幼儿美术活动指导与设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张念芸 著

图书标签:

• 幼儿美术
• 美术活动
• 幼儿教育
• 美术教学
• 活动设计
• 亲子教育
• 创意美术
• 手工制作
• 启蒙教育
• 美术启蒙

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303109531

版次：1

商品编码：10368221

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：398

字数：392000

内容简介

三至六七的孩子还未入学，我们称他们为学龄前儿童，很多时候也称做幼儿。在这些孩子的活动中，美术占有举足轻重的地位。幼儿对美术似乎有着天生的喜好，而美术对他们的身心发展也具有重要意义。这种意义是多方面的，《幼儿美术活动指导与设计》仅就当前及未来尤显重要的方面，扼要说明美术对幼儿成长的裨益。

内页插图

目录

第一章幼儿怎样画
一、正式绘画之前的涂鸦
二、运用简单形状描绘事物
三、圆形是幼儿画中最早出现的形状
四、形象的夹角从无区别到有区别
五、内外部同时出现的透明画法
六、正侧面同在——“丑陋的过渡形式”
七、以领近物作参照的展开式构图
八、借物与独立表现的动作
九、色彩的装饰性
十、拟人的手法
第二章幼儿美术创作的引导与实例
一、从表现的内容出发引导创作
二、从形式出发引导创作
三、以形式与内容结合方式导入创作
第三章幼儿绘画活动的指导与设计
一、前绘画期的指导及活动方案
二、绘画期的指导及活动方案
第四章幼儿装饰与美化活动的指导与设计
一、装饰元素与规则
二、学习的途径与方法
三、装饰与美化活动方案
第五章幼儿撕纸与剪纸活动的指导与设计
一、撕纸的手法
二、剪刀的使用法
三、撕纸、剪纸造型技法
四、撕纸、剪纸的种类
五、注意事项
六、撕纸与剪纸活动方案
第六章幼儿拼贴活动的指导与设计
一、粘贴
二、剪贴与撕贴
三、注意事项
四、拼贴活动方案
第七章幼儿印、拓活动的指导与设计
一、印
二、拓
三、印、拓活动方案
第八章幼儿染纸活动的指导与设计
一、染纸材料
二、纸的折叠法
三、染色法
四、作品的完成与整理
五、染纸活动方案
第九章幼儿折纸活动的指导与设计
一、基本折法
二、指导的途径与方法
三、折纸活动方案
第十章幼儿纸造型活动的指导与设计
一、基本技能
二、创意
三、纸造型活动方案
第十一章幼儿泥塑活动的指导与设计
一、基本技法
二、黏泥的制作与运用
三、注意事项
四、泥塑活动方案
第十二章幼儿编织活动的指导与设计
一、编织入门
二、编织活动方案
第十三章幼儿木偶制作活动的指导与设计
一、基本技法
二、木偶制作活动方案
第十四章幼儿综合制作活动的指导与设计
一、收集材料
二、基本技法
三、创意
四、注意事项
五、综合制作活动方案
第十五章与幼儿一同画和做
一、适宜2～3岁幼儿的美术活动
二、适宜3～4岁幼儿的美术活动
三、适宜4～5岁幼儿的美术活动
四、适宜5～6岁幼儿的美术活动
第十六章儿童是艺术家
一、理发与打针
二、鸟的一家
三、绿色小天使
四、植物
五、马
六、今天与明天的汽车
七、国旗升起来
八、心情——不高兴的事
九、一个小朋友的两组连环画
十、宽宽的画
参考书目显示部分信息

