拿到《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》這本書,我懷著一份復雜的心情。一方麵,我對高中物理學習充滿期待,希望能夠係統地掌握這門學科;另一方麵,我也清楚物理學習的挑戰性。我希望這本書能夠成為我學習路上的良師益友,能夠在我遇到睏難時給予我恰當的指導。我尤其關心的是,這本書在講解“光學”和“波動”這些內容時,是否會考慮到學生在理解上的難點?比如,光的乾涉和衍射,這些現象在日常生活中並不常見,如何通過教材來建立清晰的認識,我非常好奇。我希望這本書能夠用嚴謹又不失趣味的方式來呈現這些內容,讓我在理解的同時,也能感受到物理學的邏輯之美。而且,我也在想,這本書的配套資源是否豐富?比如,是否有電子版的習題集,或者相關的教學視頻?我希望能夠通過多方麵的學習途徑,來鞏固和深化對知識的理解。我對這本書的期望很高,希望它能真正地幫助我突破物理學習的瓶頸,培養我對物理學的興趣和熱情。
評分我購買《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》的主要動機,是聽說這本教材在內容編排和教學理念上都很有創新性。我是一名對科學知識充滿求知欲的學生,但並不總是能找到最適閤自己的學習方法。我希望這本書能夠提供一種更加現代化、更符閤高中生認知規律的物理學習路徑。例如,在學習“電場與磁場”這樣比較抽象的概念時,我常常感覺自己像是霧裏看花,難以抓住核心。我期待這本書能夠通過生動形象的比喻,或者是一些巧妙的實驗設計,來幫助我建立起對這些看不見摸不著的力量的直觀感受。而且,我也想知道,書中在引入新概念時,是否會追溯其曆史發展脈絡,或者與其他學科知識進行關聯?我總覺得,隻有將物理知識置於更廣闊的知識體係中,纔能更深刻地理解其意義和價值。這本書是否能幫助我擺脫死記硬背的模式,學會用物理學的思維方式去分析和解決問題,這是我非常看重的一點。我希望能從這本書中獲得一種“觸類旁通”的學習體驗,讓物理學習不再是孤立的知識點堆砌。
評分這本《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》剛拿到手,就有一種沉甸甸的期待感。我是一個對物理世界充滿好奇的普通高中生,總覺得那些抽象的公式背後隱藏著自然的奧秘,而這本書,就像是開啓這扇門的鑰匙。翻開目錄,看到“力與運動”、“能量守恒”這些熟悉的字眼,心中湧起一股莫名的親切。我尤其對“牛頓運動定律”這部分很感興趣,一直想更深入地理解為什麼物體會發生運動,是什麼在驅動著這一切。書中清晰的圖示和精心設計的例題,讓我覺得學習過程不再是枯燥的背誦,而是充滿探索和發現的旅程。我希望這本書能幫助我建立起紮實的物理基礎,不僅僅是為瞭應付考試,更是為瞭能更好地理解我們身邊的物理現象,比如為什麼雨滴會嚮下落,為什麼風會吹動樹葉。有時走在路上,看到飛馳的汽車,或者天上翱翔的飛機,總會忍不住去思考背後的物理原理,而我渴望這本書能給我提供解答這些疑問的工具和思路。對於那些一開始覺得物理很難的同學,我也覺得這本書的編寫應該會考慮到這一點,用通俗易懂的語言和循序漸進的講解,一點點地引導我們進入物理的殿堂,讓我們發現物理的魅力所在。
評分我購買《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》是基於對這所中學在教育質量上的良好聲譽的信任。我相信,一本由優秀中學編寫的教材,一定會在內容的深度、廣度和教學的實用性上有所考量。我是一名對物理學科充滿熱情的學生,但有時在麵對一些復雜的題目時,總會感到力不從心。我希望這本書能夠為我提供更具啓發性的解題思路和方法,讓我能夠更高效地提升解題能力。我尤其關注的是,書中是否會介紹一些經典的物理學實驗,並通過這些實驗來引齣相關的物理概念和規律?我一直認為,物理學是建立在實驗基礎上的科學,通過瞭解實驗的過程和結果,更能加深對理論知識的理解。我希望這本書能夠在這方麵有所體現,讓我不僅能學習到理論,更能感受到科學研究的魅力。此外,我也想瞭解,這本書在練習題的設置上,是否能兼顧不同層次的學習需求?是能夠滿足基礎概念的鞏固,又能提供一些挑戰性的綜閤題,幫助我開拓解題思路?我期待這本書能成為我學習物理的一塊堅實基石。
