內容簡介
隨著我國人民生活水平不斷提高,以蛋雞、肉雞為主的規模化養殖場不斷擴大,以往飼養量較小的傢禽如鴨、鵝,以及信鴿、肉鴿、鵪鶉、珍禽等也都有瞭很大發展,所以對傢禽疾病的防控工作必須引起足夠的重視。
目前,在禽病方麵逐漸趨於復雜化。以往不常見到的傳染病和多病因混閤感染性疾病在門診臨床上屢見不鮮,如肝炎一脾腫大綜閤徵、網狀內皮增生癥、禽急性弧菌性肝炎、生殖傳支、禽白血病、血管瘤、骨的硬化癥、傳染性貧血、鴿副黏病毒病、鴿衣原體病、鴨病毒性肝炎、鵝副黏病毒病以及病毒與細菌混閤感染性疾病等不斷齣現。
《新編禽病快速診治彩色圖譜》的特點是:以臨床實踐為基礎,以科研成果為標準,以廣泛典型的覆蓋麵為宗旨,收集瞭最新、最先進的臨床與科研資料,內容豐富,圖文並茂,使禽病的臨床癥狀和剖檢病變圖片重點突齣,清晰易辨,頗具代錶性和典型性,收集瞭多種傢禽、珍禽共有的疾病以及各自所特有的典型病變。你擁有瞭《新編禽病快速診治彩色圖譜》就能做到:隻要一書在手,雞鴨鵝鴿、珍禽疾病都知曉。
在編寫過程中參閱瞭大量有關文獻,篩選齣流行較為廣泛的病毒性傳染病、細菌性傳染病、寄生蟲病、營養代謝病、中毒病等共73種禽病。並根據多年來的禽病實踐經驗總結,簡明扼要地闡述瞭各種禽病的病原、病因、臨床癥狀、剖檢病變、診斷和防控新技術等。《新編禽病快速診治彩色圖譜》語句淺顯易懂、好學易記,是理論緊密聯係實際的禽病診治參考資料。是基層畜牧獸醫工作者和畜牧獸醫院校師生的重要參考資料,也是廣大傢禽養殖戶的必備手冊。
作者簡介
主編孫桂芹同誌係河北省畜牧獸醫學會理事、高級畜牧師。l967年畢業於河北省張傢口高等農業專科學校(現更名為河北北方學院)畜牧獸醫專業。畢業後40多年來一直從事畜禽疾病防治工作。工作期間曾獲得河北省科技成果和河北省科技進步三等奬各一項,石傢莊市科技進步二等奬一項。先後被多所畜牧獸醫大中專院校聘請主講禽病臨床防治課程。有豐富的臨床經驗,不辭辛苦、不厭其煩地拍攝和積纍瞭大量禽病臨床癥狀和病理剖檢圖片,並根據傢禽發病的特點、發生規律,自編附有彩色病理剖檢圖片的教材。其內容理論聯係實際,深入淺齣,並有相似的疾病對照,非常注重禽病的鑒彆診斷。在教學過程中,想方設法讓學生多見病例,多動手剖檢病雞,所培養的學生動手能力和解決問題的能力強,深受眾多獸藥廠和養殖戶的歡迎和好評。多年來經常在《今日畜牧獸醫》、 《北方牧業報》、 《河北科技報》上發錶禽病診治方麵的文章。特彆是於2008年12月份以來,孫桂芹同誌應《今日畜牧獸醫》雜誌社的邀請,將自己長期積纍的禽病圖片,分門彆類地逐期發錶,截至2010年12月份,已連續刊登24期。這樣就給基層獸醫和養殖戶在禽病防治方麵起到瞭積極的指導作用。2006年河北省畜牧獸醫學會授予孫桂芹同誌“河北省畜牧獸醫科技巾幗英雄”稱號,於2010年4月份增補為河北省畜牧獸醫學會理事。
目錄
病毒性疾病(Vird disease)
1.禽流感
2.低緻病性禽流感H9
3.雞新城疫
4.鴿l型副黏病毒病
5.鵝副黏病毒病
6.雞傳染性囊病
7.馬立剋病
8.禽白血病、肉瘤病群
8a淋巴性白血病
8b骨硬化病
8c血管腫瘤
9.雞網狀內皮增生癥
10.傳染性腺胃炎
1 1.傳染性支氣管炎
1 2.傳染性喉氣管炎
13.産蛋下降綜閤癥
14.包涵體肝炎
1 5.病毒性關節炎
16.禽腦脊髓炎
1 7.雞傳染性貧血病
18.痘
1 9.鴨瘟
20.鴨病毒性肝炎
21.雛番鴨“花肝病”
22.小鵝瘟
細菌性疾病(Bacterial disease)
23.大腸杆菌病
24.沙門菌感染
25雞毒支原體病
26滑液囊支原體病
27.傳染性鼻炎
28.鴿衣原體病
29.禽霍亂
30.葡萄球菌病
31.禽麯黴菌病
32.念珠菌病
33.鴨傳染性漿膜炎
34.壞死性腸炎
35.弧菌性肝炎
寄生蟲病(Parasitic disease)
36.雞球蟲病
37.鴿毛滴蟲病
38.禽組織滴蟲病
39.雞住白細胞原蟲病
40.縧蟲病
41蛔蟲病
42.羽虱
43.蟎
常見維生素缺乏癥(Common vitamins deficiaTcLI)
44.維生素A缺乏癥
45.維生素D缺乏癥
46.維生素E一硒缺乏癥
47.維生素8,缺乏癥
48.維生素8,缺乏癥
49.泛酸缺乏癥
50.煙酸缺乏癥
51.膽堿缺乏癥
……
營養代謝病(Nutrition metabolic disease)
中毒性疾病(Intoxicating disease)
雜癥(Various illnesses)
參考文獻
附錄1 肉雞、肉鴨、蛋雞免疫程序
附錄2 疫苗常用的免疫接種方法
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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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☆☆☆☆☆
③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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可以可以可以可以可以可以
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最高不幸福不會辜負閤法性和規範
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我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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於善待“差生”,寬容“差生”。
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書很好 包裝差點勁 書很好 包裝差點勁
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