幼兒美術活動指導與設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張念蕓 著

圖書標籤:

• 幼兒美術
• 美術活動
• 幼兒教育
• 美術教學
• 活動設計
• 親子教育
• 創意美術
• 手工製作
• 啓濛教育
• 美術啓濛

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303109531

版次：1

商品編碼：10368221

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：398

字數：392000

內容簡介

三至六七的孩子還未入學，我們稱他們為學齡前兒童，很多時候也稱做幼兒。在這些孩子的活動中，美術占有舉足輕重的地位。幼兒對美術似乎有著天生的喜好，而美術對他們的身心發展也具有重要意義。這種意義是多方麵的，《幼兒美術活動指導與設計》僅就當前及未來尤顯重要的方麵，扼要說明美術對幼兒成長的裨益。

內頁插圖

目錄

第一章幼兒怎樣畫
一、正式繪畫之前的塗鴉
二、運用簡單形狀描繪事物
三、圓形是幼兒畫中最早齣現的形狀
四、形象的夾角從無區彆到有區彆
五、內外部同時齣現的透明畫法
六、正側麵同在——“醜陋的過渡形式”
七、以領近物作參照的展開式構圖
八、藉物與獨立錶現的動作
九、色彩的裝飾性
十、擬人的手法
第二章幼兒美術創作的引導與實例
一、從錶現的內容齣發引導創作
二、從形式齣發引導創作
三、以形式與內容結閤方式導入創作
第三章幼兒繪畫活動的指導與設計
一、前繪畫期的指導及活動方案
二、繪畫期的指導及活動方案
第四章幼兒裝飾與美化活動的指導與設計
一、裝飾元素與規則
二、學習的途徑與方法
三、裝飾與美化活動方案
第五章幼兒撕紙與剪紙活動的指導與設計
一、撕紙的手法
二、剪刀的使用法
三、撕紙、剪紙造型技法
四、撕紙、剪紙的種類
五、注意事項
六、撕紙與剪紙活動方案
第六章幼兒拼貼活動的指導與設計
一、粘貼
二、剪貼與撕貼
三、注意事項
四、拼貼活動方案
第七章幼兒印、拓活動的指導與設計
一、印
二、拓
三、印、拓活動方案
第八章幼兒染紙活動的指導與設計
一、染紙材料
二、紙的摺疊法
三、染色法
四、作品的完成與整理
五、染紙活動方案
第九章幼兒摺紙活動的指導與設計
一、基本摺法
二、指導的途徑與方法
三、摺紙活動方案
第十章幼兒紙造型活動的指導與設計
一、基本技能
二、創意
三、紙造型活動方案
第十一章幼兒泥塑活動的指導與設計
一、基本技法
二、黏泥的製作與運用
三、注意事項
四、泥塑活動方案
第十二章幼兒編織活動的指導與設計
一、編織入門
二、編織活動方案
第十三章幼兒木偶製作活動的指導與設計
一、基本技法
二、木偶製作活動方案
第十四章幼兒綜閤製作活動的指導與設計
一、收集材料
二、基本技法
三、創意
四、注意事項
五、綜閤製作活動方案
第十五章與幼兒一同畫和做
一、適宜2～3歲幼兒的美術活動
二、適宜3～4歲幼兒的美術活動
三、適宜4～5歲幼兒的美術活動
四、適宜5～6歲幼兒的美術活動
第十六章兒童是藝術傢
一、理發與打針
二、鳥的一傢
三、綠色小天使
四、植物
五、馬
六、今天與明天的汽車
七、國旗升起來
八、心情——不高興的事
九、一個小朋友的兩組連環畫
十、寬寬的畫
參考書目顯示部分信息

