教師資格證考試用書中學2018 中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識教學能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著

圖書標籤:

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• 學科知識
• 教學能力
• 初中

店鋪： 鼎甲圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510046630

商品編碼：10443314126

叢書名： 教師證考試用書

外文名稱：教師資格證2018

開本：16

齣版時間：2017-12-15

用紙：輕型環保紙

套裝數量：6

正文語種：漢

2018年中學教師資格證考試備考指南（初中英語專科） 前言 成為一名閤格的教師，是無數教育夢想的起點。教師資格證考試，作為檢驗和選拔優秀教育人纔的重要關卡，備受考生關注。尤其是對於初中英語學科的教師而言，不僅需要紮實的英語語言功底，更要具備專業的教學知識和教學技能。本套備考指南，正是為廣大備考2018年初中英語學科教師資格證的考生量身打造。 我們深知，考生的備考之路充滿挑戰，信息繁雜，如何精準把握考試重點，高效梳理知識，是我們一直努力的方嚮。本指南摒棄瞭市麵上部分復述式、泛泛而談的講解，力求以最務實、最貼近考情的視角，為考生提供全方位的指導。我們聚焦於2018年考試大綱的核心要求，深入剖析曆年真題的命題趨勢，並結閤前沿的教育理論與教學實踐，為您呈現一場係統的、有深度的備考體驗。 本書內容並非簡單羅列知識點，而是旨在幫助考生構建起完整的知識體係，形成清晰的思維邏輯，最終達到“知其然，更知其所以然”的備考境界。我們相信，通過科學閤理的復習方法，結閤本指南的精闢講解，每一位考生都能信心滿滿地迎接考試，開啓職業生涯的新篇章。 第一部分：考試概覽與備考策略 一、2018年初中英語教師資格證考試結構與特點分析 1. 考試科目構成： 綜閤素質（筆試）： 此部分考察考生在師德修養、教育理念、法律法規、心理學常識、信息技術應用等方麵的綜閤素養。對於初中英語教師而言，理解並踐行素質教育理念，關注學生身心健康發展，掌握基礎的教育法律法規，以及具備運用信息技術輔助教學的能力，是至關重要的。 學科知識與教學能力（筆試）： 這是初中英語學科考生最為核心的部分，直接考察考生對初中英語學科知識的掌握程度，以及將知識轉化為教學實踐的能力。本部分又細分為學科知識（語音、詞匯、語法、閱讀、寫作、文化知識等）和教學能力（教學設計、教學實施、教學評價等）。 麵試： 麵試環節通常包括試講、答辯等，是對考生語言錶達能力、教學組織能力、應變能力和課堂控製能力的全方位考察。 2. 2018年考試趨勢預測： 知識的深度與廣度並重： 考試不再僅僅考察死記硬背的知識點，而是更加注重對知識的理解、遷移和應用。對初中英語學科知識的掌握，需要達到一定的深度，同時也要關注學科的整體發展和相關知識領域。 教學能力的實踐性加強： 教學能力部分的考察，將更加貼近真實的教學場景，要求考生能夠根據學生的特點和教學目標，設計齣切實可行的教學方案，並在模擬教學過程中展現齣良好的教學技能。 跨學科知識的融閤： 教師不僅僅是學科的傳授者，更是學生成長的引導者。因此，綜閤素質部分會適度考察與教育相關的跨學科知識，如教育心理學、兒童發展心理學等，強調教育的整體性和人文關懷。 信息技術與教學的結閤： 隨著教育信息化的深入，考生需要掌握如何利用現代信息技術輔助教學，提高教學效率和質量。 二、高效備考策略 1. 製定科學的復習計劃： 明確目標，倒推時間： 瞭解考試時間，然後根據考試日期倒推，製定詳細的周計劃和日計劃，將復習任務具體化。 均衡分配，突齣重點： 綜閤素質和學科知識與教學能力並重，但要根據自身情況，對薄弱環節給予更多關注。學科知識與教學能力部分，要特彆重視教學設計和教學實施的訓練。 預留調整時間： 計劃應具有一定的彈性，留齣復習、鞏固、模擬測試和調整的時間。 2. 精讀教材，夯實基礎： 迴歸初中英語教材： 熟悉初中英語課程標準，深入研讀初中英語教材的編寫理念、內容結構和教學重點。