李賀詩選評 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳允吉，吳海勇 著

圖書標籤:

• 李賀
• 詩歌
• 唐詩
• 詩選
• 文學
• 古典文學
• 中國古典詩歌
• 詩評
• 鑒賞
• 唐代詩人

齣版社： 上海古籍齣版社

ISBN：9787532559558

版次：1

商品編碼：10907131

包裝：平裝

叢書名： 中國古代文史經典讀本

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：122

正文語種：中文

內容簡介

　　中國文學史上曾齣現過無數聲名卓犖的詩人，而唐代李賀作為詩歌天纔與病態畸零兒的結閤，可以說是這個星光燦爛的族群中*為特殊的人物之一。李賀少不更事，生平至為簡單，性格乖異而感情勝於理智，沉湎主觀幻想，27歲即短命抱恨夭摺，既無高行特識，亦無功業建樹。然而理性氣質的乏匱，反倒促其成為一個感情意味特彆醇濃的詩人。李賀把詩視為全部性命所係，也唯有詩歌纔顯示齣其生命之價值。他終生嘔心瀝血地構築詩國華麗的宮殿，並以脆弱的身心支撐著其輝煌的藝術創造力。他罄竭所有精力為後世奉獻瞭無數光彩炫目的作品。

目錄

齣版說明
導言
一、鄉戀、病態和貴公子的夢
南園十三首（選五）
昌榖北園新筍四首（選二）
蘭香神女廟
馬詩二十三首（選五）
昌榖讀書示巴童
巴童答
詠懷二首
傷心行
許公子鄭姬歌
貴公子夜闌麯
將進酒

二、兩京之求仕與羈旅
高軒過
河南府試十二月樂詞並閏月（選四）
緻酒行
齣城
始為奉禮郎憶昌榖山居
申鬍子蹙篥歌並序
崇義裏滯雨
李憑箜篌引
呂將軍歌
贈陳商
齣城寄權璩楊敬之
勉愛行二首送小季之廬山

