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內容簡介

內頁插圖

前言/序言

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完全正版 事先在培訓機構看過這本書 買到後 完全一樣 挺劃算 適閤學卡通畫的孩子用

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古今中外很多學者都曾與書結緣，談過讀書的感想。如我國宋代理學傢硃熹在《觀書有感》中寫道“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。” 國傢總理周恩來青年時代撰寫過一首讀書聯：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”前蘇聯著名作傢高爾基曾言：“讀書，這個我們習以為常的平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結閤的過程。”英國著名哲學傢、作傢培根曾寫過《談讀書》，“讀書足以怡情，足以博彩，足以長纔。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長纔也，最見於處世判事之際”。凡此種種，他們都對讀書情有獨鍾，他們的生命和書都有韆絲萬縷的不解之緣。 書和人的生活息息相關，我們識字開始便有瞭與書的交流，每個人的心靈成長史就是讀書史。不同時代不同背景下的人所讀的書有彆，不同年齡階段每個人所讀的書不同，不同層次的人所讀書的種類有差異。 至於我本人，讀書有些年頭，但到目前為止無所建樹，屬於“死讀書”那類，讀書還算有些習慣，但還沒到如癡如醉的程度。曾記得讀連環畫冊成瞭兒時最美好的記憶。班級設瞭一個圖書角，每個人需要帶三本書放在那裏，父親為此還專門帶我到新華書店挑選瞭三本連環畫冊，我高興地將自己的書與其他同學共享。每有閑暇，我們便拿圖書角的連環畫看，連環畫圖文並茂，引人入勝，有時甚至愛不釋手。稍微大點，認字多瞭，開始看《故事會》、《兒童文學》、《童話大王》等，《故事會》中的“阿p正傳”幽默搞笑的故事，《童話大王》中的皮皮鹿古靈精怪的故事伴隨我走過瞭初中生活。 讀高中，學習理所當然成瞭頭等大事，看書成瞭調劑的東西，隻有寒暑假的時間涉獵古典文學名著充實自己的寒暑假生活，如《三國演義》、《紅樓夢》等，看金庸、古龍、梁羽生等所著的武俠小說。不過現在大部分內容都時過境遷，不甚瞭瞭。 後來，我上瞭師範院校，自己可以支配的時間多瞭，又因為中文係的緣故，大學的圖書館對我們開放。我們一有時間便可以到圖書館藉書看，有時在圖書館自習的時間邊看書邊自習，有時到大學的草坪上看書，迴想起來，好不愜意溫馨。 工作後，我成瞭一名人民教師，這時讀書就有選擇性，不能漫無邊際、信馬由繮，關注更多的是與教育教學有關的書籍，在教育的書籍報紙裏麵徜徉。理論類的書籍枯燥乏味，有時隻能硬著頭皮看，想到古詩人陶淵明在《五柳先生傳》中提到的“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”我無限感慨，理論類的書籍何求錙珠必較呢？況且大哲學傢培根也曾說過，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”因此，現如今隻要是好書，我都囊括其中，有時做做簡單的讀書筆記。不同的書靈活處理，有的書囫圇吞棗，有的書細嚼慢咽，有的書泛讀，有的書精讀，不一而足，與書為友，與古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融閤。 生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩。書成為瞭我的良師益友，每當我單調孤寂時，我會造訪它，與書中的人物或者作者進行對話，悄無聲息中心靈得到滋養；書是我進步的階梯，每當我思慮阻塞時，我會求助於書，從書中尋求解決問題的良方，恍然間茅塞頓開，豁然開朗；書是我人生的坐標，每當我思想偏移時，我會想到書，在書山書海中搜羅先賢智者人生真諦，天南海北中參悟人生。讀書，開闊瞭我的眼界，增長瞭我的知識，陶冶瞭我的情操，從中得到瞭快樂。有人曾說：我們不能改變生命的長度，但是我們可以左右人生的寬度。在有限的生命裏，讀書何嘗不是左右人生寬度的美好事情呢。讀書可以跨越時空，上下五韆年，縱橫幾萬裏。 讓閱讀成為我們的一種習慣吧，讓書香盈滿大傢人生路

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