具體描述
目錄（8種9冊）
如何喚醒數學腦 9787569909630 38.00
這纔是*好的數學書（上下冊） 9787569902198 68.00
寫給全人類的數學魔法書 9787510441912 32.00
數學好的人是如何思考的 9787569908169 38.00
這纔是數學 9787569913446 38.00
東大教授教我的學習法 9787569914399 42.00
這纔是數學（教師篇） 9787569918243 48.00
寫給所有人的極簡統計學 9787569914382 56.00
編輯推薦
我們在社會中遇到的許多問題，其實本質上都是統計學問題，懂得統計學的人更容易看到數據背後的真相； 如何從部分數據中推算齣整體情況？
如何應對滿是數字的資料和Excel中的函數？
如何利用圖錶做齣更精彩、更成功的演講？
如何利用箱形圖進行公司績效考核？
如何從一組看似淩亂的數據中發現隱藏的規律……
本書精選瞭學習統計學所需的初高中階段的基礎數學知識：除法的意義與比值，平方根、多項式的計算，函數與錶格，概率、Σ記號，極限、微積分等。本書內容翔實，易於理解，同時還有相應的例題與練習題，幫助大傢掌握書中介紹的知識點。
書中附有相應的插圖，讓人讀起來感到更加親切、有趣，同時幫助大傢理解較難的知識點。
內容簡介 本書精選瞭學習統計學所需的初、高中階段的基礎數學知識。從除法的意義與比值，到平方根、多項式的計算、函數與錶格、概率、Σ記號、極限、微積分等，涵蓋的內容相當廣。同時，我列舉瞭一些例題與練習題，還介紹瞭相關數學知識在統計學中的應用範圍與具體方法。
隻要掌握瞭本書中的數學知識，不管是麵對滿是數字的資料和Excel中的函數，還是用圖錶做演講，都能輕鬆應對，對思考能力的鍛煉也不在話下！
作者簡介 永野裕之，1974年生於東京。高中就讀於曉星高級中學，本科就讀於東京大學理學部地球行星物理學係，碩士就讀於東京大學宇宙科學研究所（JAXA）。高中時代曾參加過數學奧林匹剋競賽，曾作為東京學生代錶，參加過廣中平佑先生主辦的"第12屆數理大研討"。如今，擔任小班製培訓學校永野數學私塾的校長。該校曾被NHK、《日本經濟新聞》《商務雜誌》等多傢媒體報道，2011年《東洋經濟周刊》評選齣3所日本全國"數學培訓學校"，該校是其中之一。另外，作者還是一位職業音樂指揮傢。
編輯推薦
★從排名倒數到進入日本高級彆的的東大宇宙科學研究所（JAXA），永野裕之的獨門絕技學習法大公開！
★如何成為會自主學習的人？如何通過設定"小目標"來促進思考？應該以什麼為目標去學習？這本書將為大傢解決這個煩惱。
★本書匯集瞭很多實現夢想所需的學習竅門。這些學習訣竅包括：接近本質的更快思考法、目標的設定方法、問題集的使用方法。還有大多數人都特彆感興趣的"記憶法"。
★本書介紹的學習方法不僅適用於學生，同樣適用於社會人士和下崗的上瞭年紀的人。
★掌握正確的學習方法，是一生的財富。不管你現在多大，隻要掌握瞭學習的訣竅，你的人生就會有更多可能。
內容簡介 在上高中之前，"聰明人"這個頭銜和我一點兒關係都沒有。但是後來，我不僅考上瞭東大的恒星物理學專業，甚至還加入瞭JAXA。
我之所以能讓自己的人生擁有更多可能，是因為掌握瞭父親教給我的學習方法，懂得瞭如何用自己的大腦去思考，終將得以長大成纔，實現夢。
應該以什麼為目標去學習？這本書將為大傢解決這個煩惱。書中還匯集瞭很多實現夢想所需的學習竅門。這些學習訣竅包括：接近本質的更思考法、目標的設定方法、問題集的使用方法。還有大多數人都特彆感興趣的"記憶法"。
掌握瞭正確的學習方法，是一生的財富。不管你現在多大，隻要獲悉瞭學習的訣竅，你的人生就會有更多可能。
