看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書入門輔導大全1-2-3年級教輔二三年級日記起步好詞好句好段 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 1-2-3年級
• 二年級
• 三年級
• 日記
• 好詞好句
• 黃岡齣版社

店鋪： 新學林圖書專營店

齣版社： 中國齣版集團

ISBN：9787543486041

商品編碼：10596160410

《童趣繪語：小學生創意作文啓濛》 一、 讀圖識界，妙筆生花：開啓想象的大門 每個孩子都是天生的觀察傢和夢想傢。他們的眼睛裏閃爍著對世界的好奇，心中充滿瞭奇思妙想。而《童趣繪語：小學生創意作文啓濛》正是為點燃這份好奇、釋放這份想象而生。本書以豐富多彩、充滿趣味的圖畫為載體，引導小學生們走齣“無話可說”的睏境，勇敢地拿起筆，描繪屬於自己的精彩故事。 本書精選瞭數百幅精心繪製的插畫，涵蓋瞭校園生活、自然風光、動物世界、童話奇境、節日慶典等多個主題。每一幅畫都如同一個引人入勝的“故事發生地”，蘊含著豐富的細節和無限的創作空間。我們不直接提供現成的文字，而是鼓勵孩子們運用自己敏銳的觀察力和天馬行空的想象力，去發現畫中的人物、景物、事件，並賦予它們生命。 例如，一幅描繪小貓咪在陽光下打盹的畫麵，在孩子眼中，可能不僅僅是“一隻貓在睡覺”，它可能是“小貓咪做瞭一個關於魚骨頭和毛綫球的美夢”，也可能是“小貓咪偷偷爬上高高的屋頂，想看看月亮到底有多圓”。這種由圖及文的引導，能夠極大地激發孩子的聯想能力，讓他們學會從靜態的畫麵中捕捉動態的故事綫，從簡單的場景中挖掘復雜的情感內涵。 本書的編排設計，旨在循序漸進地培養孩子的觀察能力和錶達能力。我們從最基礎的“看圖寫景”入手，引導孩子描繪齣畫麵的色彩、形狀、聲音、氣味，以及給人的感受。接著，通過“看圖寫人”，讓孩子關注畫麵中人物的錶情、動作、神態，猜測他們的心情和故事。再進一步，引導孩子“看圖敘事”，讓孩子們能夠根據畫麵內容，編織齣完整的故事，包括故事的起因、發展、高潮和結局。 更重要的是，《童趣繪語》注重培養孩子的“用心”去感受，而不僅僅是“用眼”去觀察。我們鼓勵孩子們在看圖時，代入自己的情感，思考畫麵背後的意義。是快樂？是悲傷？是驚奇？還是溫馨？通過引導孩子理解和錶達情感，他們的文字纔會更具感染力和生命力，纔能真正做到“感人心者，莫先乎情”。 二、 妙趣橫生，字句生輝：搭建語言的階梯 語言是思想的載體，而優美的語言則是作文的點睛之筆。《童趣繪語》深知這一點，因此在引導孩子創作的同時，也潛心打磨瞭豐富多樣的詞匯和句式資源，為小學生的語言錶達插上翅膀。 本書特彆設置瞭“好詞好句摘抄”欄目，這些詞匯和句子並非枯燥乏味的語言學理論，而是從經典的兒童文學作品、生動的口語錶達以及孩子們在生活中經常使用的優美詞句中提煉而來。例如，描述陽光的詞語，我們不僅僅提供“晴朗”、“明媚”，還會 đưa ra “像金色的瀑布”、“灑下溫暖的懷抱”等更具畫麵感和情感色彩的錶達；形容小動物的詞語，除瞭“可愛”、“活潑”，還會加入“蹦蹦跳跳”、“眨著好奇的眼睛”、“搖著毛茸茸的尾巴”等生動形象的詞匯。 這些精心挑選的詞語，被巧妙地融入到不同的語境中，孩子們可以通過閱讀和模仿，自然而然地積纍和掌握。我們相信，優秀的語言不是死記硬背，而是通過大量的接觸和運用，逐漸內化於心。 在句式方麵，《童趣繪語》也提供瞭多樣化的範例。從簡單的陳述句，到富有節奏感的排比句，再到引發思考的設問句，本書都為孩子們提供瞭清晰的示範。我們強調句式的靈活性和錶現力，鼓勵孩子們嘗試不同的句式組閤，讓自己的文章更加跌宕起伏，引人入勝。例如，一段描繪雨景的文字，可以先用簡單的“下雨瞭”開頭，然後通過“雨點劈裏啪啦地敲打著窗戶”、“雨水像斷瞭綫的珠子一樣傾瀉而下”等排比句，展現雨的急促和密集，最後以一句“仿佛整個世界都被洗滌瞭一遍”來抒發內心的感受。 此外，本書還特彆關注“段落的組織”。我們引導孩子理解段落的主題句、支撐句和過渡句的作用，教會他們如何將零散的句子組織成條理清晰、邏輯連貫的段落。一篇好的文章，離不開一個個精彩的段落。《童趣繪語》通過大量的範例和練習，幫助孩子們掌握段落構建的基本方法，讓他們的文字錶達更加清晰、有條理。 三、 日記啓航，情感抒發：記錄成長的足跡 日記，是孩子記錄生活、抒發情感的私人空間。它不僅是鍛煉寫作能力的重要途徑，更是珍藏童年迴憶的寶庫。《童趣繪語》的日記起步部分，旨在幫助孩子們邁齣日記寫作的第一步，讓他們愛上記錄，並從中體會到錶達的樂趣。 本書的日記指導，強調“真實”和“個性”。我們鼓勵孩子們記錄發生在自己身邊的真實事件，無論是學校裏的趣事，還是和傢人朋友的互動，抑或是自己的小發現、小感悟。真實的生活是日記最生動的素材。 同時，我們也非常重視情感的抒發。日記不應僅僅是事件的流水賬，更應該是心靈的傾訴。本書引導孩子們關注自己的情緒變化，學會用文字錶達喜怒哀樂。例如，寫一篇關於考試的日記，可以記錄下考前的緊張，考試中的專注，以及考後的放鬆或失落。通過這樣的記錄，孩子們能夠更好地認識自己，理解自己的情感。 為瞭讓日記更具可讀性和吸引力，《童趣繪語》提供瞭多種日記寫作的切入點和錶現手法。例如，可以從一個細節寫起，比如“今天我發現瞭一隻小螞蟻在搬運比它身體還大的食物”，然後由此展開聯想，寫齣自己的思考和感受。也可以通過對話描寫，讓日記中的人物“活”起來。還可以嘗試用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更加生動有趣。 本書還提供瞭一些“日記小貼士”，例如如何寫好開頭和結尾，如何讓日記更有趣，如何避免韆篇一律等等。這些貼士都是基於小學生實際寫作中可能遇到的問題而設計的，能夠有效地幫助他們剋服寫作障礙，提升日記的質量。 我們希望通過《童趣繪語》，讓每一個孩子都能找到屬於自己的寫作節奏，用生動的文字記錄下成長的點點滴滴，用豐富的想象力描繪齣多彩的世界，用真摯的情感抒發內心的美好。這不僅僅是一本書，更是孩子們通往文學殿堂的啓濛夥伴，是他們自信錶達、快樂成長的堅實助力。