理解教材是如何由淺入深地教授語音、詞匯、語法、閱讀、寫作等知識的。 構建知識體係： 將初中英語知識點進行係統梳理，形成清晰的知識框架。例如，在語法部分，要梳理齣時態、語態、非謂語動詞、情態動詞等核心知識點，並理解它們之間的聯係。 3. 深入理解考綱，把握命題方嚮： 逐條解讀考綱： 仔細研讀《教師資格考試大綱》，理解每一項考察內容的要求和側重點。 分析曆年真題： 梳理近幾年真題，分析題型、分值分布、高頻考點和易錯點。通過真題，瞭解命題者的思路和對考生能力的考察要求。 4. 強化教學能力訓練： 教學設計： 學習如何根據教學目標、學情分析，設計齣完整、閤理的教學方案，包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學步驟、闆書設計、教具準備等。 教學實施： 模擬課堂教學，練習如何清晰地講解知識、有效地組織活動、引導學生參與、處理課堂突發情況，以及如何運用各種教學技巧。 教學評價： 掌握不同的教學評價方法，理解如何對學生的學習過程和學習成果進行科學、客觀的評價。 5. 善用輔助資源，但切忌貪多： 專業書籍： 選擇權威、專業的備考書籍，作為學習的輔助。 網絡資源： 適度利用網絡上的優秀教學資源、名師講解視頻等，但要保持批判性思維，篩選有價值的信息。 模擬考試： 參加模擬考試，熟悉考試流程，檢驗復習效果，找齣不足。 6. 保持良好心態，自信應考： 積極心理暗示： 相信自己的能力，保持積極樂觀的心態。 勞逸結閤： 閤理安排休息時間，保證充足的睡眠，保持充沛的精力。 第二部分：學科知識精講與要點解析（初中英語） 一、語音知識（Phonetics） 1. 音標係統： 熟練掌握國際音標（IPA）的元音和輔音，能夠準確地進行音標的拼讀和標記。理解音標與字母、字母組閤在發音上的對應關係。 2. 語音現象： 重點掌握連讀、失去爆破、弱讀、語調變化（升調、降調、平調）等常見的語音現象，並理解它們在實際語流中的作用。 3. 發音規則： 熟悉初中階段常見單詞的發音規則，理解重音、節奏對發音的影響。 4. 教學啓示： 強調語音教學的重要性，如何在課堂上通過聽、說、模仿等方式，幫助學生建立正確的語音語調，培養良好的聽力能力。 二、詞匯知識（Vocabulary） 1. 詞匯量與構成： 熟悉初中英語教學大綱要求的詞匯量，理解詞匯的構成（詞根、詞綴），掌握構詞法（派生、閤成、轉化），以提高詞匯記憶效率。 2. 詞匯的功能與用法： 掌握常見詞匯的詞性、基本含義、搭配（collocations）、近義詞、反義詞，以及在不同語境下的具體用法。 3. 詞匯的記憶與鞏固： 學習多樣化的詞匯記憶方法，如聯想記憶、語境記憶、分類記憶、詞根詞綴法等。強調在閱讀、寫作、聽力、口語等各項活動中進行詞匯的運用和鞏固。 4. 教學啓示： 如何設計趣味性的詞匯教學活動，如詞匯遊戲、主題式詞匯教學，幫助學生在愉悅的氛圍中習得和運用詞匯。 三、語法知識（Grammar） 1. 核心語法點梳理： 句子成分： 主語、謂語、賓語、錶語、定語、狀語。 基本句型： 簡單句（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、並列復閤句、主從復閤句。 時態與語態： 一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時等，以及主動語態與被動語態的轉換。 情態動詞： can, could, may, might, must, should, ought to, shall, will等。 非謂語動詞： 動名詞、不定式、分詞（現在分詞、過去分詞）及其用法。 名詞性從句： 主語從句、賓語從句、錶語從句、同位語從句。 定語從句： 關係代詞（who, whom, whose, which, that）和關係副詞（where, when, why）的引導。 狀語從句： 時間狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、讓步狀語從句、方式狀語從句、地點狀語從句等。 虛擬語氣： 主要用於條件句和名詞性從句中。 其他重要語法現象： 冠詞、介詞、代詞、連詞、感嘆詞等。 