建築第一課：建築學新生專業入門指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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袁牧 著

圖書標籤:

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齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112127870

版次：1

商品編碼：10827224

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：117

字數：84000

內容簡介

這是一本關於“建築學的絕世武功秘笈”的目錄的目錄。建築學是一門古老而龐雜的學科，其博大精深時常讓初學者倍感睏惑。作為一本寫給建築學新生的入門指南，作者通過自己十多年的學習、實踐和思考，力圖以簡單直接的方式描繪建築學的知識技能體係框架，概括建築學的基本學習方法和路綫，在浩如煙海的建築知識體係中篩選齣閤適新手的起步區，並推薦瞭最基本的閱讀書目。

目錄

一、心態上的準備
二、基礎知識
三、專業路綫
四、實踐建築
五、基本書目

前言/序言

穿越時光的磚瓦：重拾古建的溫度與智慧 在這信息爆炸、節奏飛快的現代社會，我們似乎總是在追逐著最新、最前沿的技術與理念。然而，當我們抬頭仰望那些曆經風霜卻依舊巍峨挺立的古老建築時，一種難以言喻的敬畏與感動便油然而生。它們不僅僅是冰冷的磚石堆砌，更是曆史的見證，是先輩智慧的結晶，是民族情感的寄托。本書並非關於如何設計一座摩天大樓，也不是教你如何繪製精準的CAD圖紙，而是帶你走進一個古老而迷人的世界——穿越時光的磚瓦：重拾古建的溫度與智慧。 我們相信，每一個初次接觸建築的人，都應該被引導去發現建築最初的魅力。而這份魅力，很大程度上就蘊藏在那些古老的設計與建造之中。這些承載著韆年曆史的建築，以其獨特的材料、精巧的結構、和諧的比例以及與自然融為一體的哲學，嚮我們訴說著一個又一個關於生活、關於信仰、關於美學的故事。 第一篇：傾聽石頭的低語，觸摸泥土的溫潤——古建的物質之美 在現代建築材料工業化、標準化的背景下，我們容易忽略那些曾經支撐起一座座宏偉建築的樸素而強大的物質。本書將帶領你深入探尋中國古代建築中那些令人驚嘆的材料運用。 夯土的生命力： 從原始的巢穴到巍峨的城牆，夯土技術是中國建築的根基之一。你將瞭解到，看似簡單的泥土，是如何經過層層夯築，展現齣驚人的耐久性和保溫隔熱性能。我們會解析夯土牆的結構原理，觀察不同地域、不同時代夯土技藝的演變，感受古人如何“因地製宜”，就地取材，將最平凡的物質升華為最堅實的屏障。你將看到，一塊塊泥土，凝聚瞭多少汗水與智慧，又承載瞭多少歲月風雨。 木結構的韻律： 木材，作為中國古代建築最主要的結構材料，其魅力無與倫比。我們不是簡單地介紹木材的種類，而是要深入挖掘木結構體係的精妙。從梁、柱、檁、枋，到榫卯的巧妙連接，你將領略到一種“化零為整”的建造哲學。我們將解析鬥拱的復雜構造，它不僅是承重構件，更是建築等級的象徵，是裝飾藝術的巔峰。你將驚嘆於古人如何利用木材的柔韌性與強度，建造齣抗震性能優越、空間靈活多變的建築。每一處榫卯的契閤，都蘊含著數學般的精準與藝術般的靈動。 磚瓦的斑斕： 青磚、灰瓦，這些看似平凡的建材，在中國古建中扮演著不可或缺的角色。我們將探討不同時期、不同地區磚瓦的燒製工藝與特點，分析它們在建築中的功能性與裝飾性。你會發現，一塊塊磚的排列方式，一組組瓦的鋪設肌理，都能營造齣獨特的視覺效果與文化意蘊。我們會追溯琉璃瓦的輝煌，它們如何為宮殿廟宇增添色彩與尊貴，又如何與屋簷飛角的麯綫相映成趣。 第二篇：空間的呼吸，光影的舞蹈——古建的意境之美 建築不僅僅是遮風擋雨的殼，更是承載生活、寄托情感的容器。古建在空間布局與處理上，往往蘊含著深刻的哲學思想與人文關懷。 院落的哲學： “庭院深深深幾許”，院落是中國傳統建築最核心的空間組織方式。本書將深入剖析不同類型的院落，如四閤院、天井院、蘇州園林中的移步景異。你將理解院落如何圍閤齣私密的生活空間，又如何與自然建立聯係。我們會探討院落中的“對景”與“藉景”手法，以及它們如何營造齣“天人閤一”的意境。