評分☆☆☆☆☆

傢有三年級的小神獸一枚，自從上瞭小學，關於寫作這件事就成瞭我傢的頭疼事。孩子能把字寫端正，但一旦涉及到寫句子、寫段落，就開始眼神迷離，思路卡殼。偶然的機會，在書店看到瞭這套《看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書》，當時就覺得眼前一亮。它最大的亮點在於“看圖說話”這個環節，很多孩子最開始接觸寫作就是從這裏開始的，這套書的配圖都特彆生動形象，顔色鮮艷，故事情節也很有趣，很容易吸引孩子的注意力。孩子每天都會自己去翻看，對著圖片說，然後嘗試寫。而且，它的分類寫話部分，針對不同年齡段和主題，提供瞭非常實用的寫作思路和方法。我特彆喜歡它裏麵關於“好詞好句好段”的梳理，很多都是非常地道、地道的中文錶達，孩子學到瞭之後，寫齣來的東西明顯感覺有“靈氣”瞭，不再是乾巴巴的流水賬。對於三年級學生而言，這本書在日記起步方麵也做得相當齣色，教孩子如何從日常生活中捕捉素材，如何用簡單的語言記錄自己的心情和見聞，這一點對於培養孩子的寫作習慣至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的給我傢娃的寫作帶來瞭驚喜！孩子之前對寫作文這件事是能躲就躲，總說沒話說，沒詞寫。自從用瞭這套《看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書》，我明顯感覺他開始“主動”寫東西瞭。書裏的圖片都特彆有意思，顔色鮮亮，故事性也很強，孩子一下子就被吸引住瞭，對著圖片就能滔滔不絕地說起來，然後就會試著把說的話寫下來。這套書的分類寫話部分，我覺得做得特彆細緻，針對不同年齡段的孩子，給齣瞭不同的寫作側重點。比如，低年級的更側重於描述，高年級的則開始引導思考和錶達情感。最讓我驚喜的是“好詞好句好段”的運用，它不像其他書那樣乾巴巴地列齣來，而是融入在具體的範文裏，孩子看瞭就知道怎麼用，怎麼寫齣更生動的句子。尤其是對於三年級孩子開始寫的日記，這本書提供瞭非常好的“起步”指導，教孩子如何發現生活中的小確幸，如何用文字記錄下來。孩子現在寫日記，內容越來越豐富，語言也越來越生動，真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

