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陈后金,胡健,薛健 编

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发表于2025-04-09


商品介绍



出版社: 清华大学出版社 ,
ISBN:9787810825337
版次:2
商品编码:10401162
品牌:清华大学
包装:平装
开本:16开
出版时间:2003-03-01
页数:396

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书籍描述

内容简介

《信号与系统(第2版)》主要阐述确定性信号的时域分析和频域分析,线性时不变系统的描述与特性,以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。简要介绍了信号与系统的基本理论和方法在通信系统和生物医学系统中的应用。《信号与系统(第2版)》根据信息科学与技术发展趋势,结合近年来教学改革的成果,按照连续和离散并行、先时域后变换域的结构体系,对课程的内容做了较大幅度的更新。内容取材上突出基本理论、基本概念和基本方法,淡化计算技巧,引入MATLAB作为信号与系统分析的工具。注重实例分析,增编了工程性和综合设计性的例题和习题。
《信号与系统(第2版)》于2002年被列为“北京市高等教育精品教材立项项目”,于2004年被评为“北京市高等教育精品教材”。可作为电子信息工程、通信工程、信息工程、自动控制工程、生物医学工程、计算机等专业的本科生教材,也可供有关科技工作者自学参考。

作者简介

陈后金 教授,工学博士,博士生导师,全国优秀教师,教育部国家工科基础课程电工电子教学基地主任,校学术委员会委员,校教学指导委员会委员,铁道学会高级会员。主要研究方向为信号处理,生物系统建模与仿真等。奖1项和二等奖1项、省部级科技进步奖2项,被评为铁道部青年科技拔尖人才、北京市教育创新标兵。主要研究方向为信号与信息处理等,在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。长期主讲本科生信号与系统和数字信号处理等必修课程,以及研究生高级信号处理学位课程,主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》等6本教材,主持建设的信号与系统课程2003年被评为首批国家级精品课程。近年来,主持10多项省部级以上科研项目和教研项目,发表科研论文30余篇。

目录

第1章 信号与系统分析导论
1.1信号的描述及分类
1.1.1信号的定义与描述
1.1.2信号的分类和特性
1.2系统的描述及分类
1.2.1系统的数学模型
1.2.2系统的分类
1.2.3系统联结
1.3信号与系统分析概述
1.3.1信号与系统分析的基本内容与方法
1.3.2信号与系统理论的应用
习题

第2章 信号的时域分析
2.1连续时间信号的时域描述
2.1.1典型普通信号
2.1.2奇异信号
2.2离散时间信号时域描述
2.2.1离散时间信号的表示
2.2.2基本离散序列
2.3连续时间信号的基本运算
2.4离散时间信号的基本运算
2.5确定信号的时域分解
2.6信号的MATLAB表示
2.6.1连续信号的MATLAB表示
2.6.2离散信号的MATLAB表示
2.6.3信号基本运算的MATLAB实现
习题

MATLAB习题
第3章 系统的时域分析
第4章 周期信号的频域分析
第5章 非周期信号的频域分析
第6章 系统的频域分析
第7章 连续时间信号与系统的复频域分析
第8章 离散时间信号与系统的z域分析
第9章 系统的状态变量分析
第10章 信号处理在通信和生物医学的应用
……
主要参考文献

前言/序言


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读者评价

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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