买了琉璃碎一点都不后悔,很喜欢青语,书是绝对正版的,纸张都非常好!琉璃碎的故事从皇后柳微的死开始说起。翠湖居是皇宫里最奇怪的一个地方,住在这里的都是皇帝最宠爱的妃子,她们都长了同一张面孔,最终也落了同一个下场——送去关雎宫,关雎宫是冷宫,只见人进,不见人出。现在住在翠湖居的妃子叫容郁,她出身卑贱,本是皇后柳微的下人,因为这张脸,入主翠湖居。皇后死的那一日着人传话给容郁,说要想自救,就去见平郡王柳洛。当晚皇后就死了,死于一种叫明月心的毒药。容郁见到柳洛,发现柳洛与自己形容极像,始知皇帝二十年如一日迷恋的原来是柳洛的母亲,也就是平留王妃阮氏琳琅。柳洛要查知母亲的死因,容郁要保住性命,于
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分 评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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提高效益,亦可谓“教学相长”。
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