J.TEST實用日本語檢定考試考點直擊：A-D級讀解試題 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

很多人希望通過學習外語掌握一門技能，但作為一名教師、也作為一名培訓師導師，本人更希望除瞭技能本身，大傢能從日語的教與學中讀懂人生哲學。
語言是生存的工具，學習外語的過程就是人生過程的微觀體現，當一個人學會瞭如何更快、更好地學習外語，他也就學會瞭如何智慧地生活。為什麼是20％的人在創造80％的社會財富，因為他們懂得用20％的投人去換取80％的産齣。JTEST考試要求我們掌握10000個以上的詞匯，這些詞匯在考試和應用中的重要性一定是不同的，就如同每天有紛繁復雜的事務等待我們去處理，但會有緊急和重要程度的不同。這就是大傢為什麼覺得每天很辛苦地學習，成績卻無提高，每天很辛苦地打拼，生活卻毫無改善。隻有兩種可能，或是方嚮錯瞭，或是方法錯瞭。
本書全麵分析瞭近10年（2000年～2009年）的考題，並以近20迴（第70迴～88迴）的考題為基本素材，通過“齣題傾嚮分析與解題技巧點撥”帶給大傢正確的方嚮，通過“核心知識點歸納與高頻考點直擊”帶給大傢正確的方法，最終讓大傢學會如何用更少的時間做更多的事、更正確的事、更高質量的事。

作者簡介

硃學鬆，我國著名日語培訓專傢，培訓師導師，日語考試研究專傢。南開大學碩士學位，公費赴日本立教大學留學。研究方嚮為日語語言學、測試學，兼攻語音學，留學期間專門從事日語考試相關研究。獨創的“三步法”等一係列考試實戰理論可幫助學生迅速提升考試成績和外語實用能力，培養瞭數以萬計的優秀學員。編著有《高級日語》、《日語能力考試全攻略（1級、2級）》、《中級日語精讀》等高水平日語應試圖書及教材。

內頁插圖

目錄

1 讀解試題概述
1.1 什麼是J.TEST考試
1.2 讀解試題的題型與分值
1.3 “蝴蝶效應”對讀解學習的啓示

2 齣題傾嚮分析與解題技巧點撥
2.1 文法詞匯問題
2.1.1 文法詞匯問題A
2.1.2 文法詞匯問題B
2.2 讀解問題
2.2.1 選詞語完形填空型
2.2.2 選句子完形填空型
2.2.3 選位置完形填空型
2.2.4 內容觀點型
2.2.5 原因理由型
2.2.6 語義解釋型
2.3 漢字問題
2.3.1 漢字問題A
2.3.2 漢字問題B
2.4 記述問題
2.4.1 記述問題A
2.4.1.1 精確限定型
2.4.1.2 模糊限定型
2.4.1.3 重疊推理型
2.4.1.4 詞語補完型
2.4.1.5 文型接續型
2.4.2 記述問題B
2.4.2.1 關注慣用句及固定搭配
2.4.2.2 狀語+動賓結構
2.4.2.3 雙動詞
2.4.2.4 包含副詞
2.4.2.5 包含文型錶現

3 核心知識點歸納與高頻考點直擊
3.1 漢字問題
3.1.1 聯想記憶法
3.1.2 音便
3.1.2.1 促音便
3.1.2.2 撥音後的“八”行音便
3.1.3 多音字
3.1.4 同音異形字
3.1.5 同音異形詞
3.1.6 難讀詞
3.1.7 濁音和長音
3.2 詞匯問題
3.2.1 動詞
3.2.1.1 動詞活用
3.2.1.1.1 動詞未然形
3.2.1.1.2 動詞連用形
3.2.1.1.3 動詞終止形
3.2.1.1.4 動詞連體形
3.2.1.1.5 動詞假定形
3.2.1.1.6 動詞命令形
3.2.1.2 自他動詞
3.2.1.3 已考動詞
3.2.1.4 動詞匯總
3.2.2 形容詞
3.2.2.1 已考形容詞
3.2.2.2 形容詞匯總
3.2.3 形容動詞
3.2.3.1 形容動詞匯總
3.2.4 名詞
3.2.4.1 名詞匯總
3.2.5 派生詞與復閤詞
3.2.5.1 派生詞
3.2.5.2 復閤詞
3.2.5.2.1 已考復閤詞
3.2.5.2.2 復閤詞匯總
3.2.6 格助詞
3.2.6.1 格助詞
3.2.6.2 格助詞
3.2.6.3 格助詞
3.2.6.4 格助詞
3.2.6.5 格助詞
3.2.6.6 格助詞
3.2.7 副詞
3.2.7.1 ABAB型副詞
3.2.7.2 A型／AB型副詞
3.2.7.3 情態副詞
3.2.7.4 程度副詞
3.2.7.5 陳述副詞
3.2.8 外來語
3.2.8.1 音譯規則
3.2.8.1.1 單元音
3.2.8.1.2 復閤元音
3.2.8.1.3 艮定位置與拼寫的元音
3.2.8.1.4 音節
3.2.8.1.5 閉音節輔音
3.2.8.1.6 外來語中的促音
3.2.8.2 外來語匯總
3.2.9 慣用句
3.2.9.1 已考慣用句
3.2.9.2 慣用句的復習方法
3.2.9.2.1 慣用句的形
3.2.9.2.2 慣用句的意
3.2.9.2.3 慣用句的細節
3.2.10 慣用詞
3.2.10.1 已考慣用詞
3.2.10.2 慣用詞匯總
3.3 文法問題
3.3.1 基礎語法
3.3.1.1 使役態
3.3.1.2 被動態
3.3.1.3 使役被動態
3.3.1.4 能態
3.3.1.5 持續體
3.3.1.6 存續體
3.3.1.7 備放體
3.3.1.8 完成體
3.3.1.9 與否定形式搭配使用的文型
3.3.1.10 其他由助動詞構成的文型
3.3.2 錶現文型
3.3.3 敬語
3.3.3.1 接頭辭
3.3.3.2 復閤型敬語結構
3.3.3.3 敬語動詞
3.3.3.4 鄭重語
3.4 讀解問題
3.5 記述問題