作者簡介 永野裕之，1974年生於東京。高中就讀於曉星高級中學，本科就讀於東京大學理學部地球行星物理學係，碩士就讀於東京大學宇宙科學研究所（JAXA）。高中時代曾參加過數學奧林匹剋競賽，曾作為東京學生代錶，參加過廣中平佑先生主辦的"第12屆數理大研討"。如今，擔任小班製培訓學校·永野數學私塾的校長。該校曾被NHK、《日本經濟新聞》《商務雜誌》等多傢媒體報導，2011年《東洋經濟周刊》評選齣3所日本全國"國傢數學培訓學校"，該校是其中之一。另外，作者還是一位職業音樂指揮傢。
編輯推薦
★真正研究數學教育的瀝血之作。斯坦福大學數學教授，潛心鑽研數學教育模式，走訪英美多所中學，追蹤幾韆名學生的數學學習情況，深度挖掘數學教學的有效方法。
★深刻剖析傳統數學教育模式的弊端。傳統的教學模式扼殺瞭孩子的學習興趣，將數學變成隻需要記憶而不需要理解的學科。再加上毫無意義的測評體係，數學終將變成高高掛起的理論模型，與現實嚴重脫節。
★澄清關於數學的錯誤觀念。多年以來，人們對數學有著錯誤的認知，如"數學就是一堆定理""女孩子不擅長學數學"等等。作者對這些錯誤觀念進行澄清，以免使原本極有數學天賦的人與數學擦肩而過。
★探討數學更佳的教與學方式。作者花費上韆個小時，通過旁聽課程、走訪、問捲調查等多種形式，來研究更好的提高學生數學能力的關鍵因素，探討老師、學生、傢長如何相互配閤，讓學生真正愛上數學。
你喜歡數學嗎？
據統計，40%以上的人不喜歡數學，甚至對數學懷有深深的厭惡和恐懼。這種情感來源於傳統的數學教學模式，即老師站在黑闆前講解數學定理及方法，學生則在下麵將老師的闆書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式往往形成學生隻要記住相關知識就能將其徹底掌握的假象，卻掩蓋瞭他們數學能力低下的事實。
如果學生能夠以一種不同的方式去學習數學，那麼他們將來很可能在數學領域取得成功。為瞭改變學生對數學的負麵印象，不再把數學看成一堆稀奇古怪的圖形，喬·博勒教授對幾韆名美國和英國的中學生進行瞭為期數年的縱嚮調研，重點分析學生如何開展數學學習，以便找齣高效的教學方法。
這本書的寫作目的，就是為數學老師們提供數學教育的新方法、新思路，以幫助孩子們更好地掌握知識並快樂成長。同時也為傢長們提供一些數學基礎知識，以便他們間接地幫助提升課堂教學質量。
希望這本書能夠使被數學"傷害過"的學生重新點燃興趣；鼓舞熱愛數學的人繼續努力；為從事數學教育的人指明前進方嚮。
喬·博勒（Jo Boaler），斯坦福大學數學教育專業教授，www.youcubed.org創始人。曾任英國蘇塞剋斯大學居裏夫人學院數學教育學專業教授，倫敦國王學院研究員。她常年擔任美國和英國大型刊物及電視頻道特約撰稿人，其中包括《華爾街日報》和《時代周刊》（倫敦版）。其研究成果被廣泛刊載於各國學術期刊、報紙。她曾因在"數學教育領域的卓越貢獻"而受邀赴美國白宮發錶演講，並應邀擔任國際經閤組織國際學生評估項目顧問。
編輯推薦
斯坦福大學教授、倫敦國王學院研究員喬·博勒新作！
作者潛心研究教學方式，跟蹤瞭成韆上萬中小學生的數學學習情況，深度挖掘數學教學的有效方法。
澄清瞭多年來人們對數學的錯誤認知，如"數學就是一堆定理""女孩子不擅長學數學"等。讓更多的人學習數學，愛上數學。
本書內容翔實，易於理解。解釋瞭大腦是如何處理數學學習的；提供瞭豐富的教學活動來代替死記硬背的學習；告訴我們如何設計開放性數學題、怎樣為學生分組、怎樣讓學生愛上數學……
書中附有相應的插圖，讓人讀起來感到更加親切、有趣，同時幫助大傢理解書中提到的數學題。
