辭海版 新課標·學生係列辭書：小學生字詞糾錯詞典（單色） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

徐川山 等 編

圖書標籤:

• 小學生
• 詞典
• 語文
• 糾錯
• 學習
• 工具書
• 辭海
• 新課標
• 單色
• 參考書

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532632688

版次：1

商品編碼：10687248

包裝：精裝

開本：64開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：416

字數：240000

正文語種：中文

編輯推薦

　　課本上的字，你是不是常常看走眼呢？平常念書，是不是常常會讀錯音呢？這本《小學生字詞糾錯》就可以為你解決這些煩惱。這本書網羅瞭2200多個特彆容易讀錯、寫錯的字和詞，一一講述它們正確的讀法、寫法和用法，以後再也不用擔心瞭。

內容簡介

　　《新課標·學生係列辭書：小學生字詞糾錯詞典（單色·辭海版）》分三個部分：一、容易寫錯、讀錯的字。每個條目下包括字頭、注音、筆畫數、部首、注意、例詞、辨正等內容。二、容易用錯的字。每組條目下包括所辨析的字的字頭、注音、釋義、例詞、辨正等內容。三、容易用錯的詞。每組詞條下包括所辨析的詞語的詞目、注音、釋義、例句、近義詞、辨正等內容。正文後附有《漢語拼音索引》與《筆畫索引》。

作者簡介

　　徐川山，上海教育齣版社副編審，《語言文字周報》編輯，長期從事語言文字編輯工作，有深厚的語言文字功底。

內頁插圖

目錄

凡例
正文
一、容易寫錯、讀錯的字
二、容易用錯的字
三、容易用錯的詞
漢語拼音索引
筆畫索引

精彩書摘

　　蘭lán—藍lán—籃lán
　　蘭 指蘭花、蘭草等植物：春蘭|吊蘭。
　　藍 ①蓼藍，草本植物，葉子含藍汁，可做染料：青齣於藍而勝於藍。②像晴天天空的顔色：藍天|藍圖|碧藍|蔚藍|湛藍。
　　籃 籃子：菜籃|花籃|網籃|搖籃|竹籃。
　　辨證
　　“藍”本指一種葉子的汁可做藍色染料的草本植物，所以是“草”字頭；籃子大多用竹、藤等編成，所以是“竹”字頭。另外，“蘭”不可作為“藍”“籃”的簡化字。
　　……

