數字電路與邏輯設計 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《數字電路與邏輯設計》係統地介紹瞭數字邏輯基礎、集成邏輯門、組閤邏輯電路和時序邏輯電路的分析與設計、常用組閤邏輯功能器件和時序邏輯功能器件、數模與模數轉換器、脈衝信號的産生與變換、可編程邏輯器件及現代數字係統設計等。
　　《數字電路與邏輯設計》內容精練、實例豐富，應用性強，並附有習題解答，便於教學和自學。《數字電路與邏輯設計》可作為高等學校通信、信息、光電、計算機、自動化、電子、電力係統及自動化等電類專業和機電一體化、生物技術等非電類專業的本科和專科學生電子技術基礎課程的教材。也可以供從事電子技術、計算機應用與開發的科研人員和工程技術人員學習參考，還適於初學者自學使用。
　　《數字電路與邏輯設計》教學目標明確，注重理論與實踐的結閤，教學方法靈活，培養學生自主學習的能力，教學內容先進，反映瞭電子信息學科的最新發展，教學模式完善，提供瞭配套的教學資源解決方案。

目錄

第1章 數字邏輯基礎
1.1 數製和代碼
1.1.1 十進製數和二進製數
1.1.2 十六進製和八進製
1.1.3 不同進製數之間的轉換
1.1.4 二進製符號數的錶示法
1.1.5 二進製代碼
1.2 邏輯運算
1.2.1 基本邏輯運算
1.2.2 復閤邏輯運算
1.2.3 正負邏輯問題
1.3 邏輯門電路
1.3.1 晶體管的開關特性
1.3.2 基本邏輯門電路
1.3.3 TTL集成門電路
1.3.4 CMOS邏輯電路
1.4 邏輯函數的代數化簡法
1.4.1 基本公式和定律
1.4.2 基本運算規則
1.4.3 邏輯函數代數法化簡
1.5 邏輯函數的卡諾圖化簡法
1.5.1 最小項的定義及其性質
1.5.2 卡諾圖
1.5.3 邏輯函數的卡諾圖錶示
1.5.4 邏輯函數卡諾圖化簡
1.5.5 具有約束的邏輯函數化簡
1.6 邏輯函數的描述方法及轉換
1.6.1 邏輯函數的描述方法
1.6.2 幾種描述方法之間的轉換
本章小結
習題
第2章 組閤邏輯電路
2.1 組閤邏輯電路的分析與設計
2.1.1 組閤邏輯電路的分析
2.1.2 組閤邏輯電路的設計
2.2 組閤邏輯電路中的競爭冒險
2.2.1 産生競爭冒險的原因
2.2.2 競爭冒險的判斷
2.2.3 消除競爭冒險的方法
2.3 加法器與算術邏輯單元
2.3.1 半加器和全加器
2.3.2 集成加法器
2.3.3 算術邏輯單元
2.4 數值比較器
2.4.1 數值比較器的設計
2.4.2 集成數值比較器
2.5 編碼器
2.5.1 編碼器的工作原理
2.5.2 集成優先編碼器
2.6 譯碼器與數據分配器
2.6.1 譯碼器的分析及設計
2.6.2 集成譯碼器
2.6.3 數據分配器
2.7 數據選擇器
2.7.1 數據選擇器的類型及功能
2.7.2 集成數據選擇器
本章小結
習題
第3章 時序邏輯基礎
3.1 RS觸發器
3.1.1 Rs觸發器的工作原理和邏輯功能
3.1.2 集成RS觸發器74LS279
3.1.3 RS觸發器應用
3.2 D觸發器
3.2.1 邏輯電路與邏輯符號
3.2.2 工作原理
3.2.3 邏輯功能描述
3.2.4 集成D觸發器74LS74
3.3 JK觸發器
3.3.1 邏輯電路與邏輯符號
3.3.2 邏輯功能描述
3.3.3 集成JK觸發器
3.4 T觸發器
3.4.1 邏輯電路與邏輯符號
3.4.2 邏輯功能描述
3.5 觸發器的電氣特性
本章小結
習題
第4章 時序邏輯電路
4.1 時序邏輯電路概述
4.1.1 時序邏輯電路的特點
4.1.2 時序電路邏輯功能的描述方法
4.1.3 時序電路邏輯的分類
4.2 時序邏輯電路的分析
4.2.1 時序邏輯電路分析的一般步驟
4.2.2 同步時序邏輯電路的分析舉例
