出版社： 古吴轩出版社
ISBN：9787807334453
版次：1
商品编码：10370847
包装：平装
开本：大16开
出版时间：2009-12-01
页数：71
具体描述
内容简介
赵孟頫（1254～1322），字子昂，号松雪道人，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟俯，吴兴（今浙江湖州）人士，故画史又称“赵吴兴”。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。宋太祖赵匡胤十一世孙，秦王德芳之后。累赠师垂集贤侍读学士，希永太常礼仪院使，并封吴兴郡公与集贤学士，死后被元英宗追封为魏国公，谥文敏。用户评价
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赵孟頫（1254～13o22），t字w子昂x，号松雪道C人E，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟俯，吴兴（今浙
评分质量真的很不错价钱给力
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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评分“果然我还是比较适合去女子中学当语文老师的说。”闲坐着没事，发呆到连口水都流了出来。
评分给同事买的书反应很好
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评分“是这样的，你看我头是不是比别人大一点？”
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