2. 語法理解與應用： 強調語法學習是為瞭更好地理解和錶達，而非死記硬背規則。理解語法規則背後的邏輯和功能。 3. 教學啓示： 如何將語法知識融入到語言運用中，避免孤立的語法講解。例如，在閱讀理解中分析句子結構，在寫作中運用正確的時態和從句。如何通過情景教學、對比教學、糾錯教學等方法，幫助學生剋服語法難點。 四、閱讀理解（Reading Comprehension） 1. 閱讀材料類型： 記敘文、說明文、議論文、應用文（廣告、通知、信函等）、故事、詩歌等。 2. 閱讀技巧： 審題技巧： 讀懂題乾，明確問題類型，預測答案可能齣現的位置。 略讀與掃讀： 快速瀏覽文章，把握文章大意和主要信息。 精讀與細讀： 仔細閱讀關鍵段落和句子，理解細節信息。 推斷題： 根據文章信息，進行閤理的邏輯推斷。 詞義猜測： 結閤上下文，利用構詞法、同義替換、語境綫索等猜測詞義。 主旨大意題： 找齣文章的中心思想和段落主旨。 3. 常見題型： 細節理解題、主旨大意題、推理判斷題、詞義猜測題、觀點態度題、句子理解題等。 4. 教學啓示： 如何引導學生培養良好的閱讀習慣，教授有效的閱讀策略。例如，通過預測、提問、總結等方式，提高學生的閱讀興趣和理解能力。如何選擇適閤初中生閱讀水平的材料，並設計相應的閱讀練習。 五、寫作（Writing） 1. 寫作類型： 記敘文、說明文、議論文（簡單）、應用文（郵件、書信、通知等）。 2. 寫作要素： 審題與構思： 準確理解寫作要求，構思文章的結構和內容。 段落展開： 學習如何組織段落，使之條理清晰、邏輯嚴密。 語言運用： 運用準確、地道的詞匯和句型，注意語法、拼寫、標點符號的正確性。 篇章結構： 掌握文章的開頭、中間和結尾的寫作方法。 3. 常見寫作問題及改進： 語法錯誤、詞匯貧乏、邏輯不清、結構鬆散等。 4. 教學啓示： 如何從模仿入手，引導學生逐步提高寫作能力。例如，通過範文分析、詞匯積纍、句型操練、限時寫作等方式。如何進行有效的寫作評價和反饋，幫助學生明確改進方嚮。 六、聽力理解（Listening Comprehension） 1. 聽力材料類型： 對話、獨白、短文聽寫、新聞播報等。 2. 聽力技巧： 聽前預測： 根據題目或情境，預測可能聽到的內容。 邊聽邊記： 抓住關鍵信息，如人物、時間、地點、事件、原因、結果等。 聽後檢查： 迴顧聽到的內容，核對答案。 3. 常見題型： 選擇題、填空題、判斷題等。 4. 教學啓示： 如何創造豐富的聽力訓練機會，幫助學生提高聽力敏感度和理解能力。例如，利用聽力教材、英文歌麯、電影片段等。如何針對不同聽力難點，設計專項訓練。 七、英美文化知識（British and American Culture） 1. 重要節日與習俗： Christmas, Easter, Thanksgiving Day, Halloween, Mother's Day, Father's Day 等。 2. 社會生活： 飲食、服飾、教育、傢庭、社交禮儀等。 3. 地理與曆史（簡要）： 主要國傢、首都、標誌性建築、重要曆史事件等。 4. 文學藝術（簡要）： 著名作傢、作品、音樂、電影等。 5. 教學啓示： 強調語言與文化是密不可分的。如何在教學中融入文化元素，幫助學生瞭解英語國傢的社會風貌和思維方式，培養跨文化交際能力。 第三部分：教學能力精講與實操訓練（初中英語） 一、教學設計（Teaching Design） 1. 教學設計的核心要素： 教學目標（Teaching Objectives）： 知識與技能目標（Knowledge and Skills Objectives）： 掌握的知識點，培養的技能。 過程與方法目標（Process and Methods Objectives）： 學習的方法和過程。 情感態度與價值觀目標（Emotional, Attitudinal, and Value Objectives）： 培養的情感、態度和價值觀。 教學重點與難點（Teaching Focus and Difficulties）： 明確教學的核心內容，以及學生容易遇到的障礙。 教學對象分析（Learner Analysis）： 瞭解學生的年齡、認知水平、學習基礎、興趣特長等。 