號，翻到後麵專門的“圖例速查”部分，立刻就能找到權威且簡潔的解釋，配圖直觀到連我這個外行人也能迅速掌握其背後的工程含義。這簡直是為那些需要快速“解碼”圖紙的非專業人士量身定做的指南。

評分☆☆☆☆☆

在學習中 對我這初學者應該有用

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

資料很好，實用

評分☆☆☆☆☆

黑白磨盤圖紀寜一看，便感到無盡玄妙蘊含其中，仔細感應卻又模模糊糊不真切。

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書，還沒有看……

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

還沒看，希望不錯。。。。。