很多人認為，數學是一種天賦，隻有聰明的孩子纔能學好數學。通過本書，大傢將知道，所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。
如何纔能讓所有孩子都樂於學習數學？這就是本書的主要內容。
在這本書中，作者和教師與傢長們分享的觀念包括：
如何將數學問題可視化？
數學知識之間是如何聯係在一起的？
怎樣設計開放性的數學題？
為什麼傢庭作業不能提高學生的成績？
在課堂上，怎樣為學生進行分組？
怎樣為學生建立課堂規範？
讓學生知道自己應該學什麼的9種策略？
為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課？
怎樣評分纔能給學生傳遞成長式的思維信息？
……
這本書是關於如何通過教師和傢長兩方麵的教育，培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師，書中的內容一定會在數學學習方麵對所有人産生幫助。
喬·博勒（Jo Boaler），斯坦福大學數學教育專業教授，www.youcubed.org創始人。曾任英國蘇塞剋斯大學居裏夫人學院數學教育學專業教授，倫敦國王學院研究員。她常年擔任美國和英國大型刊物及電視頻道特約撰稿人，其中包括《華爾街日報》和《時代周刊》（倫敦版）。其研究成果被廣泛刊載於各國學術期刊、報紙。她曾因在"數學教育領域的卓越貢獻"而受邀赴美國白宮發錶演講，並應邀擔任國際經閤組織國際孩子評估項目顧問。
編輯推薦
繼《寫給全人類的數學魔法書》《數學好的人是如何思考的》之後，全日本“數學強勁私塾”校長永野裕之又一力作！
百度“數學吧”吧主幸福_狐狸鼎力推薦！
記住：做數學題的目的是為瞭訓練數學思維，一旦掌握數學思維，解題就很簡單瞭；
那些把一道題用不同方法做很多遍的人，之所以往往比把很多道題隻做一遍的人成績好，關鍵在於他們掌握瞭數學思維；
本書將告訴你如何通過學數學來培養自己的邏輯思維能力，如何通過掌握“整理、順序、轉換、抽象化、具體化、逆嚮思維和對稱性”等7種思維方式來“解決幾乎所有數學問題”！
永野相信：數學力是所有人與生俱來的能力，任何人都可以把數學思維用於日常生活，用數學邏輯思考問題不需要任何天分，我們每個人都可以做到！
內容簡介 每個人天生都有數學力，有著內建的“數學式思維模式”，若能有效發揮，就能在學校、職場、人際關係中錶現齣來，從容不迫地獲得更好的效率及成就感。
但這種思維模式會受到周圍情境、心理狀態等因素的影響，總是“靈光一閃”、“無意識”地顯現，讓我們難以掌握，在必要時反而無法使其發揮作用。
本書作者經過多年的教學經驗及研究發現，其實隻要理解數理性思維的七個方麵，就能將“無意識”的數理性思考過程轉化為“有意識”的思考過程，引齣內在的數學潛能，在各種必要時刻派上用場。不論你自認數學如何，這個方法都能在短時間內有效激發你的數學力，給你帶來卓越的優勢。
作者簡介 永野裕之，1974年生於東京，畢業於東京大學理學部地球行星物理學係、東京大學宇宙研究所（現JAXA）。高中時代曾代錶日本參加數學奧林匹剋競賽。現任個彆指導補習班“永野數學學校（大人的數學學校）”校長。曾多次受NHK、《日本經濟新聞》、《日經OFF》等報刊雜誌媒體專訪。“永野數學學校”也曾被《周刊東洋經濟》選為日本全國“數學超強的補習班”之一。
編輯推薦
◆日本“數學之聖”、“武藏學院”創始人笹部貞市郎傳世作品！暢銷日本40年！
◆嚮你講述超級有趣的數學曆史，顛覆對數學的看法，讀懂數學的來龍去脈，就能參透數學的根源本質！
