心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

肖丹 编

图书标签:

• 心理学
• 基础心理学
• 中等职业教育
• 卫生类专业
• 教材
• 心理学入门
• 行为心理学
• 认知心理学
• 发展心理学
• 第二版

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117095945

版次：2

商品编码：10421253

包装：平装

丛书名： 全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材

开本：16开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：167

字数：287000

正文语种：中文

内容简介

随着职业教育积极而深入的发展，中等职业教育要遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的办学思想，指导课程建设和教材编写。此教材本着坚持科学性、注重实用性、体现服务性的原则，在前版教材的基础上，以贴近社会、贴近岗位、贴近学生为目标进行编写。
《心理学基础》教材的编写主要体现四个方面：①体现教材内容的实用性：减少纯理论内容的论述，增加具有实用意义的有关知识介绍，结合实际案例分析，有助于职业指导。②体现教材的发展性：适度删减一些与职业要求、学生发展关系不大的内容；增加与服务对象、与疾病谱变化等有关的章节。③体现教材对能力培养的指导性：对实验内容进行适当调整，并增加活动课指导内容，促进学生参与教学活动，培养能力。④体现教材的服务性：教材要服务于学生的学习，针对学生的心理和年龄特点及认知水平，使教材具有可读性。采用学生乐于接受的编写形式，丰富版面设计，增加插图和一些拓展性知识的介绍。
《心理学基础》是中等卫生职业教育各专业的一门重要的选修课程。本教材共分为十章，主要阐述了人的心理现象及其心理活动和心理发展的规律；心身疾病、心理障碍的发病原因；心理评估和心理治疗的基本理论和基本方法；还有医患关系等等。本课程的任务是使学生掌握个体心理发展的规律，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进心理健康发展，培养良好的职业素质；并能将心理学的基本理论和方法与实际工作相结合，做好服务于病患的各项工作，以适应现代医学发展的需要。同时为学生学习其他医学基础课程和医学专业课程奠定良好的人文知识基础。

目录

第一章 绪论
第一节 心理学概述
一、心理学的概念
二、心理现象与心理实质
三、心理学的研究方法
第二节 心理学主要学派及基本观点
一、心理学主要学派
二、心理学的基本观点
第三节 学习心理学的意义
一、有助于适应医学模式的转变
二、有助于全面提高医疗质量
三、有助于培养良好的心理素质

第二章 心理过程
第一节 认识过程
一、感觉
二、知觉
三、记忆
四、注意
五、思维
六、想象与创造
第二节 情绪情感过程
一、概述
二、情绪情感的分类
三、情绪情感与心身健康
第三节 意志过程
一、概述
二、意志品质
三、意志品质的培养

第三章 人格
第一节 人格概述
一、人格的概念
二、人格的一般特性
三、健康人格
第二节 人格倾向性
一、需要
二、动机
三、兴趣
第三节 人格特征
一、能力
二、气质
三、性格

第四章 心理卫生
第一节 心理卫生概述
一、心理卫生的概念
二、心理卫生运动的发展
三、心理健康的标准
第二节 优生与胎教
一、优生是人类健康的基础
二、妊娠期心理卫生
三、胎教
第三节 个体发育不同阶段的心理卫生
一、儿童期心理特征及心理卫生
二、青春期心理特征及心理卫生
三、中年期心理特征及心理卫生
四、老年期心理特征及心理卫生
第四节 群体心理卫生
一、家庭心理卫生
二、学校心理卫生
三、社区心理卫生

第五章 心理应激与心身疾病
第六章 挫折与心理防御机制
第七章 心理障碍
第八章 心理评估
第九章 心理咨询与心理治部
第十章 医患关系与人际沟通
实践指导
活动课指导
心理学基础教学大纲