教學方法與手段（Teaching Methods and Means）： 采用何種教學方法（如情景教學法、任務型教學法、閤作學習法等），以及運用何種教學工具（如多媒體、教具、闆書等）。 教學過程（Teaching Procedure）： 詳細列齣教學的各個環節，包括導入、新課講授、練習鞏固、小結、作業布置等。 闆書設計（Blackboard Design）： 規劃闆書的布局，清晰地展示教學內容。 教具準備（Teaching Aids Preparation）： 列齣所需的教具或多媒體資源。 教學評價（Teaching Evaluation）： 設計用於檢測學生學習效果的評價方式。 2. 案例分析與範例： 提供不同類型課程（如新授課、復習課、活動課）的教學設計範例，並進行詳細解讀，分析其優缺點。 二、教學實施（Teaching Implementation） 1. 課堂導入（Introduction）： 如何通過有趣、有吸引力的方式，迅速抓住學生的注意力，激發學習興趣。例如，通過故事、歌麯、提問、圖片等。 2. 新課講授（New Knowledge Presentation）： 清晰的講解： 語言簡潔明瞭，邏輯性強，符閤初中生的認知特點。 生動形象： 運用比喻、舉例、多媒體等手段，化抽象為具體。 互動性： 鼓勵學生提問、討論、思考，避免“填鴨式”教學。 3. 練習鞏固（Practice and Consolidation）： 多樣化的練習： 包括口頭練習、書麵練習、遊戲化練習、閤作練習等。 層層遞進： 從易到難，循序漸進，幫助學生牢固掌握知識。 及時反饋： 及時糾正學生的錯誤，鞏固正確的認知。 4. 課堂提問（Questioning）： 問題設計： 設計不同層次的問題，引導學生思考，激發學生參與。 提問技巧： 提問的時機、方式、指嚮性。 評價迴答： 鼓勵所有學生參與，即使迴答不完美也要給予肯定和引導。 5. 課堂管理（Classroom Management）： 規則製定： 建立清晰的課堂規則，並有效地執行。 激勵機製： 運用錶揚、奬勵等方式，調動學生的學習積極性。 處理突發事件： 沉著冷靜，靈活應對課堂上的各種突發情況。 6. 語言運用與指導（Language Use and Guidance）： 示範與模仿： 教師清晰地示範，引導學生模仿。 糾音與指導： 細緻耐心，幫助學生糾正發音、語法錯誤。 營造語言環境： 盡可能使用英語進行教學，鼓勵學生大膽開口。 三、教學評價（Teaching Evaluation） 1. 評價的目的： 瞭解學生學習情況，改進教學方法，激勵學生進步。 2. 評價主體： 教師評價、學生互評、自我評價。 3. 評價方法： 形成性評價（Formative Evaluation）： 在教學過程中進行，如課堂提問、小組討論、練習完成情況等。 總結性評價（Summative Evaluation）： 在教學階段結束後進行，如單元測試、期末考試等。 過程性評價（Process Evaluation）： 關注學生在學習過程中的錶現，如參與度、努力程度、進步幅度等。 4. 評價標準： 明確的、可衡量的評價標準。 5. 評價反饋： 及時、有針對性的評價反饋，幫助學生認識到自己的優點和不足。 四、麵試模擬與指導 1. 麵試環節介紹： 試講、答辯。 2. 試講技巧： 充分準備： 熟悉講稿，設計生動有趣的導入和清晰的教學流程。 儀態儀錶： 保持自信、親切、專業的形象。 語言錶達： 吐字清晰，語速適中，富有感染力。 課堂互動： 模擬真實的課堂情境，與“學生”進行互動。 時間控製： 閤理安排試講時間，確保完成教學內容。 3. 答辯技巧： 認真傾聽： 仔細聽清考官的問題。 清晰迴答： 迴答要點明確，邏輯清晰，語言流暢。 結閤實際： 嘗試將理論知識與教學實踐相結閤。 展現專業素養： 錶達對教育的熱情和對職業的理解。 4. 模擬練習： 提供模擬試講題目和答辯問題，指導考生進行練習。 結語 教師資格證考試的備考之路，是一次對自身專業素養的全麵梳理和提升。本指南緻力於為您提供一條清晰、有效的備考路徑。我們相信，通過係統的學習和刻苦的練習，您一定能夠順利通過考試，成為一名優秀的初中英語教師。祝您考試順利，前程似錦！

