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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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这本书我读了两遍,分別是两个印次。读第一遍是这书刚的时候买的第一版,读第二遍是因为最近认识了本书作者及编辑,我说以前看到本书的一些小错处,社就寄了第7次印刷本给我。在新年前花了一个星期把书尽量仔细地看了一遍,发现这印次仍有一些小问题及程序的,已连同其他意见回馈给作者。
评分《精神科护理学学习指导及习题集》是《精神科护理学》第4版的配套教材,主要内容包括学习大纲与习题集两部分。供学生在单元(章)教学完成后,对照单元学习目标进行练习,巩固与加深理解所学知识,测评自己知识掌握的程度;同时,教师可根据练习测评反馈结果,及时总结教学经验,并对未能达标的学生进行辅导,使其达到学习目标的要求。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分《全国高等学校配套教材·供本科护理学类专业用:精神科护理学学习指导及习题集》中习题集部分以卫生部五年制护理专业教学大纲为依据,以教材为基础,根据单元学习目标的要求撰写。主要内容由《全国高等学校配套教材·供本科护理学类专业用:精神科护理学学习指导及习题集》编者复旦大学护理学院贾守梅老师和中南大学湘雅医学院刘铁桥教授提供,并曾在几所大学护理教学中应用过。选用题型为单项选择题(A.B.C.D个答案中选出一个你认为最符合题意的答案)、多项选择题(A.B.C.D.E五个答案中选出你认为符合题意的所有答案)、简答题(简要叙述所问的问题)病例分析题等形式。参考答案附在题后,可供练习时参考。
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