前言/序言

《人类心智的奥秘：探索感知、认知与情感的边界》 内容简介： 在浩瀚的知识海洋中，有一个领域始终吸引着我们最深邃的好奇心——人类的心智。它是我们感受世界、理解他人的基石，是我们做出选择、塑造人生的动力。本书，《人类心智的奥秘：探索感知、认知与情感的边界》，将带领您踏上一段令人兴奋的探索之旅，深入揭示心智运作的精妙机制，以及它们如何深刻地影响我们的生活、人际关系乃至整个社会。 本书并非枯燥的理论堆砌，而是以一种引人入胜、贴近生活的方式，将复杂的心理学概念转化为易于理解的见解。我们将从最基本的感知觉开始，解析我们如何通过感官接收外界信息，又如何经过大脑的精细加工，最终形成我们所体验到的现实。从色彩的斑斓到声音的起伏，从触觉的细腻到嗅觉的微妙，您将了解到，我们对世界的认知远非简单的“复制”，而是一个主动建构的过程。我们将深入探讨视觉和听觉的奥秘，揭示其背后的神经通路和心理机制，让您重新审视那些看似寻常的感官体验。例如，您会惊叹于大脑如何在大脑图像处理中填补缺失信息，如何通过“选择性注意”过滤掉不重要的干扰，从而聚焦于当下。 随后，我们将目光投向更深层次的认知过程。记忆，这个储存我们过往经历的宝库，其形成、存储和提取的机制将一一展开。您将了解不同类型的记忆（如工作记忆、长时记忆）是如何协同工作的，以及遗忘并非简单的“消失”，而是信息检索失败或重塑的过程。学习，作为获取新知识和技能的关键，其内在的心理规律将被深入剖析。我们不仅会讨论条件反射、操作性条件反射等经典学习理论，更会探讨社会学习、顿悟学习等更为复杂的学习模式。思维，这个使我们能够解决问题、做出决策、进行抽象思考的强大工具，其运作方式也将被细致地描绘。我们将探讨逻辑推理、批判性思维、创造性思维的本质，以及影响我们决策的各种认知偏差。例如，您将理解“确认偏差”是如何让我们倾向于寻找支持自己现有观点的信息，以及“锚定效应”是如何影响我们的判断。 情感，作为人类体验中不可或缺的一部分，本书将以全新的视角来解读。它不再仅仅是喜怒哀乐的简单罗列，而是与我们的生存、发展、社会互动紧密相连的复杂心理过程。我们将探讨基本情感的普遍性与文化差异，以及情感如何影响我们的生理反应、认知加工和行为模式。从情绪的生理基础到情绪的表达与识别，您将深刻理解情绪在人际交往中的重要作用。我们将审视内疚、羞耻、自豪等社会性情感，它们如何在塑造我们的道德观和行为规范中发挥作用。此外，压力与应对机制也将是本书重点关注的领域。面对现代社会日益增长的压力，理解压力的来源、生理和心理影响，以及掌握有效的应对策略，对于维护身心健康至关重要。我们将探讨积极应对与消极应对的不同方式，以及如何培养韧性，更好地应对生活中的挑战。 人际关系，这个构成我们社会生活的核心，其背后同样隐藏着深刻的心理学原理。我们将深入探索吸引力、爱恋、友谊的形成机制，以及群体动力、领导力、冲突解决等社会心理学的重要议题。您将理解群体如何影响个体的决策和行为，以及如何在团队中发挥最佳效能。亲密关系的维系与发展，家庭心理的动态变化，都将被置于心理学的光谱下进行审视。我们将探讨沟通的艺术，理解非语言沟通的深层含义，以及如何建立更健康、更稳固的人际关系。 本书的独特之处在于，它将这些心理学知识与日常生活紧密联系起来。您将在阅读中发现，那些曾经困惑您的行为、那些令人费解的现象，都可以在心理学中找到合理的解释。例如，您将理解为什么有些人更容易感到焦虑，为什么我们会形成某些习惯，为什么我们会对某些事物产生偏好。本书旨在提供一套观察和理解人性的工具，帮助您更深刻地认识自己，更有效地与他人互动，最终更积极地塑造自己的生活。 无论您是渴望了解自身内心世界的普通读者，还是希望提升专业能力的相关从业者，《人类心智的奥秘：探索感知、认知与情感的边界》都将是您不可或缺的伙伴。它将启迪您的智慧，拓展您的视野，让您以一种全新的视角来审视生命中的点点滴滴。本书提供了一扇通往人类心智深处的窗户，邀您一同探索那些未知的领域，发现那些隐藏在日常之下的深刻洞见。让我们一同踏上这场关于理解、关于成长、关于生命意义的非凡旅程。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》这本书的编写真的非常用心，它不仅仅是一本教科书，更像是一本实用手册。我之前接触过一些心理学入门读物，但总觉得它们要么过于学术化，要么离我的专业领域太远，读起来有些吃力，也找不到实际的切入点。但这本书完全不同，它非常清晰地认识到中等卫生职业教育的特点，将心理学知识与我们未来要面对的医疗、护理、健康管理等具体工作场景紧密结合。比如，在讲到“情绪与情感”这一章时，它没有停留在理论层面，而是深入探讨了不同类型的情绪在患者身上的表现，以及医护人员如何识别和应对这些情绪。书中的案例分析非常到位，我记得有一个关于如何安抚一位因手术而极度焦虑的患者的例子，详细阐述了语言和非语言沟通的重要性，以及如何运用支持性的语言和肢体动作来缓解患者的紧张感。这让我觉得，原来心理学在临床实践中可以发挥如此重要的作用。此外，书中对于“人际沟通”的讲解也非常深入，它不仅仅是教我们如何说话，更是教我们如何倾听，如何理解对方的需求，以及如何在医患之间建立信任关系。这对于我们未来的工作至关重要，因为良好的沟通能够显著提高治疗效果，减少误解和冲突。这本书的内容结构安排也十分合理，每一章都循序渐进，从基础到应用，让我能够逐步建立起对心理学的理解。它打破了我之前对心理学“遥不可及”的印象，让我觉得它就在我们身边，并且是我们工作中不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》这本书的出现，为我打开了新世界的大门。我之前对心理学一直存在一种模糊的概念，总觉得它是一门神秘且难以捉摸的学科，离我的日常学习和工作似乎有些遥远。然而，这本书以其独特的视角和生动的叙述，让我对心理学产生了全新的认识。它摒弃了枯燥的理论说教，而是巧妙地将心理学概念融入到我们作为卫生职业者的日常情境中。我印象最深的是，书中关于“学习和记忆”的章节，它没有停留在抽象的理论层面，而是结合了我们如何在有限的时间内高效学习医学知识，如何应对考试压力，以及如何将所学知识转化为实际操作技能等问题，提供了一系列切实可行的建议。这让我觉得，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的导师，在指引我如何在学习的道路上不断进步。此外，书中对于“人际关系”的讲解也非常深入，它不仅仅是教我们如何与人交流，更是强调了在医疗环境中建立良好医患关系的重要性，以及如何通过积极的倾听和共情来赢得患者的信任。这对于我们未来在临床工作中，能够提供更具人文关怀的服务，具有极其重要的指导意义。这本书的内容丰富，逻辑清晰，而且充满了启发性，让我觉得学习心理学不再是负担，而是一种提升自我、服务他人的能力。

