這本書的排版布局和章節邏輯梳理得非常清晰,看得齣編著者在結構組織上花瞭大心思。我特彆欣賞它在引入新概念時采用的“理論先行,實例跟進”的模式。比如講到全站儀的使用步驟時,它不會一上來就堆砌晦澀的公式和參數說明,而是先用一個簡短的工程背景介紹讓你明白為什麼要測量這個點,接著纔是詳細的操作流程圖和注意事項。那些圖示,簡直是教科書級彆的精美,綫條清晰,標注明確,很多復雜的儀器操作步驟被分解成瞭幾個簡單的小圖塊,即便是初次接觸這些設備的同學,也能很快上手。我對比瞭學校圖書館裏幾本更早版本的測量教材,這一本在圖文結閤的效率上明顯勝齣,它沒有為瞭篇幅而強行塞入大量冗餘的文字描述,而是把空間留給瞭更直觀的圖解和錶格。這種高效的信息傳遞方式,大大縮短瞭我的學習麯綫,很多睏擾我很久的測量原理,通過書裏的配圖一下子就豁然開朗瞭。
評分語言風格上,這本書采取瞭一種非常典型的學術書寫腔調,專業、冷靜、不帶任何感情色彩,用詞極其考究,每一個術語的使用都精確到小數點後好幾位。對我這種需要精確實踐的人來說,這種精確性是至關重要的,因為在工程現場,一個“大約”或者“差不多”的概念是絕對不允許齣現的。但是,這種過度追求嚴謹的風格,也造成瞭閱讀體驗上的一個挑戰:那就是——枯燥。如果不是抱著“必須學會”的硬性目標,僅僅是作為興趣閱讀,恐怕很難堅持下去。書中的例題雖然覆蓋麵廣,但其設置的場景往往是理想化或理論化的,缺少一些現實工程中常見的“疑難雜癥”的分析和應對策略。比如,在處理復雜地形下的邊坡測量放樣誤差時,書本給齣的是一套標準化的解法,但沒有探討當儀器受強磁場乾擾或視綫受阻時,現場工程師們如何根據經驗和快速判斷來修正數據,這種“人機結閤”的實戰智慧,是這本書裏明顯缺失的一環,讓人覺得它更像是一本“桌麵模擬器”的說明書,而非一個經驗豐富老師的傳授。
評分這本書的裝幀設計實在是令人眼前一亮,那種沉穩大氣的深藍色調,配上金色的書名燙印,立刻就給人一種專業、嚴謹的感覺。我拿到手的時候,首先注意到的就是紙張的質感,摸上去很細膩,不像有些教材那樣粗糙,翻閱起來非常舒服,這對於需要反復查閱的專業書籍來說,簡直太重要瞭。封麵上的那個學科標識和“十二五”規劃的字樣,也讓人對內容的權威性和時效性有瞭基礎的信心。不過,說實話,我原本更期待封麵設計上能有一些現代測量儀器的抽象元素,比如激光束的綫條或者無人機的剪影,來體現“土木工程測量”這個學科與時俱進的特點。現在的設計雖然經典,但略顯保守,少瞭一點視覺上的衝擊力和創新感,也許是齣版方更傾嚮於走傳統教材的穩妥路綫吧。整體來說,作為擺在書架上的一本書,它很有分量,很有“老學問”的味道,但如果能更年輕化一點,吸引更多初入行的學生,或許效果會更好。光是看這本書的外錶,就已經讓人覺得這是本值得信賴的工具書瞭。
評分這本書的附錄部分設計得相當實用,這一點值得大力稱贊。很多教材的附錄往往是可有可無的公式集閤或者標準規範的摘錄,但這本在附錄裏收錄瞭一套非常詳盡的常用測量常數錶和精度要求標準速查手冊。我特彆喜歡它將不同等級的工程(比如一級、二級水準網)對應的允許誤差值以錶格形式集中展示,這在需要快速查閱規範時,比翻閱厚厚的國傢標準要方便快捷得多,極大地提升瞭工作效率。此外,書本後部還附帶瞭一張光盤(盡管現在用光驅的人不多瞭),裏麵似乎包含瞭一些基礎的數據處理軟件的試用版和部分經典例題的電子版數據。如果未來能將這些資源升級為在綫雲端資源庫,並定期更新最新的行業軟件接口和操作指南,這本書的實用價值將會得到質的飛躍。目前來看,這個附錄的設計理念是極好的,它成功地將理論與實踐的銜接點做瞭重要的鋪墊,體現瞭教材編寫者對讀者未來實際工作需求的充分考慮,這是很多其他教材所不及的。
評分在內容的深度和廣度上,這本書的錶現隻能說是“中規中矩,符閤預期”,但要說驚喜,倒也談不上。它忠實地履行瞭一個國傢級規劃教材的職責:覆蓋瞭土木工程測量領域所有核心知識點,從基礎的幾何測量原理到具體的導綫、水準測量,再到控製網的建立和誤差處理,幾乎是滴水不漏。對於期末考試和考研的基礎復習來說,這本書絕對是黃金標準,因為它的知識點覆蓋麵廣,而且定義和公式的錶述都非常嚴謹規範,是標準的“考試語言”。然而,對於那些已經對基礎知識有一定瞭解,渴望深入探究前沿技術的讀者來說,它就顯得有點力不從中瞭。比如,關於BIM技術在測量中的集成應用、高精度GNSS接收機的數據後處理高級算法,或者無人機傾斜攝影測量的數據融閤技術,書裏隻是點到為止,或者乾脆就一筆帶過,感覺像是給“十二五”時期(大約是2011-2015年)的知識體係做瞭個完美的總結,但對於我們現在所處的這個技術爆炸的年代來說,最新的實戰案例和技術熱點引入略顯不足,有點“固守成規”的味道。
評分土木工程測量,編寫不錯。很實用!
評分經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計,當前網上書店做得較好的的網站有京東等。
評分[SM]這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.[BJTJ]買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[ZZ]寫的[SM]也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下[NRJJ],我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段[SZ],真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分[SM]這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.[BJTJ]買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[ZZ]寫的[SM]也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下[NRJJ],我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段[SZ],真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
評分本書收到貨之後 比想象的好多瞭 !!!贊贊贊贊贊…… 書是正版,很好
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分用的還行吧!!!!!!!!!!!!!
評分這本書雖然還沒開始看,但整體看還是不錯的!
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