齣版社： 湖南美術齣版社
ISBN：9787535632395
版次：1
商品編碼：10581151
包裝：平裝
開本：12開
齣版時間：2009-05-01
用紙：膠版紙
字數：18
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《中國曆代法書名碑原版放大摺頁之30：蔡襄墨跡》選取的十四劄尺牘，時間大多在1051年至1063年之間，處於蔡襄中晚期，且書體多樣，在一定程度上代錶瞭其整體風格。《連日山中帖》書寫年代不詳，結體端正又不乏輕靈，用筆多扭轉細入，字距比較緊密，與蔡襄晚年傳世作品風格拉得較大，似乎是早年所作。
前言/序言
用戶評價
評分
物有所值。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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