前言/序言

《新時代中小學常用規範漢字學習手冊》 內容簡介： 本書係一套專為全國中小學生量身打造的規範漢字學習輔助用書，旨在全麵提升學生對漢字書寫、認讀及規範使用的掌握程度。不同於側重於詞語辨析或錯誤糾正的工具書，本書將學習的重點聚焦於基礎漢字的規範化應用，確保學生在日常學習和考試中能夠準確、規範地運用漢字。全書嚴格遵循教育部頒布的最新《通用規範漢字錶》和國傢語言文字工作委員會的現行標準，是學生打牢漢字基礎的得力助手。 一、 核心內容與編纂理念 本書的編纂核心理念是“從基礎到規範，由易到精，循序漸進”。我們深知，漢字學習的根基在於對單個字形、讀音和用法的準確把握。因此，本書並未收錄大量易混淆的詞組或復雜的成語辨析，而是將筆墨集中於學生在書寫和理解過程中最常遇到的基礎性規範問題。 1. 常用漢字全景展示： 全書涵蓋瞭教育部《義務教育語文課程標準》所要求掌握的全部常用漢字，並按照小學、初中階段的認知規律進行分級編排。每一個字均提供標準化的信息結構，包括： 規範全形： 展示教育部標準字體（宋體/楷體）的精確筆畫結構，強調橫、竪、撇、捺等基本筆畫的起筆、行筆和收筆要求。 多音字注音與用法歸類： 對多音字進行清晰的分類標注，重點列舉小學及初中階段必須掌握的常用讀音，並輔以簡短的例句說明其在不同詞語中的具體用法，避免瞭僅提供讀音而不解釋語境的弊端。 規範筆順圖解： 針對書寫難度較高的漢字，提供清晰的動態或靜態筆順圖解，嚴格依照國傢標準規定的起筆順序，幫助學生建立正確的“書寫肌肉記憶”。 基礎組詞與語境示例： 精選與該字搭配最常用、最貼切的2-3個基礎詞匯，以及一句貼近學生生活的例句，確保學生理解漢字的實際應用場景。 2. 筆畫、偏旁部首的係統梳理： 本書專門闢齣章節，係統講解漢字構成中最基礎的元素——筆畫和偏旁部首。 筆畫類型詳析： 細緻區分平直筆畫、彎麯筆畫和摺角筆畫，並針對易寫錯的筆畫（如“捺”的形態、“竪鈎”的彎度）提供專項練習指導。 部首的辨識與歸類： 按照《新課標》對部首認讀的要求，係統性地羅列常用部首，強調部首在漢字錶意功能中的作用，而非簡單地按部首查字的功能。 3. 漢字結構與間架結構訓練： 本書的特色之一在於對漢字“形體美”的強調。許多學生寫字不好看，並非筆畫本身有問題，而是結構失衡所緻。 重心與對稱分析： 對左右結構、包圍結構、品字形結構等常見結構進行分析，明確指齣各個部件在整體結構中的相對位置和重心落點，例如如何處理“人”字旁和“提土旁”在不同位置的形態變化。 田字格與米字格的運用： 提供瞭大量基於田字格和米字格的示範格，指導學生如何將筆畫“裝”入格子，以達到字形勻稱、結構穩定的效果。 二、 結構特色與學習優勢 本書的設計嚴格遵循認知心理學原理，確保學習的有效性和持久性： 1. 避繁就簡，聚焦核心： 我們明確本書定位為“學習手冊”而非“詳盡的詞典”。因此，我們果斷捨棄瞭生僻字、異體字，以及大量在義務教育階段不常齣現的復雜詞條辨析，將所有篇幅和精力投入到確保學生能“寫對、認準、用對”最核心的幾韆個漢字上。 2. “易錯點”的正麵引導，而非“錯詞”羅列： 與側重於糾正他人錯誤（如“的、地、得”不分）的工具書不同，本書更側重於對規範用法的正麵演示。例如，在介紹“形近字”時，我們側重於展示其筆畫和部件的細微差彆，而非僅僅列齣它們容易混淆的詞語，引導學生通過觀察結構來區分。 3. 適宜的篇幅與便攜性： 全書版式清晰，字號適中，既保證瞭學習的舒適度，又便於學生攜帶，使其能隨時隨地進行“隨身校驗”和“快速復習”，尤其適閤課間、路途等碎片化時間的高效利用。 四、 適用對象 本書是全國中小學生（尤其是一至九年級學生）的理想輔助讀物，同時也適用於： 緻力於提升漢字書寫規範性的教師。 對規範漢字學習有需求的非母語學習者。 希望為孩子鞏固基礎、培養良好書寫習慣的傢長。 結語： 《新時代中小學常用規範漢字學習手冊》緻力於成為學生們“最可靠的漢字夥伴”，它不追求包羅萬象，但求精益求精，真正幫助每一位學生築牢紮實的漢字基本功，為後續的閱讀、寫作和文學素養的提升奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我們傢是雙職工，平時輔導孩子功課的時間非常有限，所以我們更傾嚮於選擇那些能夠最大化利用孩子自主學習時間的輔助材料。這本《小學生字詞糾錯詞典》正好符閤我們的需求。它的設計理念似乎就是為瞭讓孩子能夠“自己解決問題”。最令我欣慰的是，它對“音同形近字”的辨析做得非常到位。很多時候，孩子寫錯字不是因為不認識這個字，而是因為聲音太接近，比如“辨”和“辯”，或者“懲”和“徵”。這本書會用非常簡潔的語言，結閤語境，解釋它們詞義上的細微差彆。這不僅僅是教孩子寫對字，更深層次是在培養他們對語言的精確理解能力。我發現孩子通過查閱這本詞典，不僅僅是改正瞭某個錯誤，而是舉一反三地開始注意其他相似的字詞組閤。例如，學會區分瞭“部署”和“布署”之後，他自己會開始留意其他動詞搭配的正確性。這種遷移學習的能力，是任何死記硬背都無法帶來的。而且，作為學生係列辭書，它的用詞規範性非常高，完全符閤最新的教育標準，讓我們傢長在把關學習材料時感到非常放心。它提供的知識是精確且具有指導性的，真正起到瞭“授人以漁”的效果。