前言/序言

《幼儿美术活动指导与设计》：点燃孩子心中艺术的火种 在孩子成长的浩瀚星河中，艺术是一颗闪耀的星辰，它能够点亮孩子的想象，滋养他们的心灵，更是连接他们与世界、与自我表达的重要桥梁。然而，如何有效地引导幼儿接触艺术、感受艺术、并最终通过艺术来展现自我，一直是教育工作者和家长们关注的焦点。《幼儿美术活动指导与设计》正是这样一本致力于为幼教事业注入艺术活力的实用指南。它不仅是一份理论的梳理，更是一份充满实践智慧的地图，旨在帮助每一个孩子在缤纷的色彩、灵动的线条、奇妙的造型中，找到属于自己的乐趣，释放无限的创造力。 本书的撰写，根植于对幼儿身心发展规律的深刻理解，以及对艺术教育在幼儿早期教育中不可替代作用的坚定信念。我们深知，幼儿美术教育并非仅仅是简单的涂抹和描画，它是一个复杂而精妙的过程，关乎感知力的培养、手眼协调能力的发展、情感的表达、创意思维的激发，以及初步审美能力的建立。因此，《幼儿美术活动指导与设计》将这些核心要素贯穿于全书的始终，力求为读者提供一套系统、全面且极具操作性的指导方案。 第一部分：艺术启蒙的基石——幼儿美术教育的理论与实践 在《幼儿美术活动指导与设计》的开篇，我们将带领读者走进幼儿美术教育的理论殿堂。这里，我们不会止步于抽象的学术探讨，而是将其转化为触手可及的实践原则。 幼儿美术教育的意义与价值： 我们将从多个维度阐释为何美术活动对幼儿如此重要。它不仅是孩子认知世界的一种方式，更是他们情绪的宣泄口、自信心的来源、解决问题能力的萌芽。通过美术活动，孩子能够学习观察、比较、分析，发展解决问题的能力；能够体验成功，建立自信，学会表达自己的想法和感受；更能在自由创作中，体验到探索的乐趣和创造的喜悦。 幼儿的艺术感知与发展规律： 了解孩子在不同年龄阶段的艺术感知特点至关重要。我们深入分析了从学步期到学龄前不同年龄段幼儿在色彩、线条、形状、空间感知等方面的独特表现和发展轨迹。例如，幼儿早期对鲜艳、饱和色彩的偏爱，对具象事物的模仿，以及随着年龄增长，其对抽象表现、复杂构图的理解和表达能力将如何逐步提升。这些分析将帮助教育者更好地理解孩子的作品，并针对性地设计活动。 以幼儿为中心的艺术教育理念： 本书的核心理念是“以幼儿为中心”。这意味着，所有的活动设计、材料选择、环境创设，都应围绕着孩子的兴趣、需求和发展水平展开。我们强调尊重孩子的个体差异，鼓励他们大胆尝试，允许犯错，不追求成人化的技巧和完美，而是关注过程中的体验和收获。教育者是引导者、支持者，而非评判者和灌输者。 游戏化与生活化的艺术活动： 幼儿的学习很大程度上是通过游戏进行的。因此，我们将游戏化的理念融入到美术活动的每一个环节。我们探讨如何将美术活动与幼儿的日常游戏相结合，例如，将绘画、手工与角色扮演、故事讲述、户外探索等紧密联系，让艺术成为孩子游戏的一部分，让学习在玩乐中自然发生。同时，我们也强调艺术活动应贴近幼儿的生活，从他们熟悉的身边事物中汲取灵感，让艺术与生活融为一体。 第二部分：匠心独运的设计——主题式美术活动案例精选 理论的丰厚需要实践的沃土来滋养，《幼儿美术活动指导与设计》将大量篇幅用于呈现丰富、多样且可操作的美术活动设计。这些活动并非零散的个体，而是围绕着精心挑选的主题展开，形成了一个个有机整体，便于教育者系统地进行教学。 主题一：缤纷的色彩世界——认识与运用色彩 活动设计： 从“我的颜色朋友”到“色彩变变变”，设计了一系列引导幼儿认识、区分、混合色彩的活动。例如，“彩虹雨伞”活动，鼓励孩子用水彩笔在湿润的纸上画雨伞，观察色彩如何在水中晕染、混合，体验色彩的魔幻变化；“我的情绪颜色”活动，引导孩子用不同的颜色来表达自己的心情，如开心时用黄色，生气时用红色，平静时用蓝色，以此来认识色彩的情感象征意义。 材料与技法： 详细介绍了如何选择适合幼儿的安全环保的颜料（水彩、手指画颜料、安全蜡笔等）、纸张、刷子等工具。同时，也推荐了吹画、拓印、扎染、刮画等多种易于幼儿掌握且富有表现力的绘画技法。 主题二：神奇的形状与线条——探索几何的奥秘 活动设计： “形状捉迷藏”让孩子在环境中寻找圆形、方形、三角形等基本形状，并将它们画下来或用积木拼搭；“线条的旅行”鼓励孩子用不同粗细、长短、弯曲度的线条来表现风、雨、小溪、小路等，体会线条的动感和表现力；“我的立体城堡”则引导孩子尝试用纸盒、吸管、橡皮泥等材料搭建简单的立体造型，认识圆柱、立方体等基本几何体。 材料与技法： 推荐使用剪刀（安全剪刀）、胶水、各种形状的纸片、积木、毛线、吸管、彩泥等材料。鼓励使用剪贴、粘贴、拼搭、捏塑等技法，培养孩子的空间想象能力和动手能力。 主题三：万物有灵——自然生命的描绘与创作 活动设计： “我是小小植物学家”带领孩子观察植物的叶子、花朵，用拓印、拼贴等方式创作植物画；“小动物的家”让孩子分组合作，用彩泥、纸板等制作小动物喜欢的家园，或画出自己想象中的动物栖息地；“自然印记”引导孩子在户外收集树叶、小石子、羽毛等自然物，用它们来拓印或粘贴创作，感受大自然的鬼斧神工。 材料与技法： 重点强调利用自然材料，如树叶、花瓣、树枝、沙土、石子等，以及回收材料，如纸筒、纸盒、瓶盖等。鼓励使用拓印、拼贴、粘贴、捏塑、堆叠等多种技法。 主题四：我的奇思妙想——想象与故事的表达 活动设计： “梦境涂鸦”鼓励孩子根据一个简单的故事线索，自由发挥想象，画出自己梦中的场景或人物；“变身大冒险”让孩子画出自己最想变成的动物或人物，并想象它们会做什么；“故事接龙画”则引导孩子与同伴合作，一人画一部分，共同完成一个充满想象的故事画卷。 材料与技法： 鼓励使用多种媒材，如画笔、颜料、彩笔、彩纸、毛线、布料等，让孩子自由组合，大胆表现。此部分更侧重于鼓励想象力和创造力，技法上不做过多限制。 