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内容简介

《色彩构成》从物理学、化学、生理学和心理学四个方面深入浅出地表述色彩的属性和视觉创造的方法，以大量优秀的学生色彩构成作品为范例，同时结合国际、国内视觉设计精品的分析，使读者对色彩知识有详尽地认识和理解，在实践中可以创造性地应用色彩。色彩构成是三大构成的重要组成部分，是设计各学科的基础。其学习目的是培养视觉艺术形式的创造性思维方式，掌握色彩搭配的视觉规律。

作者简介

崔生国，毕业于无锡轻工大学设计学院，现执教于上海师范大学美术学院设计系。是畅销的设计教材《色彩构成》、《图形设计》的作者。他同时是一位优秀的平面设计师，其作品多次参加海内外各种设计展览并获奖，其中包括第六届全国书籍装帧艺术展览暨评奖银奖、香港设计师协会2002展亚太区优异奖。多件作品被海内外博物馆、美术馆收藏。

内页插图

目录

导言
第一章色彩概论
一、色彩构成的意义
二、色彩构成的定义
三、色彩构成的教学

第二章色彩的物理学、化学理论
一、光与色彩
二、物体的色彩
三、色彩的分类
四、色彩的三要素
五、色彩的混合
六、色立体

第三章色彩的生理理论
一、视觉适应
二、色彩的恒定性
三、色彩的错觉
四、色彩的认知度

第四章色彩构成的设计理论
一、色彩对比
二、色彩调和

第五章色彩构成的情感表现
一、色彩的感情
二、色彩与形态
三、色彩引起的心理差异
四、色彩的表现
五、色彩的采集和重构
六、色彩与音乐

第六章设计中的色彩应用
一、色彩的功效
二、印刷色彩
三、色彩设计规则

精彩书摘

[4]对比色相对比
在色相环上距离角度都在120度左右的色彩产生的对比叫对比色相对比，如：红色与黄色的对比。特点：色相差别强烈，属于色相强对比，色彩差异很大，画面色彩丰富、色彩对比强烈，各色相由于对比，更显各自的色相感而具更丰富、更鲜明的视觉感。
[5]互补色相对比
主要色相之间在色相环上距离角度都在180度左右的色彩产生的对比叫互补色相对比，如：红色与绿色的对比。特点：因为互为补色，所以色相差别最强烈，属于最强的色相对比，将色相间的对比推向极致，可以满足视觉全色相（红、黄、蓝）的要求，而得到视觉生理上的平衡，画面对比最丰富，强烈、刺激，具有强烈的视觉冲击力。但需要合理的搭配方式，否则将造成不协调、不统一、视觉感不集中的负面效应。在进行色相对比的练习时，我们为了体验更纯粹的色相关系，要尽可能地减化纯度、明度带来的对比。如：主要的对比色相要保持相当的高纯度，非两者间不相关的色彩尽可能不出现或少出现，以充分达到练习的效果。
通过不同的色相关系的组合，形成不同的色相对比，营造不同的色彩氛围，制造不同的色彩感觉。

前言/序言

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今天下午收到书了，外包装很好，很满意。看了很多崔生国著写的的书都写得很好，还是朋友介绍我看的，非常喜欢崔生国著的书了。除了他的书，我和我家宝贝还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，莫言。他们的书我觉得都写得很好。色彩构成，很值得看，价格也划算，比书店买便宜好多还省车费。这本书的内容直得一读，好好看了一下，写得很棒，色彩构成从物理学、化学、生理学和心理学四个方面深入浅出地表述色彩的属性和视觉创造的方法，以大量优秀的学生色彩构成作品为范例，同时结合国际、国内视觉设计精品的分析，使读者对色彩知识有详尽地认识和理解，在实践中可以创造性地应用色彩。色彩构成是三大构成的重要组成部分，是设计各学科的基础。其学习目的是培养视觉艺术形式的创造性思维方式，掌握色彩搭配的视觉规律。，内容也很非常丰富。，一本书多读几次，[4]对比色相对比在色相环上距离角度都在120度左右的色彩产生的对比叫对比色相对比，如红色与黄色的对比。特点色相差别强烈，属于色相强对比，色彩差异很大，画面色彩丰富、色彩对比强烈，各色相由于对比，更显各自的色相感而具更丰富、更鲜明的视觉感。[5]互补色相对比主要色相之间在色相环上距离角度都在180度左右的色彩产生的对比叫互补色相对比，如红色与绿色的对比。特点因为互为补色，所以色相差别最强烈，属于最强的色相对比，将色相间的对比推向极致，可以满足视觉全色相（红、黄、蓝）的要求，而得到视觉生理上的平衡，画面对比最丰富，强烈、刺激，具有强烈的视觉冲击力。但需要合理的搭配方式，否则将造成不协调、不统一、视觉感不集中的负面效应。在进行色相对比的练习时，我们为了体验更纯粹的色相关系，要尽可能地减化纯度、明度带来的对比。如主要的对比色相要保持相当的高纯度，非两者间不相关的色彩尽可能不出现或少出现，以充分达到练习的效果。通过不同的色相关系的组合，形成不同的色相对比，营造不同的色彩氛围，制造不同的色彩感觉。。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。色彩构成，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很

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色彩构成世界 世界充满色彩

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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