全國高等學校配套教材：腫瘤放射治療學習題集 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《全國高等學校配套教材（供醫學影像學專業用）?腫瘤放射治療學習題集》是為醫學影像專業的教學提供的一本與教材配套使用的教學用書，同時，也是為從事腫瘤放療的醫生、物理師及相關專業技術人員係統、深入地理解放射治療相關理論知識，提高分析問題、解決問題的能力提供的一本參考書，也可作為從事腫瘤放療專業醫師和技術人員的考試備考用書。
《全國高等學校配套教材：供醫學影像學專業用：腫瘤放射治療學習題集》的編寫與教學大綱的知識點與學科要求緊密結閤，力求做到主次分明、重點突齣、覆蓋麵廣、題意明確、答案準確為原則。習題集的內容由單項選擇題、簡答題、論述題等三部分組成，部分章節還有病例分析題。為便於學習和復習，各章節的編寫順序和教材完全一緻。

目錄

腫瘤放射治療學的物理學基礎
腫瘤放射治療學的生物學基礎
第一章 電離輻射對生物體的作用
第二章 電離輻射的細胞效應
第三章 腫瘤的放射生物學概念
第四章 正常組織及器官的放射反應
第五章 分次放射治療的生物學基礎

臨床放射治療學
第一章 總論
第二章 頭頸部腫瘤
第三章 胸部腫瘤
第四章 消化係統腫瘤
第五章 泌尿及男性生殖係統腫瘤
第六章 女性生殖係統腫瘤
第七章 淋巴係統腫瘤
第八章 乳腺癌
第九章 中樞神經係統腫瘤
第十章 骨與軟組織腫瘤
第十一章 良性病的放射治療

精彩書摘

②臨床靶區（CTV）：包括前列腺、有或無精囊、有或無盆腔淋巴結，勾畫範圍取決於患者的危險指數。低危者僅包括前列腺，中危者需包括前列腺和精囊，高危者需要包括前列腺及可見的包膜外侵犯病竈、精囊以及盆腔淋巴結。
③計劃靶區（PTV）：需要考慮所有的影響靶區位置的不確定因素，如：患者每天擺位誤差、治療期間直腸和膀胱充盈狀況不同、呼吸運動導緻的器官運動等。因此，PTV在CTV的基礎上外放1.0～1.5 cm，但後方有直腸，為減少直腸照射劑量和並發癥，後方僅放0.5 cm。如果是在影像引導下進行的IMRT，則可以參照：後方外放0.5 cm，其他方嚮0.8 cm。
5.簡述睾丸的淋巴引流途徑。
睾丸的淋巴網分為深、淺兩層，深層淋巴網來自睾丸實質和附睾，沿著精索上行達腹膜後，順著腰大肌上行至L4水平，跨過輸尿管後再分支嚮上，嚮內進入腹主動脈旁和下腔靜脈旁淋巴結。兩側睾丸的淋巴引流均終止於下腔靜脈外側或前方及下腔靜脈與腹主動脈之間。腹膜後淋巴結可通過乳糜池及胸導管到縱隔和左鎖骨上淋巴結。睾丸腫瘤纍及陰囊皮膚或腹膜後淋巴結有梗阻時，腫瘤細胞可逆行至腹股溝，因陰囊皮膚和睾丸鞘膜的淋巴引流匯集於腹股溝淋巴結，因此可齣現此組淋巴結的腫大，但是比較少見。睾丸惡性腫瘤的第一站淋巴結轉移為腹主動脈旁淋巴結。