主题五：生活中的艺术家——创意手工与立体造型 活动设计： “变废为宝的艺术品”带领孩子用废旧报纸、塑料瓶、包装盒等材料制作有趣的玩具或装饰品；“我的梦想小屋”让孩子用纸箱、彩纸、各种小装饰物等，亲手搭建并装饰自己的微型小屋；“会动的纸偶”则引导孩子利用简单的折纸、剪纸和粘贴技巧，制作出可以活动的纸偶，并进行简单的表演。 材料与技法： 广泛收集和利用生活中的废旧材料。教授剪纸、折纸、粘贴、缝纫（简单针法）、组装等手工技法。 第三部分：艺术教育的智慧——环境创设与评价指导 除了具体的活动设计，《幼儿美术活动指导与设计》还深入探讨了艺术教育过程中不可或缺的软性支持。 艺术角的创设与优化： 如何在一个有限的空间内，打造一个既美观又富有启发性的艺术角，是教育者需要考虑的重要问题。我们将提供关于色彩搭配、材料摆放、作品展示、开放性材料区设置等方面的建议，让艺术角成为孩子自主探索的乐园。 材料的选择与管理： 安全、环保、多样化的材料是幼儿美术活动的生命线。我们将详细指导如何根据活动需求选择合适的材料，以及如何进行材料的分类、整理和安全使用，确保材料的有效利用和幼儿的安全。 观察与评价： 评价幼儿的美术作品，不是简单地给分数，而是要关注其发展过程中的变化和进步。本书将提供一套基于观察的评价方法，鼓励教育者从孩子的作品中发现他们的想法、情感、技巧进步和思维过程，并据此调整教学策略，而非用成人的标准去衡量。我们提倡“关注过程，鼓励进步，发现闪光点”的评价原则。 家园共育的桥梁： 艺术教育的效果离不开家园的紧密配合。我们将为家长提供如何在家中支持孩子美术活动的建议，如何理解孩子的作品，如何与孩子一起进行艺术创作，以及如何与教育者进行有效沟通，共同促进孩子的艺术发展。 结语 《幼儿美术活动指导与设计》是一本献给所有热爱幼儿教育、渴望点燃孩子心中艺术火种的教育者和家长的书籍。它不提供标准答案，而是激发思考；它不要求技巧 perfection，而是鼓励探索与表达。我们相信，通过本书提供的理论指导和实践案例，每一位读者都能从中获得启发，设计出更具创意、更贴近幼儿、更富有成效的美术活动，让艺术陪伴孩子度过一个充满色彩、想象与快乐的童年。让每一个孩子都能在艺术的滋养下，自信地表达自我，自由地探索世界，最终成为一个有创造力、有温度、有感知力的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直关注着儿童心理学和早期教育领域的发展，对于如何通过艺术活动促进幼儿的认知和情感发展有着持续的学习热情。这本书在理论深度和实践操作之间的平衡处理得非常精妙。它没有沉溺于晦涩难懂的学术术语，而是巧妙地将最新的发展心理学理论融入到每一个具体的活动设计之中。举例来说，在讨论线条的意义时，作者不仅展示了不同线条如何表达情绪，还结合了蒙台梭利等教育大家的观点，让读者理解为何在特定年龄段的孩子更倾向于使用粗犷的笔触。这种由浅入深、理论指导实践的结构，让我这个有着一定教育背景的读者感到非常受用。它帮助我建立了一个更坚实的理论框架，去理解为什么某些活动对孩子有效，以及如何根据孩子的个体差异进行灵活调整，而不是机械地照搬教案。这种深度思考的引导，远超出了普通手工书的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是深得我心，色彩明快又不失雅致，图案的选择也充满了童趣和想象力，一看就知道是为孩子们精心准备的。我是一个新手妈妈，对如何引导孩子进行艺术创作一直感到有些迷茫，市面上的育儿书很多，但大多泛泛而谈，真正能提供具体操作指导的却少之又少。然而，这本书的排版和图文搭配给我带来了极大的信心。它不仅仅是一本“教你怎么做”的指南，更像是一个充满耐心的老朋友，在细微之处点拨你，让你明白艺术启蒙的真正意义不在于“画得多像”，而在于“玩得有多开心”。我尤其欣赏它对于材料多样性的介绍，打破了传统水彩画笔的局限，推荐了许多我们家中随手可得的物品进行创作，这极大地降低了家长开始艺术活动的门槛，也让孩子在探索过程中充满了惊喜。每次翻开这本书，我都感觉自己仿佛又回到了那个充满好奇心的童年时代，那种轻松愉悦的学习氛围是无法用言语衡量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视觉呈现简直是一场盛宴，它彻底颠覆了我对传统美术教材的刻板印象。它的排版设计大胆而富有活力，大量使用了高饱和度的色彩和跳跃的字体，营造出一种充满能量的氛围。更令人称道的是，书中收录的儿童作品图片质量极高，每一张照片都捕捉到了孩子创作时最真实、最动人的瞬间，光影处理和构图都非常讲究，看得出来摄影师是真正理解儿童艺术的。当我们面对复杂的流程图或理论阐述时，书中穿插的这些充满生命力的作品图片，总能及时地将读者的注意力重新拉回到“为什么要做这些活动”的核心——那就是创造快乐和激发潜能。这种图文并茂、风格统一的视觉语言，让学习过程本身就成为了一种享受，让人迫不及待地想拿起工具，马上动手实践一番。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的美术教育工作者，我在寻找能够真正帮助一线教师提升教学质量的专业用书时，往往会感到力不从心。很多教材侧重于展示“成品”的精美，却忽略了教学过程中教师需要面对的真实挑战——比如如何处理孩子对颜料的过度使用、如何引导内向的孩子参与集体创作，或者如何有效地评价一个开放性艺术作品的价值。这本书在这方面表现出了卓越的专业性。它不仅提供了详尽的步骤和材料清单，更在每一个模块的末尾设置了“教师反思与常见问题解答”的版块。我特别喜欢其中关于“过程性评价”的探讨，它鼓励教师将关注点从最终的“像不像”转移到孩子在创作过程中展现出的解决问题能力和专注度。这本书为我们提供了一个既科学又富有人文关怀的指导蓝图，是备课时不可或缺的参考资料。