4.2.3 異步時序邏輯電路的分析舉例
4.3 時序邏輯電路的設計
.4.3.1 同步時序邏輯電路的設計
4.3.2 異步時序邏輯電路的設計
4.4 常用的集成時序邏輯電路
4.4.1 寄存器與移位寄存器
4.4.2.計數器
4.4.3 順序脈衝發生器
4.4.4 序列信號發生器
習題
第5章 Verilog HDL
5.1 Verilog的基本語法規則
5.1.1 變量的數據類型
5.1.2 Verilog程序的基本結構
5.1.3 Verilog HDL的基本語句
5.2 組閤邏輯電路的門級建模
5.2.1 設計舉例
5.2.2 組閤邏輯電路的數據流建立
5.2.3 數據流建模舉例
5.3 組閤邏輯電路的行為級建模
5.3.1 組閤邏輯電路的行為級建模舉例
5.3.2 時序邏輯電路建模基礎
5.4 鎖存器和觸發器的Verilog建模實例
5.4.1 描述舉例
5.4.2 設計舉例
本章小結
習題
第6章 數字電路係統設計
6.1 數字電路係統設計基礎
6.1.1 數字電路係統的組成與類彆
6.1.2 數字電路係統的設計步驟
6.1.3 數字電路係統的設計方法
6.1.4 數字電路係統的實現
6.2 可編程邏輯器件
6.2.1 PLD電路的錶示方法
6.2.2 可編程陣列邏輯器件
6.2.3 可編程通用陣列邏輯器件
6.3 QuartusⅡ集成開發工具
6.3.1 QuartusⅡ集成開發環境簡介
6.3.2 QuartusⅡ的基本設計流程
6.3.3 QuartusⅡ的基本設計步驟
6.3.4 QuartusⅡ的基本設計輸入方法
6.3.5 QuartusⅡ的設計應用舉例
本章小結
習題
第7章 脈衝信號的産生與變換
7.1 多諧振蕩器
7.1.1 環形多諧振蕩器
7.1.2 石英晶體多諧振蕩器
7.2 單穩態觸發器
7.2.1 用門電路組成的單穩態觸發器
7.2.2 集成單穩態觸發器
7.2.3 單穩態觸發器的應用
7.3 施密特觸發器
7.3.1 門電路組成的施密特觸發器
7.3.2 集成施密特觸發器
7.3.3 施密特觸發器的應用
7.4 555定時器及其應用
7.4.1 555定時器的電路結構與功能
7.4.2 555定時器的應用
本章小結
習題
第8章 數模與模數轉換器
8.1 數模轉換器
8.1.1 數模轉換的基本知識
8.1.2 常用數模轉換技術
8.1.3 數模轉換器的性能指標
8.1.4 集成數模轉換器及其應用
8.2 模數轉換器
8.2.1 模數轉換的基本知識
8.2.2 常用模數轉換技術
8.2.3 模數轉換器的性能指標
8.2.4 集成模數轉換器及其應用
本章小結
習題
習題答案

前言/序言

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25.眾人所追隨的兵長、「到死為止」的命令

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雖然是被孩子們憧憬的存在，但個性神經質又粗魯還有潔癖，令人難以接近。雖然實力很強，但不會被年資或格局所限製。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

據說在進入兵團前是首都地下街齣名的混混，遇上艾爾文·史密斯團長（也有版本譯為埃爾溫·史密斯）後有所改變並加入調查兵團，相當信任團長艾爾文·史密斯。[5][7]

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在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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