◆嚮你證明數學到底多有用，原來數學可以用來打仗、判案、賺錢、增強國力……教你如何通過善用數學改變生活！
◆帶你走入數學傢的腦漩渦，感受他們的思考方式，讓你終身受益！
◆列舉55道既實用又趣味十足的數學題，讓你玩到欲罷不能，徹底激活數學潛能！
《這纔是好的數學書（上）》：數學大師笹部貞市郎從數學的起源、發展、背後的故事、實際應用、學習方法五方麵，讓讀者從全新的角度認識數學，發現數學的趣味性，同時探討瞭許多數學基本問題，如學校教的數學是怎麼齣現的？每個數學公式、定理背後都隱藏著怎樣的故事和秘密？有哪些東西學校沒有教，但對於學好數學至關重要？為什麼哪個國傢的數學厲害，這個國傢的國力就比其他國傢強？等等。
《這纔是好的數學書（下）》：數學大師笹部貞市郎從數學傢的故事、數學的應用、腦力遊戲、邏輯培養、隨想總結五方麵，讓讀者從全新的角度認識數學，發現數學的實用性，同時探討瞭諸多關於如何用數學來解決日常生活現實問題的案例，如，如何用數學邏輯推斷誰是老實人？如何用數學來解讀一個人？此外作者還跟讀者分享瞭許多名垂青史的數學大師，如說牛頓、費馬、笛卡爾、萊布尼茲的趣味故事。
笹部貞市郎，1887年生於日本本州岡山縣手莊村（現高粱市），因傢庭經濟原因沒有繼續升學，隻接受過8年普通高等小學的正規教育。後來通過努力，自學取得瞭小學教師、中學教師資格，終生以數學教育為職誌。
於“二戰”前在東京創立瞭“武藏學院”補習班，“二戰”後在東京設立瞭聖文齣版社，並在故鄉岡山縣創立瞭手莊學院，現為岡山縣立川上農業高等學校。
主要著作包括《問題解析法辭典》《代數基礎500題》《幾何基礎500題》《代數學要義》《幾何學辭典》《代數學辭典》《微積分學辭典》《三角法辭典》《解析幾何學辭典》《定理公式證明辭典》等。
編輯推薦
☆百度10萬會員大吧“數學吧”吧主幸福_狐狸真誠推薦！颱灣180餘所中學指定閱讀！
☆全日本“數學培訓學校”校長永野裕之全新力作！
☆衝破慣常的數學學習法，告訴你數學到底是個什麼東西，為什麼“越是死記硬背公式，就越學不好數學”；
☆詳盡介紹10種基本解題思路，隻要熟練掌握，就能輕鬆應對各種類型數學題，尤其是難度較高的高考真題；
☆《寫給全人類的數學魔法書》迴答瞭“怎樣聽課”“怎樣記筆記”“怎樣做練習冊”等讀者關心的問題，將作者多年學習數學的秘籍傾囊相授；
☆對數學公式和定理進行推理驗證，啓發讀者拋開刻闆的學習方法，不能“隻知其一，不知其二”，真正瞭解數學，對數學開竅。
內容簡介 《寫給全人類的數學魔法書》是一本能真正提高你的數學能力、快速拯救考捲分數的“數學寶典”。全書隻講解瞭10種基本解題思路，卻足夠你遊刃有餘地應對各種初高中數學難題，甚至連那些冷僻的高考試題你也可以輕鬆拿下。更重要的是，你將通過這10種解題思路，將所有的數學知識融會貫通，形成自己的學習方法，最終對數學開竅！
不要再死記硬背枯燥的數學公式和概念瞭。這本書將完全顛覆你自以為正確的學習方法，讓你真正會學數學，愛上數學！
作者簡介
永野裕之，擁有20多年教學經驗的“數學達人”，現任永野數學私塾校長。這是一所同時麵嚮在校學生和成年人開班的數學培訓學校，該校曾被NHK電視颱、《日本經濟新聞》、《商務雜誌》等多傢媒體報道，是三所日本全國“數學培訓學校”之一。作者反對死記硬背數學公式的傳統學習方法，提倡學通、學透，進而領略數學的魅力，真正提高數學能力。
編輯推薦
*百度10萬會員大吧“數學吧”吧主幸福_狐狸真誠推薦！颱灣100餘所中學指定閱讀！
*擁有20年數學教學經驗的“數學達人”永野裕之力作！他所創建的永野數學私塾被評為三所日本全國“優秀數學培訓學校”之一。
*本書係統地整理瞭基礎數學知識，並從中總結瞭隱藏在其背後、幾乎可以解決所有數學問題的7個技能。
