我一直对那些在幕后默默付出,却创造出惊人成就的行业巨匠充满好奇,屠基达先生无疑就是这样一位伟大的飞机设计师。这本书的标题“淡墨集:飞机设计师屠基达自述”,给了我一种非常特别的期待。它不像很多传记那样,可能充斥着大量的官方记载和二手资料,而是直接来源于他本人最真切的回忆和思考。“淡墨”二字,似乎预示着这本书的叙事风格会是沉静而内敛的,但字里行间却蕴含着巨大的力量和深刻的智慧。我希望在这本书中,能够了解到他作为一名中国工程师,是如何在国家发展的关键时期,以一己之力推动航空事业向前发展。我猜想,书中会有关于他早期学习、技术攻关、项目决策的精彩故事,也会有他对于人生、事业、国家命运的独特感悟。这不仅仅是关于飞机的书,更是关于一个时代、一群人的奋斗史。
评分我一直对那些为国家默默奉献的科学家和工程师充满敬意,而屠基达先生无疑是其中的佼佼者。他的名字与中国航空工业的发展紧密相连,他的智慧和汗水塑造了中国空中的力量。这本书以“自述”的形式呈现,这让我觉得格外珍贵。这意味着我将有机会直接听到他本人的声音,了解他的人生哲学,以及他面对挑战时的心路历程。从书名来看,它应该会涵盖他职业生涯中的关键时刻,也许会有关于他参与设计过的那些令人骄傲的机型的故事,那些在天空中翱翔的钢铁翅膀,背后凝聚着多少心血与智慧,这本书或许会一一揭晓。我猜测,书中一定少不了他对工程技术的深入剖析,对未来航空发展的展望,以及他对年轻一代科研工作者的期许。这不仅是一本人物传记,更是一部关于梦想、关于坚持、关于中国航空工业奋斗史的生动写照。
评分这本书的封面设计就有一种独特的质感,淡雅的墨色仿佛诉说着岁月的故事,而“飞机设计师屠基达自述”几个字则直接点明了主题,勾起了我对于一位中国航空工业巨匠的深深好奇。我知道屠基达老先生的名字,知道他为中国航空事业做出了杰出贡献,但具体的细节,他的人生轨迹,他如何从一个普通人成长为影响中国飞机设计方向的关键人物,这些都是我渴望了解的。这本书的书名让我感觉它不仅仅是一本传记,更像是一次穿越时空的对话,通过屠老先生的亲笔叙述,去感受那个年代的艰辛与辉煌,去理解他内心深处的思考与坚持。我期待着从中读到他的成长故事,读到他如何克服困难,如何在技术领域不断探索创新,更期待读到他对于航空事业的热爱与奉献精神,这无疑会是一次鼓舞人心的阅读体验。
评分“淡墨集”这个词汇本身就带有一种沉静而深邃的意境,仿佛一位智者在用淡淡的笔触,勾勒出一段波澜壮阔的人生。飞机设计师,这是一个充满科技感和时代感的职业,而屠基达先生的名字,对于了解中国航空史的人来说,绝不陌生。这本书以“自述”的形式,让我感觉像是翻开了一位长者的人生笔记,充满了真挚的情感和深刻的体会。我迫不及待地想知道,在这位大师的笔下,会展现出怎样的工程奇迹,会流露出怎样的家国情怀。我期待着在书中读到他对于飞机设计的独特见解,他对技术难题攻坚克难的勇气,以及他在那个特定历史时期所面临的种种挑战和机遇。这本书,在我看来,不仅仅是对一位杰出科学家的纪念,更是对中国自主研发精神的一次生动诠释,是对那个时代无数奉献者们的致敬。
评分从书名《淡墨集:飞机设计师屠基达自述》的字里行间,我仿佛能感受到一种历史的厚重感与个人思考的深度。屠基达,这个名字在中国航空界如雷贯耳,他是一位承载着共和国航空梦想的功勋设计师。而“自述”二字,更是让我对这本书充满了期待,这意味着我将有机会聆听来自他本人的声音,触及他内心最真实的想法和最珍贵的经历。我设想着,这本书会像一部宏伟的史诗,讲述他如何在中国航空工业的起步阶段,在资源匮乏、技术落后的艰难环境中,凭借着非凡的智慧和坚韧的毅力,一步步攻克难关,设计出一架又一架翱翔蓝天的“中国制造”。我期待在书中读到那些鲜为人知的故事,那些关乎国家安全与民族尊严的抉择,那些在他心中激荡着的家国情怀。这不仅仅是一本传记,更是一份宝贵的精神财富,它将激励我们不断前行,追求卓越。
评分屠总是很不容易的,再牛的人,上边的要求总更改,谁也受不了啊。尤其是巴基斯坦的空军,这个变啊。总之,屠总真心不容易。而且可以看得出,飞机不仅仅是气动和结构,发动机和航电,火控,机载武器对于飞机来说都太重要了。光有骨骼没有用,大脑,心脏,内脏都不能少啊。京东继续加油!
评分帮同事买的,他非常满意。
评分1969年末,在“文革”中刚“解放”出来的屠基达就开始收拾被“文革”砸坏的“烂摊子”,他担当起歼7改进改型的重任。改进的歼7I型飞机在1973年试制成功,1975年4月设计定型。同时,屠基达又主持了含救生系统大改的歼7Ⅱ型飞机。1979年歼7Ⅱ型飞机被批准定型。改进后的救生装置在国内外使用过程中多次弹射救生均获成功。1985年歼7Ⅱ型飞机火箭弹射救生装备荣获国家质量金奖。歼7Ⅱ型飞机成为当时的主战机型并开创了歼7系列飞机改进改型的局面。
评分本书后半段专业性有点强
评分我当时参加的是满100省15的活动,呵呵,多了解了不少航空史,老图做的事情不少,关键是参与了很多与巴基斯坦的,继续发扬哈
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分本书后半段专业性有点强
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分不错不错,买来等有空了再看了塞~
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