评分☆☆☆☆☆

我必须坦白，在选择《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》这本书之前，我对心理学这个领域并不是特别感冒，觉得它可能在我的医学学习中扮演的角色比较边缘。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它以一种非常接地气的方式，将复杂的心理学理论拆解成易于理解的组成部分，并且无缝衔接到了卫生职业的实际需求中。我印象最深刻的是，书中关于“人格”的章节，它并没有简单地介绍各种人格理论，而是深入分析了不同人格特质的个体在接受医疗服务时的不同反应，以及医护人员如何根据患者的人格特点来调整沟通方式和护理策略。这对于我理解那些“难缠”的患者，以及如何更有效地与他们建立融洽关系，提供了极大的启发。此外，本书在讲解“心理发展”时，不仅涵盖了人的一生各个阶段的心理变化，还特别强调了不同年龄段的患者在疾病面前的特殊需求和心理特点，例如老年患者的孤独感、儿童患者的恐惧感等，这让我从更深层次理解了“以人为本”的护理理念。我特别欣赏书中关于“心理健康与疾病”的论述，它清晰地界定了心理健康的标准，并且详细介绍了常见的心理障碍及其表现，这对于我们未来在工作中识别潜在的心理问题，并提供初步的帮助非常有意义。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我在心理学的广阔世界里探索，并且为我指明了在卫生职业领域中应用这些知识的清晰路径，让我觉得学习不再是枯燥的知识灌输，而是充满发现和启迪的旅程。

