手机维修软件的使用与操作

手机维修软件的使用与操作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

李波勇 著
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出版社: 国防工业出版社
ISBN:9787118060546
版次:1
商品编码:10359443
包装:平装
丛书名: 手机维修从入门到精通
开本:16开
出版时间:2009-01-01
用纸:胶版纸
页数:216
字数:320000

具体描述

内容简介

手机软件维修的基本操作技能。全书共分10章,分别就目前手机维修人员中使用较广的天目通系列软件维修仪、东海智能型通用编程器、智能王手机软件维修仪、维软免拆软件维修仪以及JAF刷机软件、Motokit软件、机电图仪软件在操作上做了详细的介绍,使读者能掌握较为扎实的软件维修操作技术。
本书内容新颖,讲解循序渐进,理论结合实际,有一定的可读与实用性。不但可作为手机维修技术人员的维修指导和自学参考书,也可作为高等、中等职业院校相关专业师生的教材,同时对从事家用电器和无绳电话维修的技术人员也不无裨益。

目录

第1章 天目通系列智能免拆软件维修仪功能与原理
1.1 天目通系列智能免拆软件维修仪功能与特点
1.2 天目通系列智能免拆软件维修仪原理
1.3 天目通系列智能免拆软件维修仪技术指标

第2章 天目通系列智能免拆软件维修仪的使用
2.1 软件安装
2.2 硬件驱动安装
2.3 主控软件功能介绍
2.4 自主开发软件说明

第3章 天目通系列智能免拆软件维修仪操作实例
3.1 相关定义的说明与测试
3.2 自主开发软件操作实例
3.3 手机软件平台使用举例
3.4 常见问题解答

第4章 JAF刷机软件介绍
4.1 JAF驱动安装方法
4.2 JAF的功能与介绍
4.3 用IIAF对手机进行升级的刷机操作
4.4 用JAF升级CDMA的刷机操作

第5章 Motokit软件的操作使用
5.1 Motokit软件的界面与菜单介绍
5.2 软件工具按钮的使用

第6章 机电图仪软件在手机故障检测中的应用
6.2 软件的安装和机电图的采集
6.3 电压检测(模拟示波器)的操作
6.4 射频检测的操作

第7章 智能型通用编程器的使用
7.1 智能型通用编程器的安装介绍
7.2 智能型通用编程器的操作介绍
7.3 智能型通用编程器适配器和文件操作介绍
7.4 智能型通用编程器实用工具软件介绍

第8章 智能王手机软件维修仪的使用
8.1 东海智能王安装简介
8.2 主控软件使用说明

第9章 维软免拆软件维修仪的使用
9.1 维软软件维修仪驱动安装和外观说明
9.2 AD系列软件操作说明
9.3 Agere系列软件操作说明
9.4 英飞凌(infeineon)系列升级说明
9.5 MTK系列软件平台操作说明

第10章 维软免拆软件维修仪其他系列软件的使用
10.1 SKY系列软件操作说明
10.2 SPD展讯芯片组软件说明
10.3 TI系列芯片组软件说明
10.4 联想TI芯片组升级说明
10.5 维软软件MTK-展讯二合一加密狗使用说明

前言/序言


用户评价

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不同的人读同一本书,会得到不同的感受,这与读者的心态与人品有关,当然也与书本身有关。一本好书确实能反映生活的五光十色。

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累了时,总会想到这个故事,然后,打开窗,我会发现悲伤已经不知不觉地融化……

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对喜欢阅读的人来说,看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。

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一、有的书可以泛读,而有些书则必须细读、精读,必要时应该记笔记,有诗云:“万绿丛中一点红”,这里我们不妨借喻,把读书的泛览比做万绿之丛,把精读、细读看成一点之红,进而把“万绿”比作茂密的树叶,那么没有绿叶就育不出红花;没有红花,绿叶也徒有其茂,空有其绿。因此读书必须把泛览与精读的范围与内容选择好,结合巧,否则就是“学不善法”,引出的结果就是“事倍功半”。

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  书是人类进步的阶梯,书是营养的药丸,书让我们走进美好的未来。

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  书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。总之,兴趣不是天生就有的,读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只要我们用心去培养学生,长此以往,相信一定能够培养起学生的读书兴趣。

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  书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。总之,兴趣不是天生就有的,读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只要我们用心去培养学生,长此以往,相信一定能够培养起学生的读书兴趣。

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泰山不辞抔土泥瓦而能巍峨屹立,长江不弃涓涓细流才成浩瀚汪洋。广泛读书,我方吸收,同现实生活结合,方能臻于博大精深。

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