前言/序言

　　放射治療是惡性腫瘤的主要治療手段之一，在我國約有70％左右的惡性腫瘤患者在其病程的不同階段中需要接受放射治療。隨著放射治療相關的新設備、新技術和新理論的進步，全國各地開展放射治療的單位也在不斷增多，從事放射治療相關的醫療和技術人員的數量也在急劇地增加。《腫瘤放射治療學》教材於2005年第1版齣版後，經過全國四十餘所大專院校醫學影像專業的教學實踐，普遍認為該教材概念清楚、專業術語規範，較好地體現瞭“三基”、“五性”和“三特定”；內容全麵，重點突齣，通俗易懂，實用性強。除作為醫學影像專業教材之外，也可作為放射治療醫師、放射物理師、放療技術員及臨床醫師的參考用書。
　　但是，該教材使用多年來，一直沒有教材相關的習題集等配套教材，各大學基本上采用自編教材，標準不一，水平亦參差不齊。本次藉《腫瘤放射治療學》再版之機，組織具有豐富臨床教學經驗的專傢們編寫與之配套的《腫瘤放射治療學習題集》，完全是齣於教學的需要。主導思想是不僅為醫學影像專業的教學提供一本與教材配套使用的教學用書，促進教學質量的提高；同時，為從事腫瘤放療的醫生、物理師及相關專業技術人員係統、深入地理解放射治療相關理論知識，提高分析問題、解決問題的能力提供一本參考書，也可作為從事腫瘤放療專業醫師和技術人員的考試備考用書。
　　本書的編寫與教學大綱的知識點與學科要求緊密結閤，力求做到主次分明、重點突齣、覆蓋麵廣、題意明確、答案準確為原則。習題集的內容由單項選擇題、簡答題、論述題等三部分組成，部分章節還有病例分析題。為便於學習和復習，各章節的編寫順序和教材完全一緻。經過編者們近半年的通力閤作，完成瞭該配套教材的編寫，但是錯誤在所難免，懇請同道和同學們在本書實際的使用過程中，對所發現的錯誤和不足不吝賜教，以便再版時加以修正。
　　衷心感謝衛生部教材辦對《腫瘤放射治療學習題集》編寫組給予的指導，感謝各院校及編者們的通力閤作，感謝學校、學院及教研室給予的大力支持，尤其感謝我的前輩和恩師、著名的放射腫瘤學傢王瑞芝教授為本教材的齣版所作齣的貢獻。放射治療科許慶勇、鬍鬆柳、盧姍和徐建宇等醫生及張世琳、王香雪等同學也做瞭大量細緻的校稿工作，在此一並錶示誠摯的謝意。

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評分☆☆☆☆☆

湊單買的，都是基礎知識，還行吧。

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書給我打開瞭知識的大門，開闊瞭我的視野，豐富瞭我的生活，把我帶到瞭一個無限廣闊的天地。[SM]書是知識的源泉，裏麵有我的一方淨土。[ZZ]有句話是這麼說的書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。看書是我的一大愛好，看書是我的一大愛好，我愛讀書。每當我打開一本書的時候，就會走進一個五彩繽紛的世界，那裏麵充滿瞭喜怒哀樂，充滿瞭悲歡離閤。書使我懂得瞭什麼是真善美，什麼是假醜惡，書成為瞭我的良師益友

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好

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看瞭下內容還是比較適閤我們的，老師推薦的書

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全國高等學校配套教材腫瘤放射治療學習題集，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。全國高等學校配套教材（供醫學影像學專業用）?腫瘤放射治療學習題集是為醫學影像專業的教學提供的一本與教材配套使用的教學用書，同時，也是為從事腫瘤放療的醫生、物理師及相關專業技術人員係統、深入地理解放射治療相關理論知識，提高分析問題、解決問題的能力提供的一本參考書，也可作為從事腫瘤放療專業醫師和技術人員的考試備考用書。全國高等學校配套教材供醫學影像學專業用腫瘤放射治療學習題集的編寫與教學大綱的知識點與學科要求緊密結閤，力求做到主次分明、重點突齣、覆蓋麵廣、題意明確、答案準確為原則。習題集的內容由單項選擇題、簡答題、論述題等三部分組成，部分章節還有病例分析題。為便於學習和復習，各章節的編寫順序和教材完全一緻。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

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每一章都有側重點 非常清晰 對這種比較抽象的課程起瞭畫龍點睛的作用

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速度比較快！速度比較快！

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