评分☆☆☆☆☆

在我阅读《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》之前，我对心理学这个领域一直存在一种“隔岸观火”的心态，觉得它似乎只属于心理咨询师或研究者。然而，这本书的出现，让我深刻体会到了心理学作为一门基础学科，对任何职业都具有重要的意义，尤其是我们卫生职业。书中的内容安排非常合理，从最基础的感知、注意、记忆，到更复杂的学习、思维、情绪，再到应用性极强的人际沟通和社会心理学，层层递进，循序渐进，让我能够清晰地构建起心理学的知识体系。我尤其喜欢它在讲解“情绪与情感”时，不仅仅是罗列各种情绪的定义，而是着重分析了不同情绪对人体健康的影响，以及医护人员如何识别和管理患者的情绪，从而提供更具同理心的护理。这让我意识到，心理学不仅关乎“如何想”，更关乎“如何感受”以及“如何关怀”。书中大量的案例分析，都与我们的实际工作场景息息相关，比如如何与不同性格的患者沟通，如何理解患者的焦虑和恐惧，如何进行有效的健康教育等等，这些都为我提供了宝贵的实践指导。这本书就像一位经验丰富的向导，它不仅带领我认识了心理学的奇妙世界，更教会了我如何在工作中运用这些知识，更好地服务于我的患者，提升我的专业能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》简直是我学习道路上的一道曙光！作为一个在卫生职业领域摸爬滚打多年的学生，我一直觉得理论知识和实际操作之间存在着一道难以逾越的鸿沟。尤其是心理学，它不像解剖学那样直观，也不像药理学那样有明确的药物对照，很多时候感觉它就是一些空泛的概念，难以应用到实际的护理或健康管理中。然而，这本书彻底改变了我的看法。它从最基础的心理学概念入手，比如感知、注意、记忆，但并不是枯燥地罗列定义，而是通过大量贴近我们日常工作和生活的案例来解释。我特别喜欢它在讲到“注意”这一章时，举的护士在繁忙病房中如何保持对患者细微变化的警觉性，以及如何应对外界干扰的例子。这让我瞬间明白，原来心理学不仅仅是关于“想”和“感觉”，更是关于如何在压力和复杂环境中做出准确判断和有效行动。更让我惊喜的是，书中还融入了很多与卫生职业相关的应用，比如如何与不同性格的患者沟通，如何理解患者的焦虑和恐惧，以及如何进行有效的健康教育。这些内容不是简单地理论堆砌，而是提供了具体的技巧和策略，让我觉得这本书是真的“量身定制”的。我甚至开始在与病患交流时，下意识地运用书中提到的同理心技巧，观察他们的非语言信号，这让我与病患之间的距离明显拉近了不少。这本书就像一位经验丰富的导师，它不仅教会了我“是什么”，更教会了我“怎么做”，并且让我看到了心理学在我的职业生涯中蕴含的巨大潜力。我迫不及待地想继续深入学习，用这些知识更好地服务我的病患，提升我的专业素养。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》这本书的出现，彻底改变了我之前对心理学教材的固有印象。我曾经以为心理学就是研究“人为什么会那样想”的学科，离我的专业技能有些遥远。然而，这本书以其独特的编写思路，将心理学与卫生职业教育紧密结合，让我看到了它的巨大潜力和实用价值。我最欣赏的是，书中对“动机与需要”的讲解，它不仅仅停留在理论层面，而是深入分析了患者在接受治疗过程中，可能面临的各种动机和需求，比如对健康的渴望、对疼痛的规避、对尊严的维护等等。这让我意识到，理解患者的内在动机，是提供有效护理和治疗的关键。书中提供的案例也非常贴切，比如如何通过满足患者的心理需求来提高他们的治疗依从性，让我觉得学到的知识可以直接应用到实践中。此外，我对书中关于“认知过程”的阐述印象深刻，它不仅解释了我们如何思考、如何解决问题，还将其与患者的决策过程、对疾病的理解联系起来，让我能够更好地引导患者做出符合自身健康的决策。这本书的语言风格也非常流畅，没有生涩难懂的专业术语，而是用非常生活化、易于理解的方式来阐述复杂的概念，让我阅读起来毫无压力。它就像一本宝典，为我在今后的卫生职业道路上，提供了更广阔的视野和更深厚的理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》确实是一本令人耳目一新的教材。我过去曾接触过一些心理学入门读物，但总觉得它们要么过于理论化，要么与我的职业发展关联不大，读起来有些枯燥乏味。然而，这本书彻底改变了我的看法。它以一种非常接地气的方式，将心理学复杂的概念与我们中等卫生职业教育的专业需求完美结合。我印象最深刻的是，书中在讲解“学习与记忆”时，不仅仅是阐述理论，而是结合了如何有效地记忆医学知识，如何应对考试压力，以及如何将理论知识转化为临床实践技能等实际问题，让我觉得学到的东西可以直接应用到学习和工作中。更令我惊喜的是，书中对“人际交往”的论述，它不仅仅是教我们如何说话，更是深入探讨了同理心、积极倾听、有效反馈等技巧，以及如何在医患之间建立信任和合作关系。这对于我们在今后的工作中，与患者、家属以及同事的沟通，都具有极其重要的指导意义。我尤其欣赏书中关于“心理健康与疾病”的部分，它清晰地界定了心理健康的标准，并详细介绍了常见的心理障碍及其表现，这对于我们未来在工作中，能够更好地识别和帮助有需要的患者，具有非常重要的价值。这本书的内容设计非常人性化，结构清晰，语言流畅，让我阅读起来既轻松又充满启发。它让我意识到，心理学不仅仅是一门学科，更是提升我们专业素养和人文关怀的重要工具。