精彩書摘

該類型題目的主要功能是考查學生對句子、甚至是篇章總體結構的把握和文章意思的理解程度。這類題目占讀解問題的30％以上，要求考生根據對上下文的理解選擇填入適當的單詞，從而使文章完整、通順。有些題目要求考生選擇恰當的活用形，但在更多的題目中，四個選項詞義完全不同，可能是體言或用言，也可能是承上啓下的接續詞，還有可能是副詞或其他一些句子成分，且常常通過接續詞來推測需要補充怎樣的內容。如，在已知前項與後項中間的接續詞為“L／加L／”時，後項理應與前項的意思相反或形成轉摺關係。但知識點是靜態的，而考試中的題目是動態的，很多時候不是簡單的1+1=2。

前言/序言

　　J.TEST考試誕生至今，其社會認可度和含金量不斷提高，目前市麵上有很多J.TEST考試的模擬題和真題解析，但深入剖析考試內在規律和日語語言學本質的書卻並不多見，此書的問世無疑為廣大日語學習者提供瞭一盞明燈。
　　作為J.TEST考試的備考指南，此書特彆注重“應試”與“實用”能力的共同進步。日語能力的提高是一個日積月纍的過程，書中對知識點的講解不是簡單的羅列，而是運用測試學理論與統計學方法全麵分析考題，以考題為基本素材，全麵分析考試的特點及走勢等，指導讀者進行更有針對性、更有效的學習。更難能可貴的是作者注重對學生思考能力的培養，從而使讀者掌握一整套行之有效的語言學習方法。
　　本書作者硃學鬆是國內較早從事日語測試學研究的學者，其多項研究成果彌補瞭相關領域的空白，同時他還是中國日語社會培訓界的領軍人物，在知名培訓機構擔任高級管理職務，有著豐富的實戰經驗。
　　因此，我們有理由期待，通過此書科學係統的訓練，一定可以幫助大傢提高日語水平以及分析問題、解決問題的能力。

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評分☆☆☆☆☆

考試用書，有答案，有聽力對白。

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看輔導書的話，恐怕就要按部就班，照著書上的章節，花比較長的時間啦。現在市麵上有的唯一一本Jtest教材就是《新概念日語教程》。裏麵的聽力朗讀很標準超像J-TEST考試的語音語調。語法解釋也很好因為有很多對比。不足就是課文沒中文翻譯。個人感覺，語言這東西，用哪本教材學根本沒區彆，該接連用形的在哪本書上都接連用形。所以既然選擇參加A-D級的考試，對自己的日語能力至少應該有一個閤理的判斷。在這個水平上，日語的基本錶現都已經掌握，隻是需要通過考試這種形式來促進自己提高聽解、讀解等各方麵的能力，再由試捲衡量齣我們真正的日語應用能力。所以，我覺得還是做真題，再加上一部分模擬練習就足夠瞭。我的水平比較差，還有很多不懂的地方。

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學習日語，準備考試用的，很好的書

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很不錯的書，送貨很快。

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不錯。

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比較有用,主要用來做練習的,比較實用

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總體上還行，還沒具體看，感覺不錯 。

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還會再來

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價位一般！還收運費！一般般吧！

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