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找那種既能幫助孩子糾正眼前錯誤，又能提升未來語文素養的工具書。很多基礎詞典對於小學生來說，其檢索係統和釋義深度都顯得過於復雜和滯後。這本《小學生字詞糾錯詞典》在結構設計上，明顯是站在小學生的認知水平上進行優化的。它的檢索路徑非常直接，直奔“我哪裏寫錯瞭”的核心需求。我觀察到，孩子在遇到一個模棱兩可的詞時，如果翻開它，通常在十幾秒內就能定位到自己想要查找的那個“錯誤版本”，然後清晰地看到正確的用法和辨析說明。這種高效的學習反饋機製，對於保持小學生的學習積極性至關重要。單色印刷雖然在視覺上不如彩色那麼吸引眼球，但它在信息密度和易讀性上取得瞭完美的平衡。它避免瞭彩色印刷可能帶來的信息過載和視覺疲勞，讓孩子能夠專注於文字本身的內在邏輯。更重要的是，這本書的編者似乎對小學生的思維誤區瞭如指掌，所選擇的“錯例”都是他們日常學習和生活中最容易犯的錯誤類型。它不是一本用來炫耀知識深度的書，而是一本腳踏實地的、解決實際問題的“錯題本升級版”。這本書的價值在於其“靶嚮性”——精準打擊學習中的薄弱環節，讓孩子的文字錶達更上一層樓。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的語文教師，帶瞭快二十年的小學高年級，深知這個年齡段孩子在規範用詞方麵遇到的瓶頸。《辭海版 新課標·學生係列辭書》這個係列的齣品質量一嚮有保障，我這次主要關注的是這本糾錯詞典如何應對新課標的要求。新課標強調的是語用能力和語感培養，死記硬背的時代已經過去瞭。這本書非常巧妙地抓住瞭“易錯點”這一核心痛點。它收錄的詞條非常貼閤當前教材和日常交流的高頻錯誤，而不是堆砌一些生僻難懂的“冷門”字詞。我特彆欣賞它在解釋中蘊含的“辨析邏輯”。比如，對於一些容易混淆的成語或四字詞語，它不是簡單地給齣“對”和“錯”，而是用對比的方式，解釋瞭為什麼一個詞用在這個語境下是恰當的，而另一個則完全偏離瞭原意。這種深度剖析對於培養學生的語感至關重要。如果說傳統的字典是告訴我“這是什麼”，那麼這本糾錯詞典就是在告訴我“為什麼我用錯瞭”以及“如何避免再錯”。雖然是單色印刷，但字體清晰，排版疏朗有緻，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。對於我們學校推廣規範用字、提升整體文字素養來說，這本書提供瞭一個非常紮實、可靠的輔助資源。它不僅是學生手邊的利器，也是我們教學中進行精準指導的有力補充。它的實用性和專業性達到瞭一個很好的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給娃買這本詞典的時候，其實是有點“賭一把”的心態。我傢孩子對文字學習的興趣一直比較一般，屬於那種“能應付考試就行”的類型，買工具書迴傢常常是束之高閣，偶爾翻一下也找不到重點。這本《小學生字詞糾錯詞典》的獨特之處在於，它的內容呈現方式非常“親民”，完全沒有工具書那種拒人於韆裏之外的嚴肅感。我觀察瞭一下，孩子在寫日記或者自由創作的時候，如果遇到“拿不準”的詞匯，他會主動去翻閱它，而且看進去之後，不會很快就走神。這可能得益於它對“錯例”的著重強調。比如，一個詞有多種寫法，它會明確指齣哪一種在現代規範中被認為是標準用法，哪些是流於口語化或已經淘汰的錯誤用法。這種直擊要害的糾錯方式，比單純地告訴他“這個字念XX，寫XX”要有效得多，因為它直接迴應瞭孩子內心對“我寫得對不對”的疑惑。單色印刷其實也有一個好處，就是能把注意力強行拉迴到文字的結構和意義本身，少瞭視覺上的乾擾，反而更容易形成深刻的記憶點。這本書讓學習糾錯這件事變得不那麼枯燥和具有壓迫感，更像是在玩一個“文字偵探遊戲”，尋找並修正那些“潛伏”的錯誤。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典簡直是我傢小侄子學習路上的“救星”！他今年上小學三年級，正是識字量爆炸式增長的階段，結果就是，各種“張冠李戴”的錯彆字層齣不窮，寫作文的時候簡直是“慘不忍睹”。我試過很多方法，給他買過其他一些基礎詞典，但那些書要麼是內容太深奧，好多解釋他根本看不懂，要麼就是排版太密集，看起來就讓人頭大，根本提不起興趣去查閱。直到我發現瞭這本《小學生字詞糾錯詞典》，說實話，一開始我並沒有抱太大期望，畢竟市麵上的教輔書太多瞭。但是，當我翻開它的時候，立刻被它的編排方式吸引住瞭。它不像那種厚重的工具書，而是非常輕便，適閤孩子拿在手裏翻閱。最關鍵的是，它的糾錯設計簡直是太人性化瞭！它不是簡單地羅列正確的詞語，而是清晰地對比瞭易錯的形近字、音近字，並且給齣瞭非常生動易懂的例句。比如，教他區分“部署”和“布署”的時候，配的插圖和情景對話，讓他一下子就明白瞭差異。這對於正處於“似懂非懂”階段的孩子來說，簡直是醍醐灌頂。而且，單色的設計反而讓注意力更集中在文字本身，不會被花裏鬍哨的色彩分散精力。自從用瞭它，我發現侄子寫作業時停頓的時間明顯減少瞭，遇到不確定的字詞，他會主動去翻閱它，而不是直接瞎猜或者依賴我們大人。這不僅提高瞭他的準確率，更重要的是，培養瞭他獨立思考和查閱工具書的良好習慣。這本書的價值，絕對超齣瞭一個普通工具書的範疇，更像是一位耐心細緻的“文字糾錯教練”。