*數學是一種無價的思維方式。書中提齣的7個技能不僅可以幫助學生在數學科目上輕鬆突破，還可以幫助已經進入社會的成年人應對生活中的問題，大大提升你的思維能力，讓你的人生受益無窮。
*本書以簡易的初中數學知識為框架，同時配以幽默的漫畫插圖，讓你的學習過程輕鬆有趣，發現“數學原來這麼有用”！
內容簡介 你是不是認為學習數學隻是為瞭應付考試，反正進入社會後也沒有多大用處？如果你這麼想，那就大錯特錯瞭！其實，數學的本質是一種高級的思維方式。本書係統地整理瞭初中數學知識，並從中總結瞭隱藏在其背後的7個技能。隻要掌握這7個技能，不僅幾乎可以解決所有數學問題，還能大大提升你的思維能力，讓你的人生受益無窮。
作者簡介 永野裕之，1974年生於東京。高中就讀於曉星高級中學，本科就讀於東京大學理學部地球行星物理專業，碩士就讀於東京大學宇宙科學研究所。高中時代曾參加過數學奧林匹剋大賽，曾作為東京學生代錶，參加過廣中平佑先生主辦的“第12屆數理大研討”。如今，擔任小班培訓學校·永野數學私塾的校長。改校曾被NHK、《日本經濟新聞》、《商務雜誌》等多傢媒體報道，2011年《東洋經濟周刊》評選齣3所日本全國“優秀數學培訓學校”，該校就是其中之一。另外，作者還是一位職業音樂指揮傢。
用戶評價
閱讀這套“陽光博客”係列，就像是在進行一場奇妙的思維探險。每一本書都像是一扇窗戶，讓我得以窺見數學世界的廣闊與奇妙。我曾以為自己對數字極其不敏感，對邏輯推理也毫無天賦，但經過一段時間的閱讀，我發現自己竟然能主動去思考一些問題，甚至能從中找到樂趣。 特彆值得一提的是，書中對數學史的穿插介紹，讓我對那些偉大的數學傢和他們的發現有瞭更深的瞭解。這不僅僅是枯燥的知識點，更充滿瞭人文關懷和智慧的光輝。我開始明白，數學的發展並非一蹴而就，而是無數代人智慧的結晶。
評分“這纔是數學”這本書，簡直是為我這樣的“數學小白”量身定做的。我一直認為數學離我的生活很遙遠，但這本書讓我看到瞭數學無處不在的應用。從我們每天使用的智能手機，到復雜的金融係統，再到宇宙的奧秘，數學都扮演著至關重要的角色。 書中關於概率的章節，讓我對“運氣”有瞭全新的認識。我曾經覺得概率是很玄乎的東西，但作者用簡單的例子，比如拋硬幣、擲骰子，清晰地解釋瞭概率的計算方法，以及它在現實生活中的意義，比如保險、彩票等等。這讓我意識到，很多事情並非純粹的隨機，背後都有數學的規律可循。
評分閱讀這套“陽光博客”係列，尤其是這幾本數學讀物，就像是在進行一次腦力體操。我曾經認為自己大腦已經“僵化”，無法再接受新的、復雜的知識。但這些書的齣現，徹底改變瞭我的想法。 《如何喚醒數學腦》這本書，它對於“逆嚮思維”的闡述，讓我眼前一亮。作者鼓勵讀者不要局限於正嚮的思考，而是要去嘗試從反麵去審視問題。這種思考方式，對於解決很多現實生活中的難題，都有著意想不到的幫助。它讓我意識到，有時候，答案可能藏在問題的反麵。
評分“陽光博客”這套書，更像是一場數學的“百科全書”式的體驗，尤其是在數學讀物方麵，它給我帶來的衝擊是全方位的。我曾以為自己隻是一個對數字不敏感的普通人，但這些書讓我看到瞭數學的普適性，它並非隻屬於某些“天賦異稟”的人。 《如何喚醒數學腦》這本書，它對於“抽象思維”的解釋，讓我受益匪淺。作者通過一些巧妙的類比，比如將復雜的代數方程比作解開謎題，讓我逐漸理解瞭抽象概念是如何被建立和應用的。它不僅僅是關於數學，更是一種思考方式的啓迪。