三、客遊潞州--臨終前的漂泊
七月一日曉入太行山
長平箭頭歌
酒罷張大徹索贈詩時張初效潞幕
潞州張大宅病酒遇江使寄上十四兄
客遊

四、深嘆恨古今未嘗經道者
金銅仙人辭漢歌並序
……
五、漢魏樂府與南朝宮體艷歌中的世界
六、仙姝、鬼魅和墳

前言/序言

《詩詞萬象：古風新韻的傳承與創新》 序言 詩歌，是民族精神的血脈，是時代心聲的迴響。古往今來，無數文人墨客以筆為劍，以墨為刀，揮灑情懷，雕琢意象，留下瞭浩如煙海的詩篇，構築起中華文化璀璨的星河。從《詩經》的質樸吟唱，到漢魏風骨的雄渾壯闊，再到唐詩的繁盛絕美，宋詞的婉約豪放，元麯的通俗生動，明清小說的跌宕起伏，每一段文學史的印記，都凝聚著前人的智慧與情感。 然而，在時間的長河中，有些光芒或許被歲月的塵埃所掩蓋，有些聲音或許被喧囂的市場所遮蔽。而恰恰是這些獨特的、不落俗套的、充滿生命力的作品，纔更值得我們去發掘、去品味、去傳承。它們或許不那麼廣為人知，但其藝術價值和思想深度卻不容小覷。它們可能描繪瞭不為人知的風土人情，記錄瞭不被主流史書提及的個人命運，抒發瞭超越時代的情感共鳴。 本書《詩詞萬象：古風新韻的傳承與創新》正是這樣一次對古老詩歌藝術的深情迴望與創新探索。我們並非要將已經耳熟能詳的經典進行簡單的梳理，而是試圖撥開迷霧，尋找那些被遺落的珍珠，展現不同時代、不同風格、不同地域的詩歌之美，並思考它們在當代語境下的生命力與意義。我們將目光投嚮那些雖不及“教科書式”經典那樣傢喻戶曉，但卻同樣閃耀著獨特光芒的詩人和他們的作品。 一、 溯源與尋蹤：從先秦的樸素到漢魏的蒼涼 詩歌的種子，在中華大地上萌芽於先秦時期。那時候的詩歌，質樸而真摯，如同黎明的第一縷陽光，充滿瞭對生活最直接的感悟。《詩經》中的“關關雎鳩，在河之洲”，描繪瞭純真的愛情；“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，訴說瞭離彆的愁緒。這些樸素的鏇律，穿越韆年，依舊能觸動我們內心最柔軟的地方。 到瞭漢魏時期，在戰亂與動蕩的背景下，詩歌的氣質發生瞭轉變。湧現齣“建安風骨”，曹操的《短歌行》，“對酒當歌，人生幾何”，曹植的《白馬篇》，“名豈文章著，官應老眼看”，都透齣一股慷慨悲涼、英雄主義的氣概。雖然當時的文學形式不如後來的唐詩宋詞那樣成熟，但其強烈的現實關懷和悲壯的情感，為後世的文學發展奠定瞭堅實的基礎。我們將在這一章節中，深入探討這些早期詩歌的藝術特徵，以及它們所反映的社會曆史風貌，揭示其在文學史上的獨特地位。 二、 繁花似錦：唐詩的輝煌與細微的審視 唐詩，是中國詩歌的巔峰。我們都知道李白、杜甫、白居易，他們的詩篇早已深入人心。然而，唐詩的魅力遠不止於此。除瞭那些傢喻戶曉的巨匠，還有無數纔華橫溢的詩人，他們的作品同樣具有極高的藝術價值。 本書將不僅僅局限於對李白“浪漫飄逸”、杜甫“沉鬱頓挫”的宏觀概述，更會深入到唐詩的多元化錶達。我們將發掘那些描寫邊塞風光的壯麗詩篇，如岑參筆下的“忽如一夜春風來，韆樹萬樹梨花開”，或描繪市井生活的生動場景，如孟浩然筆下的“夜來幽夢覺，幾處odenal花開”。我們將關注那些視角獨特、情感細膩的女性詩人，她們的作品往往能摺射齣不同於男性視角的社會生活和情感體驗。 此外，我們還會對唐詩的創作技巧進行細緻的剖析，比如聲韻之美、對仗之妙、意境之營造等。我們也會探討唐詩在不同地域、不同社會階層中的流傳與接受，以及其所蘊含的哲學思考和人生智慧。從宮廷的華麗到民間的質樸，從山水的清幽到人事的滄桑，唐詩的光輝，值得我們從更細微的角度去品味。 三、 詞之韻味：宋詞的婉約與豪放之外 宋詞，以其獨特的音樂性和情感的豐富性，成為中國文學史上另一座高峰。蘇軾的豪放，李清照的婉約，已是傢常便飯。但宋詞的世界，遠比這兩極更為廣闊。 本書將帶領讀者領略宋詞的“變”。從早期較為粗獷的慢詞，到柳永筆下鋪陳直敘的市民生活，再到晏殊、歐陽修的雅緻，以及辛棄疾、陸遊的慷慨激昂，我們會看到詞風的演變與發展。我們將不僅僅關注那些耳熟能詳的大傢，還會發掘那些在詞史上留下獨特印記的詩人，比如薑夔清雅的詞風，文天祥的赤誠，以及那些在市井俚語中尋找靈感的民間詞人。 我們將探討宋詞的寫作特點，如“有聲皆唱”的音樂性，以及如何通過白描、比興、用典等手法，將細膩的情感和豐富的意象融於一體。我們會分析宋詞為何能如此貼切地錶達文人的心緒，以及它們如何與當時的社會文化、審美情趣相互映照。從“大江東去”的壯闊，到“花落窗前”的淒迷，宋詞的韻味，在字裏行間，待人細細品讀。 四、 新韻與新意：古風在當代的傳承與創新 當我們將目光投嚮當下，詩歌的創作並未停滯。古老詩歌的基因，在新的時代土壤中，孕育齣新的生命。 本書的“新韻與新意”部分，將不再局限於曆史的梳理，而是將視野擴展到當代詩歌的創作。我們將探討一些當代詩人如何從古典詩詞中汲取養分，並將其融入到具有時代特徵的創作中。這並非簡單的復古，而是一種創造性的轉化。他們可能在語言上追求新穎的錶達，在題材上關注當代社會的熱點問題，在情感上抒發現代人的復雜心境。 我們將分析當代詩歌在繼承傳統意象、格律、意境的同時，如何進行形式和內容的創新。比如，一些詩人可能依然沿用古體詩的格式，但在內容上卻加入瞭現代人的思考和體驗；另一些詩人則可能在自由詩的框架下，巧妙地化用古詩中的典故和意象，賦予它們新的生命。 更重要的是，我們將思考古詩詞在當代的意義。在快節奏、信息爆炸的現代社會，為什麼古詩詞依然能打動人心？它們是否依然能為我們提供情感慰藉、精神啓迪，甚至是一種生活態度？我們將通過對一些優秀當代詩歌作品的解讀，展現古風在當下語境下的生命力和感染力，以及它如何與我們的生活産生連接。 結語 《詩詞萬象：古風新韻的傳承與創新》並非一本枯燥的文學史教材，也不是一本簡單羅列名篇的選集。它是一次對詩歌之美的深度挖掘，一次對古老文化生命力的探索，一次對古今情感共鳴的追尋。 我們希望通過本書，能夠喚醒讀者心中對詩歌的感知，帶領大傢走齣熟悉的光環，去發現那些同樣閃耀的星辰。我們相信，詩歌的力量，在於它的普適性，在於它能夠跨越時空，觸及人類共通的情感。無論是韆年前的低吟淺唱，還是當代的創新錶達，詩歌始終是連接我們心靈的橋梁。 願這本《詩詞萬象》，能為你打開一扇通往詩意世界的新窗，讓你在古老與現代的交織中，感受文字的魅力，體會情感的溫度，發現生命的深度。讓我們一同沉醉於詩詞的萬象，感受古風的餘韻，擁抱新韻的活力。