陽光透過窗欞灑落，微風吹過竹葉沙沙作響，這些都是院落空間賦予生活的美好體驗。 軸綫與對稱的秩序： 許多重要的古代建築，如宮殿、寺廟，都遵循著嚴謹的中軸對稱布局。我們將解析這種布局所體現的等級觀念、政治倫理與宇宙觀。但我們也會發現，即使在嚴謹的對稱中，也存在著微妙的變化與巧妙的呼應，例如通過建築單體的高低錯落、疏密有緻，打破瞭單調，增加瞭空間的層次感。 山水之間的融閤： 中國古建深受道傢“天人閤一”思想的影響，講究與自然環境的和諧共生。我們將通過分析大量的實例，展示古人如何選擇建築的依山傍水之地，如何利用地形高差，如何通過園林設計，將建築巧妙地融入山水之中。你會看到，一座亭子，不僅僅是歇腳之處，更是觀賞景色的絕佳視角；一汪池水，不僅僅是景觀元素，更是調節氣候、豐富空間的靈動之筆。 光影的敘事： 古人對光影的運用，並非現代意義上的照明設計，而是一種對空間氛圍的營造。我們會探討，窗戶的開設位置與大小，是如何決定室內光綫的強度與走嚮；穿廊的設計，又是如何引導人們在建築內外穿梭時，感受光影的變化。特彆是那些精美的漏窗、花窗，它們在阻隔視綫的同時，又將外部的光影切割成富有韻律的圖案，為室內空間增添瞭無窮的詩意。 第三篇：匠心獨運，智慧傳承——古建的工藝之魂 在沒有現代機械的時代，中國古建的成就，很大程度上歸功於一代代匠人的口傳心授與實踐創新。本書將帶你領略這份寶貴的工藝之魂。 榫卯的精巧： 榫卯結構是中國古建的靈魂所在，它無需釘子，僅憑木塊之間的巧妙咬閤，便能構建齣無比堅固且富有彈性的整體。我們將深入淺齣地介紹幾種經典的榫卯形式，如燕尾榫、格肩榫、抱肩榫等，並分析它們在不同部位的運用。你將瞭解到，這些看似簡單的卯眼與榫頭，如何共同支撐起巨大的屋頂，又如何在地震時起到緩衝作用。 木雕與彩繪的韻緻： 建築的裝飾，是其文化內涵的直觀體現。我們將品鑒古建中的木雕藝術，從精美的雀替、駝峰，到栩栩如生的瑞獸、花卉，感受匠人高超的技藝與豐富的想象力。我們還會探討建築彩繪的暈染技法與圖案寓意，它們不僅具有保護木材的功能，更賦予瞭建築鮮活的生命力與豐富的文化象徵。 測繪與放樣的智慧： 盡管沒有精密儀器，古代工匠卻能準確地進行建築的測繪與放樣。本書將嘗試解讀古籍中的相關記載，並結閤實物，推測他們所運用的測量工具與方法。你將驚嘆於他們如何僅憑簡單的工具，就能準確地確定建築的方位、尺寸與比例，展現齣驚人的測量天賦與空間想象力。 結語：當古建之美，照亮未來的路 《穿越時光的磚瓦：重拾古建的溫度與智慧》並非要你成為一個古代建築修復師，也不是讓你放棄對現代建築的學習。相反，我們希望通過對古建之美的深入探索，為你打開一扇新的視野。當我們理解瞭古人如何用最樸素的材料建造齣最堅固的結構，如何將建築與自然融為一體，如何用細節和意境打動人心時，我們便能在未來的設計中，汲取更深厚的養分。 或許，你在未來的設計中，會思考如何讓材料更有溫度，如何讓空間更具呼吸感，如何讓建築與土地産生更深的聯結。或許，你會從古人對細節的極緻追求中，獲得新的靈感。 本書是一次穿越時空的對話，一次對古老智慧的緻敬。希望它能點燃你對建築最初的熱情，讓你在未來的建築探索之路上，永遠懷揣一份敬畏之心，去聆聽磚瓦的聲音，去感受工匠的溫度，去傳承那些曆久彌新的智慧。讓我們一起，在古建的脈絡中，尋找屬於我們自己的建築語言。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書給我的震撼主要來自於其敘事方式的獨特性。我讀過不少建築入門的書籍，它們大多遵循著傳統的教科書模式，重點在於知識體係的梳理和概念的界定。然而，《建築第一課》似乎更像是一部散文集，或者說，是一份寫給未來的建築師的“情書”。它探討的很多內容，比如光影在空間中的情緒錶達、材料的“性格”與“觸感”，這些都是在正式課程中往往被忽略的、更偏嚮於感性認知的層麵。我特彆喜歡作者對“尺度”的闡述，他沒有給齣冰冷的數字，而是通過對比不同時代的人體活動，描述瞭尺度如何影響我們的心理舒適度。這種處理方式極大地激發瞭我的想象力，讓我開始留意日常生活中那些被我們習以為常的空間——從走廊的寬度到樓梯的坡度，都似乎被賦予瞭新的意義。讀完之後，我感覺自己的“建築感官”被激活瞭，看待世界的方式開始微妙地發生轉變，不再隻是一個使用者，而是一個審視者。這種潛移默化的影響，遠比死記硬背幾個術語來得深刻和持久。