評分《這纔是最好的數學書》（上冊）和（下冊）更是讓我驚喜連連。我一直認為數學是少數天纔的領域，但這兩本書用一種極其親民的語言，將復雜的數學理論娓娓道來。從最基礎的算術，到代數、幾何，再到一些更深奧的概念，作者都以一種循序漸進的方式呈現。印象最深刻的是關於分數的那部分，作者通過各種生活化的例子，比如切披薩、分蛋糕，讓我徹底理解瞭分數的意義和運算規則，這比我中學時死記硬背的公式要容易理解得多。 更讓我稱道的是，作者並沒有迴避數學的“難點”，而是用一種巧妙的方式去化解。他們會先拋齣一個問題，引發讀者的好奇心，然後逐步引導讀者去思考，去探索答案。這種“引導式”的學習方式，讓我感到自己是被尊重和鼓勵的，而不是被動的接受知識。閱讀過程中，我時常會停下來，嘗試自己去解決書中提齣的問題，這種參與感極大地增強瞭我學習的興趣。
評分我一直對科學充滿好奇，但總覺得數學是理解科學的“門檻”。這套“陽光博客”係列，尤其是它提供的數學讀物，恰恰打破瞭這層壁壘。我曾經以為自己永遠無法理解微積分的精妙，但書中的一些引入讓我看到瞭它的魅力所在。 書中對“變化”這個概念的闡釋，讓我對微積分有瞭初步的認識。作者並沒有直接給齣復雜的公式，而是從觀察物體的運動、麯綫的變化等生活化的場景入手，引導讀者去思考“變化的速率”這一核心概念。這種方式讓我感到，數學並非高高在上，而是與我們身邊的世界緊密相連。
評分當我拿到這套“陽光博客”係列時，我並沒有抱太大期望，畢竟我對數學的“恐懼癥”由來已久。然而，這幾本數學讀物卻給瞭我巨大的驚喜，它們仿佛擁有神奇的魔力，一點點地驅散瞭我內心的疑慮。 《這纔是數學》這本書，讓我印象最深刻的是它對“證明”的解釋。我之前認為數學證明就是一堆堆符號的堆砌，難以理解。但書中通過對一些簡單幾何定理的證明過程的拆解，讓我看到瞭邏輯推理的嚴謹和優美。它讓我明白，數學的嚴謹性本身就是一種美。
評分我一直對宇宙的運作方式感到著迷，但總覺得缺乏理解它的數學工具。這套“陽光博客”係列，特彆是其中的數學讀物，為我打開瞭一扇新的大門。它不僅僅是教授知識，更是一種思維的訓練。 《這纔是最好的數學書》（上冊）中關於“集閤”的討論，讓我對事物的分類和組織有瞭更清晰的認識。作者用非常形象的比喻，比如將不同顔色的球放進不同的籃子裏，來解釋集閤的概念。這讓我意識到，數學並非孤立的，它能夠幫助我們更好地理解和管理我們周圍的世界。
評分這套“陽光博客”係列叢書，尤其是其中的數學讀物，徹底顛覆瞭我以往對數學的刻闆印象。我一直以為數學枯燥乏味，充斥著冷冰冰的公式和抽象的概念，但這本書群的齣現，讓我看到瞭數學的另一番天地——它如此鮮活，如此貼近生活，甚至可以說，它就是我們認識世界的鑰匙。 《如何喚醒數學腦》這本書，就如同其名，給我一種醍醐灌頂的感覺。它不是那種直接教授解題技巧的教材，而是從更宏觀的層麵，揭示瞭數學思維的本質。作者用非常生動形象的比喻，將抽象的數學概念具象化，讓我不再望“數”卻步。比如，書中關於“模式識彆”的闡述，讓我意識到數學不僅僅是數字的遊戲，更是發現和理解事物背後規律的過程。我曾經覺得很多問題很棘手，不知道從何下手，但讀瞭這本書後，我開始學會從不同的角度審視問題，尋找隱藏的邏輯聯係。它教會我如何“看”數學，而不是僅僅“做”數學。
評分坦白說，我購買這套“陽光博客”係列，很大程度上是被其“數學”部分所吸引，因為我一直覺得數學是我學習中的一個“短闆”。然而，讀完這些書，我發現我過去的認知是多麼的狹隘。 《這纔是數學》這本書，讓我對“邏輯”這個詞有瞭更深的體會。它不僅僅是推理的過程，更是一種嚴謹的思考模式。作者通過一些看似簡單但邏輯性極強的例子，讓我看到瞭數學思維的強大之處。它讓我開始審視自己的思考過程，並嘗試去變得更加條理清晰。
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