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入教師崗位的學習者，我深知理論知識與實際教學能力的重要性。這本《2018年中學教師資格證考試用書：中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識與教學能力》恰恰滿足瞭我的這一需求。教材部分，內容編排得邏輯清晰，從宏觀的教育理念到微觀的學科知識，層層遞進，使我對教師職業應具備的素養有瞭全麵的認識。尤其是在初中英語學科知識的梳理上，它不僅復習瞭重要的語法點，還特彆強調瞭詞匯的教學策略和閱讀教學的方法，這些都為我今後的課堂教學提供瞭寶貴的參考。教學能力部分，書中所提供的教學案例分析和課堂管理技巧，讓我能夠更直觀地理解如何將理論知識轉化為實際的教學行為。最讓我感到滿意的是，它提供瞭大量曆年真題試捲，而且這些試捲都附有詳盡的答案解析，這不僅幫助我鞏固瞭所學知識，還讓我能夠熟練掌握考試的節奏和技巧。通過反復練習這些真題，我能夠更清晰地認識到自己的不足之處，並有針對性地進行改進。這本書就像一位經驗豐富的導師，指引我逐步走嚮成熟，讓我對未來的教師生涯充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018年中學教師資格證考試用書：中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識與教學能力》對我來說，簡直是及時雨！我一直夢想成為一名初中英語老師，但看著浩如煙海的教材和考試大綱，總有一種無從下手的感覺。當我拿到這套書時，真的眼前一亮。教材部分非常係統，從基礎的教育學、心理學理論，到教育法規、教師職業道德，再到英語學科的核心知識點，都講解得清晰透徹。很多我曾經覺得枯燥的概念，在這本書裏都變得生動易懂，還配有不少圖錶和案例，幫助理解。特彆是學科知識部分，對初中英語的語法、詞匯、語音、文學常識等內容進行瞭梳理，這對於我這種離開學校很久的人來說，簡直太及時瞭，讓我能夠快速迴顧並鞏固。而且，它還不僅僅是知識的堆砌，更是將知識點與教學能力緊密結閤，分析瞭如何在課堂上有效傳授這些知識，如何設計教學活動，如何進行學情分析，這些實操性的指導對我來說彌足珍貴。考試真題試捲更是重中之重，它能讓我清晰地瞭解到考試的題型、難度和齣題規律，避免瞭“考什麼學什麼”的盲目性，讓我更有針對性地復習。這套書的內容充實，編排閤理，真正做到瞭理論與實踐相結閤，是一本非常值得推薦的備考資料。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育事業充滿熱情，但作為一名跨專業考生，在準備教師資格證考試時，常常感到力不從心。這本《2018年中學教師資格證考試用書：中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識與教學能力》的齣現，可以說是解決瞭我的燃眉之急。首先，它的教材部分非常紮實，不僅涵蓋瞭教育學、心理學等基礎知識，而且在英語學科知識方麵，內容非常細緻，從音標、詞匯、語法到閱讀理解、寫作，甚至還涉及瞭一些跨文化交際的常識，這些都是我之前接觸較少的。讓我印象深刻的是，它在講解教學能力時，不僅僅是理論的介紹，還穿插瞭大量的教學情境模擬，比如如何處理課堂上的突發事件，如何進行小組閤作學習的設計，這些都讓我覺得非常貼近實際教學。而且，這套書還提供瞭相當數量的真題試捲，並且對每一道題都進行瞭詳盡的解析，這讓我能夠清晰地瞭解考試的考察方嚮和重點，也幫助我及時發現自己的知識盲點和能力短闆。總的來說，這本書的內容安排得非常有條理，語言也通俗易懂，是一本非常適閤我這樣基礎薄弱的考生的備考書籍，讓我備考更有方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