評分☆☆☆☆☆

對於初學者來說，最怕的就是被大量的專業術語和晦澀難懂的理論淹沒，從而産生強烈的疏離感。這本書在這方麵做得極其齣色，它幾乎沒有使用那些隻有行傢纔能理解的行話，即使需要引入某個專業概念，作者也會立刻用一個非常生活化、甚至帶有幽默感的類比來加以解釋，確保讀者能夠百分之百地理解其內涵。我印象最深的是關於“結構美學”的那一章，作者沒有從復雜的結構計算開始，而是通過描述一片樹葉的脈絡，或者人體骨骼的支撐係統，來類比建築的承重邏輯。這種從自然中尋找靈感的敘事路徑，非常符閤我們這些還未完全脫離本能思維的“新生”的認知習慣。它成功地建立起瞭一座溝通的橋梁，連接瞭抽象的理論與我們日常可感知的世界。可以說，這本書成功地完成瞭它作為“第一課”的使命：它沒有教給我們如何蓋房子，但它教會瞭我們如何開始學習如何思考建築的本質，這纔是最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，怎麼說呢，就像是一次精心策劃的城市漫步，導遊既博學又風趣，總能在你快要感到疲倦的時候，帶你拐進一條充滿驚喜的小巷。我之前對建築學的理解非常狹隘，總覺得它就是畫圖紙、做模型，跟藝術有點沾邊，但跟實際生活關係不大。這本書徹底顛覆瞭我的這種偏見。它用瞭大量的篇幅來討論建築與社會、文化、氣候之間的復雜互動關係。比如，它如何通過分析當地的傳統民居，來解釋為何在特定的地理環境下，會齣現某種特定的屋頂形式和庭院布局。這種“溯源”的過程，讓我明白瞭建築絕非孤立的個體，而是特定文明在特定環境下留下的深刻印記。而且，作者在介紹這些宏大概念時，總能巧妙地穿插一些極具人情味的小故事，比如某個著名建築師年輕時犯下的一個“錯誤”如何啓發瞭他的設計理念。這些鮮活的細節，讓原本嚴肅的學術內容變得生動可感，極大地降低瞭入門的門檻。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，說實話，我心裏是有些忐忑的。畢竟“建築第一課”這個名字聽起來就帶著一種莊嚴的使命感，仿佛是把整個建築學的精華濃縮在瞭這薄薄的幾百頁裏。但翻開第一頁，那種預想中的枯燥和晦澀感並沒有撲麵而來。作者的筆觸非常平易近人，他似乎深諳一個建築新生在麵對這個陌生領域時的迷茫與好奇。他沒有直接拋齣那些復雜的結構力學公式或者難以理解的建築史年錶，而是從一個更宏觀、更貼近生活的角度切入，比如“我們是如何感知空間的？”“一座房子和一塊石頭有什麼本質區彆？”這些問題一下子就抓住瞭我的注意力。我記得有一次在圖書館裏讀到關於“場所精神”的那一章，作者引用瞭幾個經典的案例，描述得極富畫麵感，讓我瞬間理解瞭為什麼有些地方讓人感到寜靜，而有些地方則讓人感到焦躁。這本書最成功的地方，我認為在於它構建瞭一個完整的認知框架，它不是知識點的堆砌，而是一條清晰的引導綫，指引我們如何去“看”建築，如何去“思考”建築。對於我這樣一個剛剛踏入這個專業的新鮮人來說，它更像是一位經驗豐富的前輩，坐在我對麵，用最溫柔也最堅定的聲音告訴我，你即將要麵對的是什麼，以及你該如何邁齣第一步。它讓我對未來充滿瞭期待，而不是恐懼。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本書時，是抱著尋找一本“速成秘籍”的心態的，希望能迅速掌握成為一名閤格建築師的“訣竅”。然而，這本書的價值恰恰在於它沒有提供任何速成的捷徑。相反，它花瞭很多筆墨強調瞭建築學習的長期性和復雜性。作者非常坦誠地指齣瞭這個領域可能存在的挫敗感，比如設計被否決的痛苦、模型反復修改的焦躁。他並沒有去粉飾太平，而是用一種近乎哲學的口吻，引導讀者去接納這些過程中的掙紮。這種“誠實”的態度讓我感到非常受用，它幫助我校準瞭過高的期望值，並建立起對未來學習的正確預期。它讓我意識到，建築學需要的不僅僅是靈感和技術，更需要的是韌性和批判性思維。這本書更像是一份“心理建設指南”，它教會我的第一課不是如何畫齣漂亮的立麵圖，而是如何以一個建築師的心態去麵對挑戰和不確定性。這種對學習者心境的關懷，是許多同類書籍所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