评分☆☆☆☆☆

我购买了许多关于早期创意培养的书籍，但很多都存在一个致命的弱点：活动设计过于死板，缺乏足够的灵活性和趣味性，最终导致孩子很快就感到厌倦。这本书的独特之处在于其强大的“可变性”和“生成性”。它提供的不是一个固定的模板，而是一系列启发性的“种子”。比如，介绍完基础的拼贴技巧后，作者没有规定必须用什么主题，而是引导家长思考：如果结合自然观察、结合故事讲述，或者结合音乐节奏，这个基础技巧可以衍生出多少种不同的玩法？这种开放式的引导，极大地激发了我作为组织者的创造力。它教会我如何像一个真正的艺术家那样去思考——如何观察、如何提问、如何将不相关的元素连接起来。这本书让我意识到，最好的艺术指导，是教会孩子如何思考，而不是教会他们如何复制。

评分☆☆☆☆☆

一般

评分☆☆☆☆☆

全新的，和书店的比较过了，应该是正版图书。

评分☆☆☆☆☆

内容很多

评分☆☆☆☆☆

物流快！

评分☆☆☆☆☆

树是急需的，很好很快！

评分☆☆☆☆☆

实用性强，有前瞻意义

评分☆☆☆☆☆

内容很多

评分☆☆☆☆☆

一般

评分☆☆☆☆☆

物流快！