中国金融通史（第4卷）：国民政府时期（1927-1949年） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《中国金融通史（第4卷）：国民政府时期（1927-1949年）》是我社出版的《中国金融通史》的第四卷，主要介绍了1927－1949年南京国民政府统治时期的中国金融业的情况。全书共分八章，分别介绍了这23年期间国民党统治区金融业发展的概况、主要金融界人物的活动、国民党金融统制体系和上海金融中心的形成、民族资本银行和外国在华银行的发展、白银风潮与币制改革的进行，以及抗日战争时期和解放战争时期国统区恶性通货膨胀的发展与金融体系的全面崩溃。《中国金融通史（第4卷）：国民政府时期（1927-1949年）》全方位、多角度的再现了国民政府时期的金融情况，深入分析了当时半殖民地半封建社会的特殊金融现象的成因，有助于金融从业人员和金融史研究学者的学术研究。

目录

绪论
第一章 1926-1927年间金融业的态势和金融界人物的政治、社会活动
第一节 南京国民政府成立前金融业的态势
一、南京国民政府成立前国内外金融形势
二、银行业发展不平衡，很多小型银行被淘汰，大型银行仍有发展

第二节 1926—1927年间金融界人物的政治、社会活动
一、关于北方金融业资产阶级及其谋求“南北合流”
二、江浙资产阶级及其在“四一二”前夕组成的上海商业联合会
三、资产阶级和代表国民党新右派的蒋介石的接触与商谈
四、西方列强对当时局势的关注和金融业资产阶级的牵线

第三节 蒋介石逼金融家垫借巨款和金融家支持“江海关二五附税库券”的发行
一、蒋介石以权逼借
二、“江海关二五附税库券”的发行

第二章 “四行二局”信用体系的形成
第一节 财政金融状况和全国经济会议、财政会议的召开
一、财政困难，金融脆弱，通货流通情况混乱
二、1928年6月举行的全国经济会议和财政会议

第二节 中央银行的建立及其早期业务
一、广州中央银行和汉口中央银行
二、南京国民政府的中央银行
三、1935年采取一系列措施增加垄断地位

第三节 1928-1935年中国银行在经营管理方面的近代化
一、中国银行成为国际汇兑专业银行的经过
二、以国际汇兑为专业的中国银行的进取
三、经理外债的收付
四、扩大侨汇业务，支持侨资银行
五、在建设近代化银行过程中中国银行采取的其他措施

第四节 1928-1935年交通银行的变迁
一、成为发展全国实业的专业银行
二、在近代化进程中趑趄，在专业经营与综合经营中彷徨

第五节 1935年蒋介石政府依靠政权力量对中国银行和交通银行的攫取和置于直接支配之下
一、蒋介石垄断金融的思想根深蒂固
……
第三章 1927-1936年民族资本银行的发展和上海金融中心的形成
第四章 1927-1936年外国在华金融
第五章 1935年的金融巨变——白银风潮、币制改革及其他
第六章 抗日战争初期和沦陷区的金融
第七章 抗日战争时期官僚资本银行的扩张和加强垄断
第八章 解放战争时期蒋管区恶性通货膨胀的剧烈发展和货币金融制度的全面崩溃
大事记
后记

精彩书摘

第一章 1926-1927年间金融业的态势和金融界人物的政治、社会活动
第一节 南京国民政府成立前金融业的态势
一、南京国民政府成立前国内外金融形势
20世纪的最初20年，是波澜壮阔不平凡的20年。当时的国际金融局势主要是英镑集团、美元集团和法国联合其他国家结成的黄金集团三方面金融势力占据着世界资本、金融市场的重要地位。在世界各地拥有殖民地最多的大英帝国，从第一次世界大战后，实力大大削弱，伦敦的国际金融中心地位正受到日益发展的纽约金融市场的冲击。美国则乘着英国势力削弱的机会，凭着工业科技的先进和商贸的发展，已从国际贸易逆差国变成大宗出口的贸易顺差国；国际收支盈余可观，从过去的资本输入国变为资本输出国；不论是商品或是资本，在国际市场上的份额急剧上升，1924年它拥有的黄金总量已占全世界的一半。尽管1929年的大萧条即将来临，但20世纪20年代经济金融势力的迅速膨胀使人们仍毫无怀疑地把这段时间称为“柯立芝繁荣时期”。英、美两国在华的银行，包括英国的汇丰银行、麦加利银行，美国的花旗银行、大通银行等正代表着本国垄断资本的商品输出和资本输出的政策与措施，在中国沿海金融市场上占据显著优势。
国际金融局势如此，国内金融的发展演变形势又是如何呢？
我们不妨从辛亥革命开始回顾。辛亥革命后建立起来的南京临时政府，一面筹划整顿币制，发行各种新币、军用票，向国内外筹款以应对军事需要，同时清理大清银行，建立中国银行。中国银行是由大清银行商股联合会于1912年1月3日备文呈请临时大总统孙中山，要求将“大清银行改设中国银行”的。临时政府财政总长同年1月24日批示：“奉大总统谕……所请将大清银行改为中国银行……大致尚属妥协，着即准行。”2月5日，中国银行即在上海汉口路大清银行旧址开始营业。虽然后来中国银行商股并非大清银行商股的直接延续，4月1日后以袁世凯为首的北洋政府另在北京设立中国银行筹备处，但中国银行首先是由南京临时政府批准并在上海开业的事实毕竟也已被载人史册。
辛亥革命后，沪军都督府为筹集和拨解军饷而开办的中华实业银行曾一度受南京临时政府的委托发行军用钞票，“总董其事的实为孙中山先生”。
……

前言/序言

　　编写和出版多卷本的《中国金融通史》是金融史学界人士的多年愿望。现在，在中国人民银行、中国金融学会和中国金融出版社的关心支持下，在《中国金融通史》编委会的主持下，经过有关专家们的分头执笔编撰，这个愿望终于能够实现，该书即将陆续分卷问世。
　　《中国金融通史》是一部系统地阐述中国自古到今金融活动及其规律性的专业通史。专业通史有其自身的特点，它以全面、系统、完整地反映中国金融历史的发展、演变为其主要任务。
　　中国的货币、信用有着悠久的历史。古代货币源远流长，内涵丰富，具有东方民族货币文化的价值；古代信用关系的发展，也具有许多不容忽视的中国特色，均值得弘扬和深入研究。人类社会从古代进入近代，是一个巨大变化。外国资本势力的侵入，使中国金融历史具有矛盾性和复杂性，因此，这个变化在中国更需要加以剖析与阐明。在革命根据地建立起来的新民主主义金融，随着人民革命斗争的胜利而不断发展。垄断地位非常突出的中国官僚资本主义，以其高度集中和巨大规模，为新民主主义革命准备了充分的物质条件。中华人民共和国成立，历史转人当代，在金融领域里，也开始了新的篇章。金融在社会主义革命和建设中发挥了多方面的作用，但也不断受到干扰和扭曲，不得不在曲折中前进。中共十一届三中全会后，实行改革开放，使金融事业获得了空前繁荣，中外金融机陶不断增设，金融市场逐步开拓，金融工作内容更加丰富。

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相信不错！当然了，这么多书用业余时间去看需要一段时间的！

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很好很好，很不错，活动时出手！值啊

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《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

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比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

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质量很好，内容丰富，就是书的外壳有些脏

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《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

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常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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