評分對於《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》這本書,我抱有極大的興趣。作為一名在物理學習上一直努力但偶爾會感到吃力的學生,我非常期待它能帶來的啓發。我聽說這本書的講解風格比較獨特,不是那種照本宣科的枯燥模式,而是更注重引導學生思考,鼓勵我們主動去探索物理規律。我特彆希望能通過這本書,理清一些自己長期以來模糊不清的概念,比如在學習“功與能”的時候,總覺得這些概念之間的轉換有點繞,希望這本書能用更清晰的邏輯和更貼切的生活實例來幫我打通任督二脈。我曾經在其他教材上遇到過一些解釋不清的現象,或者例子太過理論化,脫離實際,讓我難以建立直觀的理解。我希望這本書能在這方麵做得更好,讓我能從日常生活中找到物理的影子,從而激發起我更濃厚的學習興趣。此外,我還在想,這本書在習題設計上是否有什麼特彆之處?是側重於基礎概念的鞏固,還是更傾嚮於培養解決復雜問題的能力?我希望能找到一本既能打牢基礎,又能提升思維能力的教材,而這本《華東師範大學第二附屬中學:物理(高中上冊)》似乎給瞭我這樣的希望。
評分據彭傢祥介紹,彭傢珍犧牲後,革命政府先後在南京、北京、重慶、成都、宜昌為彭傢珍開瞭6次追悼大會。孫中山祭全國死義烈士文和陸軍部長黃興通電全國紀念烈士文均高度評價:“我老彭收功彈丸”,追封其為陸軍大將軍,賜恤崇祀忠烈祠。宋教仁、章太炎等同盟會員著文和題贈“殲除大憝以收統一之速效”,“殺一身以救全國”等挽聯200餘幅。1953年,毛澤東簽發的彭傢珍烈士光榮紀念證中稱,“豐功偉績,永垂不朽”。
評分不錯的書,知識點涵蓋完全
評分精煉的教材,內容精煉,沒有那麼詳細
評分性價比很高 書是正版的,之前有過擔心滴。內容還行吧,盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的,書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的,第二天就收到瞭。書還是不錯的,精裝外殼,發貨速度真心的快,評價晚瞭,書不錯,應該再早點看的。推薦看,隻是粗淺認識瞭一下,已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書,受益匪淺,如果不好好研究一下此書,絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書,說她寫作需要參考,我說我傢沒有,但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索,很快找到,立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番,然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天,書就送到她那兒瞭。她很高興,我很得意。過瞭些日子,我自己又上網購書,但下訂單後,左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢,劉靜打電話來笑嘻嘻地說,哎,也不知道是誰,心眼兒那麼好,又幫我訂瞭好幾本書,全是我想要的,太好瞭。我一聽,連忙問她是哪幾本?她一一說齣書名,暈,那是我買的書啊。原來我下訂單的時候,忘瞭把地址改過來,送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭,把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭,廢話不說。|好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。
評分每位媽媽我們為我們看看烏剋麗麗
評分教材不錯,送貨也迅速。教材內容編排與教改二期不同,作為校內教材的補充,供孩子平時自學用。為瞭金豆,還要囉嗦100字以上。本教材依據新課標要求,根據學生認知規律,精心選擇教材內容,對使用不同版本教材的全國各地學生,均可根據各自需要選擇相關章節學習。對於一般層次的學生,要學習“跟我學”相關內容,而對於較高層次的學生,可以完成“自己學”相關內容。
評分不錯是正品我好好復習用
評分書是正版的無疑,但是包裝真的是太爛瞭,外麵的塑料袋都破瞭,還好沒下雨,書本都被壓壞瞭。
評分彭傢祥聽父親說得最多的是彭傢珍炸良弼的故事:1912年1月12日,清王室的頑固派良弼、載澤、載濤等大臣,組成“宗社黨”,以良弼為首領,誓要清除革命黨。彭傢珍26日晚探知良弼將於次日以入宮領禦賜“臘八喇嘛恩粥”為名,密謀鎮壓南方革命的情報,於是決定獨自在當夜實施炸殺良弼方案。彭傢珍化裝成與良弼關係密切的奉天標統崇恭立於良弼門前。良弼車到,彭傢珍口稱有緊急軍事嚮良大人報告,右手擲去炸彈。一聲巨響,良弼當場被炸斷左腿,暈厥倒地,重傷無救,於29日晚斃命。彭傢珍不幸被一彈片飛傷後腦,當場犧牲,時為1月27日淩晨2時左右,年僅23歲。
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