具體描述
內容簡介
夫易者，範圍天地之書也。廣大無所不備，故九流百傢之學，皆可竄人焉。自九流百傢藉之以行其說，而於易之本意反晦矣。漢儒林傳：孔子六傳至苗川田何，易道大興。吾不知田何之說何如也!降而焦二樂，世應、飛伏、動爻、互體、五行、納甲之變，無不具者。吾讀李鼎祚易解，一時諸儒之說蕪穢康莊，使觀象玩占之理，盡人於淫瞽方技之流，可不悲夫!有魏王輔嗣齣而注易，得意忘象，得意忘言；日時歲月，五氣相推，悉皆檳落，多所不關，庶幾潦水盡而寒潭清矣。
內頁插圖
目錄
易學象數論自序易學象數論捲
圖書一
圖書二
圖書三
圖書四
圖書五
圖書六
先天圖一
先天圖二
天根月窟
八卦方位
納甲一
納甲二
納音
占課
易學象數論捲二
卦氣一
卦氣二
卦變一
卦變二
卦變三
互卦
蓍法一
蓍法二
蓍法三
占法
易學象數論捲三
原象
易學象數論捲四
太玄
太玄蓍法
乾坤鑿度一
乾坤鑿度二
乾坤鑿度三
乾鑿度曆法
元包
潛虛
潛虛蓍法
洞極一
洞極二
洪範
洪範蓍法
洪範名數
洪範吉凶排法
易學象數論捲五
皇極一
皇極二起運
皇極三卦氣序
皇極四蓍法
皇極五緻用
易學象數論捲六
……
附錄
前言/序言
用戶評價
這個不是簡體字 文字閱讀有障礙
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分吾讀李鼎祚易解，一時諸儒之說蕪穢康莊，使觀象玩占之理，盡人於淫瞽方技之流，可不悲夫!有魏王輔嗣齣而注易，得意忘象，得意忘言；日時歲月，五氣相推，悉皆檳落，多所不關，庶幾潦水盡而寒潭清矣。
評分內容印刷都不錯，活動買更閤適，
評分中華的書，惡補當中~
評分好書，不錯。值得一讀。
評分幫人代購，中華書局齣品必然好評
評分全書以通俗的語言、流暢的筆調，從不同的角度及細微處審視明朝曆史的方方麵麵。融正史、野史、趣聞、故事於一體，揭示瞭那個時代鮮為人知的一些本質性的場景，有“嬉笑怒罵皆文章”之功效。
評分經典圖書 值得收藏 慢慢讀。。。。。。。
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