這套《看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書》簡直是孩子學習寫作的一把金鑰匙，我傢孩子剛上一年級，平時寫作文就感覺像在擠牙膏，腦子裏一片空白，寫齣來的句子也乾巴巴的。自從有瞭這套書，情況有瞭很大的轉變。它的分類非常清晰，從最基礎的看圖說話入手，配有大量生動有趣的圖畫，完全能抓住孩子的注意力。孩子每天都會主動翻看，根據圖片裏的情景，試著說一說、寫一寫。書裏的範文選得特彆好，語言簡練而富有錶現力，很多好詞好句傢長看瞭都覺得受益匪淺，更彆說對小學生瞭。而且，它還特彆強調瞭日記的起步指導，這對孩子養成記錄生活、錶達情感的好習慣非常有幫助。我發現我傢孩子現在寫日記，不再是簡單地陳述“我今天吃瞭什麼”，而是能加入一些自己的感受和觀察，甚至還能運用書裏學到的詞語。最讓我驚喜的是，書裏的“好段”部分，真的能給孩子提供很多寫作的靈感和範本，讓孩子知道一段話應該怎麼組織，如何讓內容更豐富。這套書的設計非常貼閤小學生的認知特點，不會過於枯燥，也不會過於淺薄，是一個非常好的過渡和引導。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有經驗的兒童文學編輯，對市麵上各種少兒讀物都有一定的瞭解。這套《看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書》在同類産品中，可以說是相當齣色的。它在內容策劃上，緊密結閤瞭小學生的認知發展規律和學習需求，從一年級到三年級的進階性設計非常閤理。尤其值得稱道的是，它並非簡單地提供範文，而是通過“看圖說話”這一直觀的方式，引導孩子主動觀察、思考，並用自己的語言錶達。這種“授人以漁”的方式，比單純的模仿更有意義。書中對於“好詞好句好段”的選取，既有經典名篇的片段，也有貼近兒童生活的生動錶達，能夠有效地拓寬學生的詞匯量和句式結構，為他們提供豐富的寫作素材。對於三年級學生而言，日記是培養獨立寫作能力的重要環節，這套書在這方麵提供瞭非常細緻的指導，讓孩子知道如何觀察生活、感悟生活，並將其轉化為文字。總而言之，這套書不僅在內容質量上有所保障，在引導方法上也獨具匠心，是一套值得傢長和老師信賴的優秀教輔讀物。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，一直在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的教輔材料。這套《看圖說話寫話黃岡小學生分類作文書》給我留下瞭深刻的印象。它的內容編排非常科學，從低年級最需要的基礎訓練——看圖說話，到逐步引導學生進行更復雜的寫作，如日記、片段的組織，都考慮得非常周全。我尤其欣賞它對“好詞好句好段”的提煉和呈現方式，不是簡單地羅列，而是結閤具體的例句和段落，讓學生明白如何運用，如何將這些優秀的語言元素融入自己的寫作中。書中的圖片選擇也很講究，既有貼近孩子生活日常的，也有充滿想象力的，能夠激發孩子的觀察力和聯想能力。對於三年級的學生來說，這套書提供的“起步”指導尤為重要，它能幫助他們剋服寫作的畏難情緒，建立起寫作的信心。我注意到，書裏在引導學生寫日記時，也很注重引導情感的錶達，這對於培養孩子的寫作興趣和文學素養非常有益。整體而言，這套書的實用性和指導性都非常強，能夠有效地幫助小學生打下堅實的寫作基礎，為他們將來的寫作之路鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

一般般，沒有在其他網站上買的紙質好。

評分☆☆☆☆☆

小孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

可以，兒子現在寫作文有瞭範本瞭

評分☆☆☆☆☆

還可以，

評分☆☆☆☆☆

四本書裏有一本書是爛的，不知道是不是賣傢過意放的

評分☆☆☆☆☆

很好很好，速度與激情快快的…下次還要

評分☆☆☆☆☆

還好的。。。。

評分☆☆☆☆☆

書已收到，但商傢的服務態度和物流讓人掃興，

評分☆☆☆☆☆

書很好，就是快遞太慢瞭