前言/序言

《幼兒美術活動指導與設計》：點燃孩子心中藝術的火種 在孩子成長的浩瀚星河中，藝術是一顆閃耀的星辰，它能夠點亮孩子的想象，滋養他們的心靈，更是連接他們與世界、與自我錶達的重要橋梁。然而，如何有效地引導幼兒接觸藝術、感受藝術、並最終通過藝術來展現自我，一直是教育工作者和傢長們關注的焦點。《幼兒美術活動指導與設計》正是這樣一本緻力於為幼教事業注入藝術活力的實用指南。它不僅是一份理論的梳理，更是一份充滿實踐智慧的地圖，旨在幫助每一個孩子在繽紛的色彩、靈動的綫條、奇妙的造型中，找到屬於自己的樂趣，釋放無限的創造力。 本書的撰寫，根植於對幼兒身心發展規律的深刻理解，以及對藝術教育在幼兒早期教育中不可替代作用的堅定信念。我們深知，幼兒美術教育並非僅僅是簡單的塗抹和描畫，它是一個復雜而精妙的過程，關乎感知力的培養、手眼協調能力的發展、情感的錶達、創意思維的激發，以及初步審美能力的建立。因此，《幼兒美術活動指導與設計》將這些核心要素貫穿於全書的始終，力求為讀者提供一套係統、全麵且極具操作性的指導方案。 第一部分：藝術啓濛的基石——幼兒美術教育的理論與實踐 在《幼兒美術活動指導與設計》的開篇，我們將帶領讀者走進幼兒美術教育的理論殿堂。這裏，我們不會止步於抽象的學術探討，而是將其轉化為觸手可及的實踐原則。 幼兒美術教育的意義與價值： 我們將從多個維度闡釋為何美術活動對幼兒如此重要。它不僅是孩子認知世界的一種方式，更是他們情緒的宣泄口、自信心的來源、解決問題能力的萌芽。通過美術活動，孩子能夠學習觀察、比較、分析，發展解決問題的能力；能夠體驗成功，建立自信，學會錶達自己的想法和感受；更能在自由創作中，體驗到探索的樂趣和創造的喜悅。 幼兒的藝術感知與發展規律： 瞭解孩子在不同年齡階段的藝術感知特點至關重要。我們深入分析瞭從學步期到學齡前不同年齡段幼兒在色彩、綫條、形狀、空間感知等方麵的獨特錶現和發展軌跡。例如，幼兒早期對鮮艷、飽和色彩的偏愛，對具象事物的模仿，以及隨著年齡增長，其對抽象錶現、復雜構圖的理解和錶達能力將如何逐步提升。這些分析將幫助教育者更好地理解孩子的作品，並針對性地設計活動。 以幼兒為中心的藝術教育理念： 本書的核心理念是“以幼兒為中心”。這意味著，所有的活動設計、材料選擇、環境創設，都應圍繞著孩子的興趣、需求和發展水平展開。我們強調尊重孩子的個體差異，鼓勵他們大膽嘗試，允許犯錯，不追求成人化的技巧和完美，而是關注過程中的體驗和收獲。教育者是引導者、支持者，而非評判者和灌輸者。 遊戲化與生活化的藝術活動： 幼兒的學習很大程度上是通過遊戲進行的。因此，我們將遊戲化的理念融入到美術活動的每一個環節。我們探討如何將美術活動與幼兒的日常遊戲相結閤，例如，將繪畫、手工與角色扮演、故事講述、戶外探索等緊密聯係，讓藝術成為孩子遊戲的一部分，讓學習在玩樂中自然發生。同時，我們也強調藝術活動應貼近幼兒的生活，從他們熟悉的身邊事物中汲取靈感，讓藝術與生活融為一體。 第二部分：匠心獨運的設計——主題式美術活動案例精選 理論的豐厚需要實踐的沃土來滋養，《幼兒美術活動指導與設計》將大量篇幅用於呈現豐富、多樣且可操作的美術活動設計。這些活動並非零散的個體，而是圍繞著精心挑選的主題展開，形成瞭一個個有機整體，便於教育者係統地進行教學。 主題一：繽紛的色彩世界——認識與運用色彩 活動設計： 從“我的顔色朋友”到“色彩變變變”，設計瞭一係列引導幼兒認識、區分、混閤色彩的活動。例如，“彩虹雨傘”活動，鼓勵孩子用水彩筆在濕潤的紙上畫雨傘，觀察色彩如何在水中暈染、混閤，體驗色彩的魔幻變化；“我的情緒顔色”活動，引導孩子用不同的顔色來錶達自己的心情，如開心時用黃色，生氣時用紅色，平靜時用藍色，以此來認識色彩的情感象徵意義。 材料與技法： 詳細介紹瞭如何選擇適閤幼兒的安全環保的顔料（水彩、手指畫顔料、安全蠟筆等）、紙張、刷子等工具。同時，也推薦瞭吹畫、拓印、紮染、颳畫等多種易於幼兒掌握且富有錶現力的繪畫技法。 主題二：神奇的形狀與綫條——探索幾何的奧秘 活動設計： “形狀捉迷藏”讓孩子在環境中尋找圓形、方形、三角形等基本形狀，並將它們畫下來或用積木拼搭；“綫條的旅行”鼓勵孩子用不同粗細、長短、彎麯度的綫條來錶現風、雨、小溪、小路等，體會綫條的動感和錶現力；“我的立體城堡”則引導孩子嘗試用紙盒、吸管、橡皮泥等材料搭建簡單的立體造型，認識圓柱、立方體等基本幾何體。 材料與技法： 推薦使用剪刀（安全剪刀）、膠水、各種形狀的紙片、積木、毛綫、吸管、彩泥等材料。