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内容简介

《地质灾害治理工程设计》依据我国“以防为主、防治结合、综合治理”的地质灾害防治方针，详细阐述了滑坡、崩塌、泥石流、地裂缝等地质灾害的治理原则与措施，内容侧重予对地质灾害治理工程设计主要理论及方法的介绍。
《地质灾害治理工程设计》供从事地质灾害治理工程设计的广大技术人员，高校地质工程、勘查技术与工程、地质灾害与科学、防灾减灾与防护工程、土木工程、公路工程、铁道工程、水利水电工程等专业的师生参考。

目录

1 绪论
1.1 地质灾害的定义及分类
1.1.1 地质灾害的定义
1.1.2 地质灾害的分类与分级
1.2 地质灾害的诱发因素
1.3 我国地质灾害的基本状况
1.4 地质灾害防治的工作原则
1.5 地质灾害治理工程的工作程序及内容
1.6 地质灾害治理工程设计文件的主要内容与编制深度要求
1.6.1 可行性研究报告的主要内容与编制深度要求
1.6.2 初步设计文件的主要内容与编制深度要求
1.6.3 施工图设计文件的主要内容与编制深度要求
1.7 地质灾害治理工程设计方法概述
1.8 本书的主要内容

2 地质灾害治理工程勘查程序及技术要求
2.1 概述
2.2 滑坡治理工程勘查程序与技术要求
2.2.1 滑坡勘查的目的、主要任务及注意问题
2.2.2 滑坡勘查中的主要问题
2.2.3 滑坡勘查的阶段
2.2.4 滑坡勘查各阶段的技术要求
2.2.5 滑坡稳定性的野外判别依据
2.3 崩塌治理工程勘查程序与技术要求
2.3.1 崩塌地质灾害的基本特征
2.3.2 崩塌(危岩体)灾害的测绘
2.3.3 崩塌(危岩体)灾害的勘探
2.4 泥石流治理工程勘查程序与技术要求
2.4.1 泥石流勘查各阶段的介绍
2.4.2 泥石流地质灾害治理工程勘查技术方法
2.5 采空区治理工程勘查程序与技术要求
2.5.1 可行性研究阶段勘查
2.5.2 初步设计阶段勘查
2.5.3 施工图阶段勘查
2.5.4 采空区勘查报告的编制要求
2.6 地裂缝治理工程勘查程序与技术要求

3 滑坡治理工程设计
3.1 概述
3.2 滑坡治理的一般原则
3.3 滑坡治理工程设计关键技术参数的选取
3.3.1 滑坡治理工程分级及设计安全系数的确定
3.3.2 滑坡治理工程的荷载及其强度标准
3.3.3 岩土物理力学指标的确定
3.4 滑坡稳定性计算常用方法
3.4.1 滑坡稳定性计算基本理论和方法
3.4.2 瑞典条分法
3.4.3 Bishop条分法
3.4.4 Janbu条分法
3.4.5 不平衡推力传递系数法
3.4.6 边坡稳定分析有限元法
3.4.7 快速拉格朗日法（FIAC法）
3.5 截排水工程设计
3.5.1 滑坡治理中常见的排水措施
3.5.2 地表排水工程设计与计算
3.5.3 地表排水体系设计及结构形式
3.5.4 地下排水工程设计与计算
3.6 减重反压工程设计
3.6.1 概述
3.6.2 滑坡减重设计的一般规定
3.6.3 滑坡超重计算
3.6.4 滑坡稳定性验算
3.7 抗滑挡土墙工程设计
3.7.1 抗滑挡土墙布置原则
……
4 崩塌与落石治理工程设计
5 泥石流灾害治理工程设计
6 地面塌陷治理工程设计
7 地裂缝灾害综合治理措施
8 地质灾害治理工程监测设计
9 地质灾害治理工程概预算
附表
参考文献
后记

前言/序言

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

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