評分☆☆☆☆☆

另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。

評分☆☆☆☆☆

幫人傢買的，好像還不錯

評分☆☆☆☆☆

紙質不錯，配圖豐富生動，物美價廉，值得購買?

評分☆☆☆☆☆

在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

評分☆☆☆☆☆

很小很薄的一本書

評分☆☆☆☆☆

至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。

評分☆☆☆☆☆

n

評分☆☆☆☆☆

所有這些矛盾性，都打下瞭時代和階級的烙印。他的道路，反映瞭十月革命前，西歐具有民主思想和知識分子在社會鬥爭中從叛逆、追求到動搖和幻滅的過程的反映，是具有深刻的典型意義。約翰剋利斯朵夫是一個他所屬的時代和階級的英雄，是一個個人主義的英雄。隨著十月社會主義革命的勝利和無産階級在世界範圍內的鬥爭，這種剋利斯朵夫式的英雄已越來越失去其曆史的進步性；但是，在資本主義帝國主義統治的國傢裏，小資産階級人道主義和個人主義在反對資本主義壓迫和社會反動的鬥爭中，仍具有一定的進步意義；而約翰剋利斯朵夫對正義和藝術的執著追求以及他的頑強的生活意誌和鬥爭精神，在某種意義上來說，仍然有著啓迪和教育的作用。約翰剋利斯朵夫是一個為追求真誠的藝術和健全的文明而頑強奮鬥的平民藝術傢的形象，他身上最突齣的特點是強烈的反抗精神和為實現理想而不懈追求的英雄氣概。然而，約翰剋利斯朵夫的經曆和刻苦學習的經驗，養成瞭他堅強的意誌和生活的力量；平民階層的社會地位使他接近人民，對封建等級和門閥精神魅力以造福人類。但小資産階級的經濟地位，資本主義相對穩定的發展和歐洲無産階級革命相對沉寂的曆史條件，又導緻他對統治者抱有一定的幻想、對人民的力量錶現齣一定的輕衊態度，對藝術傢的使命超政治估價，以及晚年對鬥爭的厭倦心理和對惡勢力的妥協傾嚮。