与其他同类书籍相比,这本《德州扑克入门与提高》最大的优势在于它的平衡性。它既没有过度沉迷于复杂的数学模型,让初学者望而却步;也没有为了追求简单易懂而牺牲掉策略的深度。对于诈唬(Bluffing)这个话题的处理尤其到位。很多新手要么是诈唬得太频繁,要么是完全不敢诈唬。这本书用大量的篇幅讲解了如何构建一个“可信的诈唬范围”,并强调诈唬必须与你的价值下注范围保持合理的比例。它用“构建故事线”的比喻,让我理解了每一次下注都是在向对手讲述一个关于自己手牌强度的叙事。此外,它还触及了一些非常实用的后期博弈技巧,比如在锦标赛后期,面对短筹码的对手时,如何利用盲注的压力和时间价值来最大化收益。总的来说,这本书的层次感非常分明,从最基本的规则到复杂的范围博弈,每一步都走得扎实而有说服力,绝对是想要严肃对待这项运动的玩家案头必备的工具书。
评分这本《德州扑克入门与提高》简直是为我这种想从“瞎玩”变成“动脑筋”的玩家量身定做的。我原本对德州扑克只有一点点皮毛的了解,顶多知道几手牌的大小顺序,打起来全凭感觉,输赢完全看运气。但这本书的开篇部分,尤其是对基础规则的梳理,简直是细致入微。它没有像有些教科书那样干巴巴地罗列规则,而是通过很多贴近实战的案例,把翻牌前、翻牌后、转牌、河牌这几个阶段的决策点讲解得非常清晰。比如,书中花了大量篇幅讨论了位置的重要性,这一点在我以前的认知里完全是模糊的,我总觉得在哪边坐着不重要。但作者用数据和逻辑说明了,后位思考的优势是如何像滚雪球一样积累起来的。而且,对于起手牌的选择,它不是简单地给出一个“玩哪些牌”的列表,而是深入分析了不同牌力在不同位置上应该采取的激进行动或保守策略,这让我的牌桌视角瞬间开阔了许多。读完第一部分,我感觉自己像是从一个只会扔硬币的赌徒,进化成了一个至少知道概率基础的理性玩家。这本书的讲解方式非常注重“为什么”,而不是简单的“怎么做”,这才是真正能让人“提高”的关键所在。我迫不及待想带着这些新知识去实战检验一下,看看我的胜率能不能有个质的飞跃。
评分我很少给一本书写如此详细的评价,但《德州扑克入门与提高》的内容组织和叙事逻辑真的非常棒。它不像很多技术书籍那样枯燥乏味,而是充满了实战场景的代入感。书中设计了大量的“What If”情景分析,每一个情景都会引导你从多个角度去评估局势。比如,一个关于“在有利位置,面对加注,使用小筹码3-Bet”的案例,作者就分别从“平衡范围”、“信息获取”和“惩罚过度的开放”几个层面进行了剖析,逻辑链条非常完整。更值得称赞的是,它并没有鼓吹“只有一种正确打法”,而是强调德州扑克是一种“基于概率和对手调整”的博弈。书中对于资金管理(Bankroll Management)的强调也十分到位,这一点常常被新手忽略。作者用严肃的口吻告诫读者,技术再好,没有健康的资金管理,一次运气不好就可能让你出局。这种对玩家心态和长期生存的关注,让我觉得作者不仅是一位扑克高手,更是一位负责任的导师。
评分这本书的进阶策略部分,特别是关于“对手分析”和“动态调整策略”,是真正让我感到物超所值的地方。入门知识人人都能学到,但如何根据不同类型的对手来切换自己的打法,才是区分高手和普通玩家的关键。作者非常细致地描述了几种典型的玩家类型,比如“紧弱型(Nit)”、“松被动型(Calling Station)”和“侵略性强型(Maniac)”。对于每一种类型,书中都给出了具体的应对策略:面对紧弱型玩家时,如何利用他们的弃牌率高来偷盲;面对松被动型玩家时,如何通过价值下注把他们套路进来,而不是试图去诈唬他们。最让我拍案叫绝的是,书中提到了“范围分析(Range Analysis)”的概念。过去我总是盯着对手手里的两张牌思考,而这本书教会我,更重要的是去思考“在当前这个行动序列下,对手最有可能持有的一组牌的范围是什么”。这是一种从“点思维”到“面思维”的转变,极大地提高了我的读牌能力。虽然这些内容需要反复琢磨,但它无疑为我打开了一扇通往更高水平对局的大门。
评分说实话,我之前也看过一些线上的免费教学文章,但那些内容大多浮于表面,讲的都是些“多跟注”、“少诈唬”这种大白话,根本解决不了我实战中的具体困惑。这本书的中段部分,尤其是在讲解数学期望(EV)和赔率计算时,简直是一股清流。它没有用晦涩难懂的数学公式吓退读者,而是用非常形象的比喻和生活化的场景来解释这些复杂的概念。比如,书中对比了“追顺子的期望”和“听同花听牌的价值”,让我第一次真正理解了“价值下注”和“诈唬”背后的量化依据。很多时候,我在牌桌上犹豫不决,就是因为不确定自己的听牌到底值不值得投入那么多筹码。这本书提供了一套清晰的思维框架,告诉我如何快速心算出自己需要跟注的底池赔率,以及这是否符合我的听牌概率。更让我印象深刻的是,它专门开辟了一个章节讲解“沉没成本谬误”在德州扑克中的体现,提醒我们在面对一个已经投入很多筹码但明显处于劣势的底池时,如何果断弃牌,而不是因为“已经投入了这么多”而硬着头皮玩下去。这种对心理陷阱的深度剖析,比单纯的技术指导更有价值,因为它直击我们输钱的根源。
评分不错哦 很好很喜欢德州新手不错的书
评分他,千年之前曾是天界无人可挡的飞蓬将军;也曾是姜国的龙阳太子,她的皇兄;如今,他只是戏游人间的当铺小伙计景天。他已辗转人世几个来回,而她千年追随,两世牵挂,却不曾改变。
评分原谅自己或别人,基本上是朝向现在而活的一个抉择。
评分附录3 底牌别称
评分小孩子最美妙的一点,就是他们会完全沉浸于现在的片刻里。不论是观察甲虫、画画、筑沙堡或从事任何活动,他们都能做到全神贯注。 快乐的秘密,说穿了很简单,你的生活必须以现在为中心,我们要在生命的旅途中享受快乐,而不是把它留到终点才用。 你该享受拂面的春风,听院中小鸟唱歌,以及周边的一切。
评分质量不错,原装正品,很好
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
评分“很难描述。发生了某种命令。可是在我们还没有来得及接收下来并领会它时,又来了新的命令——操练那种奇怪的队形。”
评分阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
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