评分☆☆☆☆☆

在接触《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》之前，我曾觉得心理学是一门纯理论性的学科，离我所学习的卫生职业技能似乎有些遥远。然而，这本书的出现，让我看到了心理学在实际工作中的巨大应用价值。它的语言风格非常朴实，避免了过多的学术化表达，而是用生动形象的比喻和贴近生活的案例来解释心理学概念。我尤其喜欢书中关于“知觉与意识”的章节，它不仅仅解释了人类如何感知外界信息，还联系到了患者在接受检查或治疗时可能出现的知觉偏差，以及医护人员如何通过有效的沟通和引导来消除这些偏差，确保检查的准确性和患者的舒适度。这让我意识到，原来我们日常的观察和判断，都离不开心理学的原理。书中对“情绪管理”的讲解更是令我茅开大解。它不仅介绍了各种情绪的来源和表现，还提供了实用的情绪调节技巧，这不仅对我们管理自己的情绪很有帮助，更能指导我们在面对情绪失控的患者时，如何保持冷静，并运用恰当的方式来安抚和疏导。我特别欣赏书中关于“助人技巧”的探讨，它详细讲解了倾听、提问、反馈等沟通技巧，并将其应用于医患沟通、同事协作等场景，让我觉得这本书是为我们职业生涯量身打造的。它让我看到，心理学不仅仅是关于理解他人，更是关于如何更好地与人相处，如何在复杂的工作环境中保持专业和高效。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》的时候，我抱持着一丝怀疑的态度，毕竟“心理学”这个词听起来就有些高深莫测，担心会像其他教材一样，充斥着晦涩难懂的理论和公式。然而，翻开第一页，我就被它的内容深深吸引住了。这本书的语言风格非常平实易懂，没有过多的学术术语堆砌，而是用一种非常亲切、贴近生活的方式来阐述心理学概念。最令我印象深刻的是，书中大量运用了生活化的例子和场景，比如关于“学习与记忆”的章节，它不仅仅解释了学习理论，还结合了学生如何更有效地记忆医学知识、如何克服考试焦虑等实际问题，让我觉得书中的内容是为我量身定做的。在讲述“动机与需要”时，它还联系了患者治疗依从性的问题，分析了不同动机对患者行为的影响，并提出了相应的干预策略。这让我意识到，原来心理学不仅仅是关于个体心理的运作，更能解释和指导复杂的社会行为和人际互动。这本书的优点还在于它的结构设计，每一章的内容都相互关联，但又相对独立，方便我们根据自己的需求进行阅读和复习。例如，在学习“社会心理学”部分时，它详细讲解了群体行为、社会影响等，并将其与医疗团队的协作、患者的社会支持等实际问题联系起来，让我对这些概念有了更深刻的理解。我尤其喜欢书中关于“应对机制”的讨论，它不仅列举了各种应对方式，还分析了它们在不同情境下的有效性，这对于我们未来在面对工作压力和突发事件时，能够更好地自我调适非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《心理学基础（供中等卫生职业教育各专业选用）（第2版）》这本书的编写，真的是我所见过的最用心的教材之一。它不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维的启迪。我一直觉得，作为一名未来的卫生职业者，光有技术是不够的，更需要理解和服务于“人”。这本书恰好填补了这一块的空白。它从最基本的心理学原理出发，比如“动机”和“需求”，却能巧妙地联系到患者对治疗的依从性，以及如何通过满足他们的基本需求来提升治疗效果。我尤其被书中关于“人际沟通”的章节所吸引，它不仅仅是教授一些沟通技巧，更是强调了倾听、理解和共情的重要性，以及如何在医患之间建立信任关系。这让我深刻地认识到，良好的沟通是高效医疗服务的基础。而且，这本书的内容非常具有前瞻性，它不仅关注个体的心理，还涉及到群体心理和社会因素对健康的影响。比如，在讲解“社会认知”时，它就联系到了患者的社会支持系统，以及如何利用这些资源来促进患者的康复。我非常欣赏书中对“压力与应对”的探讨，它不仅分析了压力的来源，还提供了多种应对机制，这对于我们未来在高强度的工作环境中保持身心健康，具有极其重要的指导意义。这本书让我觉得，心理学不再是遥不可及的理论，而是我们日常工作和生活中不可或缺的一部分。