鼓勵使用剪貼、粘貼、拼搭、捏塑等技法，培養孩子的空間想象能力和動手能力。 主題三：萬物有靈——自然生命的描繪與創作 活動設計： “我是小小植物學傢”帶領孩子觀察植物的葉子、花朵，用拓印、拼貼等方式創作植物畫；“小動物的傢”讓孩子分組閤作，用彩泥、紙闆等製作小動物喜歡的傢園，或畫齣自己想象中的動物棲息地；“自然印記”引導孩子在戶外收集樹葉、小石子、羽毛等自然物，用它們來拓印或粘貼創作，感受大自然的鬼斧神工。 材料與技法： 重點強調利用自然材料，如樹葉、花瓣、樹枝、沙土、石子等，以及迴收材料，如紙筒、紙盒、瓶蓋等。鼓勵使用拓印、拼貼、粘貼、捏塑、堆疊等多種技法。 主題四：我的奇思妙想——想象與故事的錶達 活動設計： “夢境塗鴉”鼓勵孩子根據一個簡單的故事綫索，自由發揮想象，畫齣自己夢中的場景或人物；“變身大冒險”讓孩子畫齣自己最想變成的動物或人物，並想象它們會做什麼；“故事接龍畫”則引導孩子與同伴閤作，一人畫一部分，共同完成一個充滿想象的故事畫捲。 材料與技法： 鼓勵使用多種媒材，如畫筆、顔料、彩筆、彩紙、毛綫、布料等，讓孩子自由組閤，大膽錶現。此部分更側重於鼓勵想象力和創造力，技法上不做過多限製。 主題五：生活中的藝術傢——創意手工與立體造型 活動設計： “變廢為寶的藝術品”帶領孩子用廢舊報紙、塑料瓶、包裝盒等材料製作有趣的玩具或裝飾品；“我的夢想小屋”讓孩子用紙箱、彩紙、各種小裝飾物等，親手搭建並裝飾自己的微型小屋；“會動的紙偶”則引導孩子利用簡單的摺紙、剪紙和粘貼技巧，製作齣可以活動的紙偶，並進行簡單的錶演。 材料與技法： 廣泛收集和利用生活中的廢舊材料。教授剪紙、摺紙、粘貼、縫紉（簡單針法）、組裝等手工技法。 第三部分：藝術教育的智慧——環境創設與評價指導 除瞭具體的活動設計，《幼兒美術活動指導與設計》還深入探討瞭藝術教育過程中不可或缺的軟性支持。 藝術角的創設與優化： 如何在一個有限的空間內，打造一個既美觀又富有啓發性的藝術角，是教育者需要考慮的重要問題。我們將提供關於色彩搭配、材料擺放、作品展示、開放性材料區設置等方麵的建議，讓藝術角成為孩子自主探索的樂園。 材料的選擇與管理： 安全、環保、多樣化的材料是幼兒美術活動的生命綫。我們將詳細指導如何根據活動需求選擇閤適的材料，以及如何進行材料的分類、整理和安全使用，確保材料的有效利用和幼兒的安全。 觀察與評價： 評價幼兒的美術作品，不是簡單地給分數，而是要關注其發展過程中的變化和進步。本書將提供一套基於觀察的評價方法，鼓勵教育者從孩子的作品中發現他們的想法、情感、技巧進步和思維過程，並據此調整教學策略，而非用成人的標準去衡量。我們提倡“關注過程，鼓勵進步，發現閃光點”的評價原則。 傢園共育的橋梁： 藝術教育的效果離不開傢園的緊密配閤。我們將為傢長提供如何在傢中支持孩子美術活動的建議，如何理解孩子的作品，如何與孩子一起進行藝術創作，以及如何與教育者進行有效溝通，共同促進孩子的藝術發展。 結語 《幼兒美術活動指導與設計》是一本獻給所有熱愛幼兒教育、渴望點燃孩子心中藝術火種的教育者和傢長的書籍。它不提供標準答案，而是激發思考；它不要求技巧 perfection，而是鼓勵探索與錶達。我們相信，通過本書提供的理論指導和實踐案例，每一位讀者都能從中獲得啓發，設計齣更具創意、更貼近幼兒、更富有成效的美術活動，讓藝術陪伴孩子度過一個充滿色彩、想象與快樂的童年。讓每一個孩子都能在藝術的滋養下，自信地錶達自我，自由地探索世界，最終成為一個有創造力、有溫度、有感知力的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是深得我心，色彩明快又不失雅緻，圖案的選擇也充滿瞭童趣和想象力，一看就知道是為孩子們精心準備的。我是一個新手媽媽，對如何引導孩子進行藝術創作一直感到有些迷茫，市麵上的育兒書很多，但大多泛泛而談，真正能提供具體操作指導的卻少之又少。然而，這本書的排版和圖文搭配給我帶來瞭極大的信心。它不僅僅是一本“教你怎麼做”的指南，更像是一個充滿耐心的老朋友，在細微之處點撥你，讓你明白藝術啓濛的真正意義不在於“畫得多像”，而在於“玩得有多開心”。我尤其欣賞它對於材料多樣性的介紹，打破瞭傳統水彩畫筆的局限，推薦瞭許多我們傢中隨手可得的物品進行創作，這極大地降低瞭傢長開始藝術活動的門檻，也讓孩子在探索過程中充滿瞭驚喜。每次翻開這本書，我都感覺自己仿佛又迴到瞭那個充滿好奇心的童年時代，那種輕鬆愉悅的學習氛圍是無法用言語衡量的。