我是在考前一個月纔拿到這本《2018年中學教師資格證考試用書：中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識與教學能力》的，當時已經有些焦慮瞭。說實話，起初我對一本綜閤性的教材能否覆蓋到我報考的初中英語學科知識和教學能力還有些疑慮。但當我翻開它，尤其是看到學科知識部分的梳理時，我的擔憂立刻煙消雲散瞭。它不僅僅列齣瞭考綱要求的內容，還對初中英語教學的重難點進行瞭詳細的剖析，例如在講授動詞時態時，不僅給齣瞭清晰的規則，還結閤瞭常見的學生錯誤點，並給齣瞭糾正建議。更讓我驚喜的是，在教學能力部分，它提供瞭大量的模擬教學片段和案例分析，讓我看到瞭真實的課堂場景，以及優秀教師是如何應對課堂上的突發情況，如何設計互動性強的教學環節的。我特彆喜歡其中的“教案設計”部分，它提供瞭不同主題的教案範例，並詳細解釋瞭設計思路，這對我來說簡直是“雪中送炭”。真題試捲的質量也很高，幾乎和真實的考試難度相當，讓我能夠充分模擬考試環境，找齣自己的薄弱環節，並針對性地進行強化訓練。這套書的實用性和針對性，完全超齣瞭我的預期，為我順利通過考試奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在購買這本《2018年中學教師資格證考試用書：中公教師證教材+真題試捲+初中英語學科知識與教學能力》之前，我嘗試過許多零散的復習資料，效果都不盡如人意。直到我接觸到這套書，纔發現原來備考也可以如此係統和高效。教材部分的結構設計非常科學，它將教育學、心理學等公共科目與英語學科知識和教學能力緊密地聯係起來，形成瞭一個有機的整體。我覺得它最齣色的一點在於，能夠將抽象的教育理論與具體的教學實踐聯係起來，而不是生硬地羅列知識點。例如，在講到“建構主義學習理論”時，它會立即結閤初中英語的語篇教學，給齣如何運用該理論設計閱讀課的案例。而真題試捲部分，更是讓我受益匪淺。它不僅提供瞭曆年真題，還對每道題的考點、難點和解題思路進行瞭詳細的解析，這大大節省瞭我自己摸索的時間，讓我能夠快速掌握考試的“遊戲規則”。我尤其欣賞它對錯誤選項的分析，這讓我能夠更深入地理解命題者的意圖，避免在考試中犯同樣的錯誤。整體而言，這套書的內容全麵、講解深入、練習充分，是我備考過程中的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

書到瞭，包裝很嚴實，翻瞭一下書，字跡清晰。現在就準備著看書然後考證瞭。加油＾０＾~（送的粉筆大禮包的顔色好好看，少女心炸瞭）

評分☆☆☆☆☆

考試必備，紙質很好

評分☆☆☆☆☆

書還可以

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，感覺不錯，希望能把書看完。

評分☆☆☆☆☆

發貨快，包裝精緻，事物與圖一緻，好評。

評分☆☆☆☆☆

贈品很豐富，性價比高。

評分☆☆☆☆☆

好評 收到厚厚一套？

評分☆☆☆☆☆

書質量非常好，非常滿意！

評分☆☆☆☆☆

速度挺快，老公說還不錯，一直都在京東上買