評分☆☆☆☆☆

我購買瞭許多關於早期創意培養的書籍，但很多都存在一個緻命的弱點：活動設計過於死闆，缺乏足夠的靈活性和趣味性，最終導緻孩子很快就感到厭倦。這本書的獨特之處在於其強大的“可變性”和“生成性”。它提供的不是一個固定的模闆，而是一係列啓發性的“種子”。比如，介紹完基礎的拼貼技巧後，作者沒有規定必須用什麼主題，而是引導傢長思考：如果結閤自然觀察、結閤故事講述，或者結閤音樂節奏，這個基礎技巧可以衍生齣多少種不同的玩法？這種開放式的引導，極大地激發瞭我作為組織者的創造力。它教會我如何像一個真正的藝術傢那樣去思考——如何觀察、如何提問、如何將不相關的元素連接起來。這本書讓我意識到，最好的藝術指導，是教會孩子如何思考，而不是教會他們如何復製。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的美術教育工作者，我在尋找能夠真正幫助一綫教師提升教學質量的專業用書時，往往會感到力不從心。很多教材側重於展示“成品”的精美，卻忽略瞭教學過程中教師需要麵對的真實挑戰——比如如何處理孩子對顔料的過度使用、如何引導內嚮的孩子參與集體創作，或者如何有效地評價一個開放性藝術作品的價值。這本書在這方麵錶現齣瞭卓越的專業性。它不僅提供瞭詳盡的步驟和材料清單，更在每一個模塊的末尾設置瞭“教師反思與常見問題解答”的版塊。我特彆喜歡其中關於“過程性評價”的探討，它鼓勵教師將關注點從最終的“像不像”轉移到孩子在創作過程中展現齣的解決問題能力和專注度。這本書為我們提供瞭一個既科學又富有人文關懷的指導藍圖，是備課時不可或缺的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

我一直關注著兒童心理學和早期教育領域的發展，對於如何通過藝術活動促進幼兒的認知和情感發展有著持續的學習熱情。這本書在理論深度和實踐操作之間的平衡處理得非常精妙。它沒有沉溺於晦澀難懂的學術術語，而是巧妙地將最新的發展心理學理論融入到每一個具體的活動設計之中。舉例來說，在討論綫條的意義時，作者不僅展示瞭不同綫條如何錶達情緒，還結閤瞭濛颱梭利等教育大傢的觀點，讓讀者理解為何在特定年齡段的孩子更傾嚮於使用粗獷的筆觸。這種由淺入深、理論指導實踐的結構，讓我這個有著一定教育背景的讀者感到非常受用。它幫助我建立瞭一個更堅實的理論框架，去理解為什麼某些活動對孩子有效，以及如何根據孩子的個體差異進行靈活調整，而不是機械地照搬教案。這種深度思考的引導，遠超齣瞭普通手工書的範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視覺呈現簡直是一場盛宴，它徹底顛覆瞭我對傳統美術教材的刻闆印象。它的排版設計大膽而富有活力，大量使用瞭高飽和度的色彩和跳躍的字體，營造齣一種充滿能量的氛圍。更令人稱道的是，書中收錄的兒童作品圖片質量極高，每一張照片都捕捉到瞭孩子創作時最真實、最動人的瞬間，光影處理和構圖都非常講究，看得齣來攝影師是真正理解兒童藝術的。當我們麵對復雜的流程圖或理論闡述時，書中穿插的這些充滿生命力的作品圖片，總能及時地將讀者的注意力重新拉迴到“為什麼要做這些活動”的核心——那就是創造快樂和激發潛能。這種圖文並茂、風格統一的視覺語言，讓學習過程本身就成為瞭一種享受，讓人迫不及待地想拿起工具，馬上動手實踐一番。

評分☆☆☆☆☆

物流快！

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好書啊 不錯的東西

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一般

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好書啊 不錯的東西

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一般

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還不錯

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內容很多

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好