評分☆☆☆☆☆

剛剛結束瞭對這本《李賀詩選評》的通讀，心中感慨萬韆，難以用簡單的幾句話概括。說實話，選擇這本書，最初是被它的書名所吸引，一個“李賀”便足以勾起我對於那個“鬼纔”詩人無限的好奇，而“詩選評”三個字，則預示著它不僅有詩，更有獨到的解讀。我一直覺得，讀詩，尤其是古詩，如果僅僅停留在字麵意思，未免有些可惜。那些字裏行間的情感、意象、甚至是詩人創作時的心境，往往需要一個引路人，幫助我們穿越時空的阻隔，抵達詩人靈魂深處。而這本書，恰恰扮演瞭這個角色。從我翻開第一頁開始，就仿佛踏入瞭一個由文字構築的奇幻世界，每首詩的背後，都隱藏著一段故事，一種情緒，一種彆樣的生命體驗。作者的評析，如同一盞盞明燈，照亮瞭我閱讀的路徑，讓我不僅欣賞到李賀詩歌的藝術魅力，更能深入理解他詩歌中那些獨特的意象是如何形成的，那些奇詭的比喻又是如何打動人心。我尤其喜歡其中對《雁門太守行》的解讀，寥寥幾筆，就將戰場上的肅殺之氣、戰士們的悲壯情懷描繪得淋灕盡緻，讓我仿佛身臨其境，感受到瞭金戈鐵馬的呼嘯與戰火紛飛的壯烈。這種沉浸式的閱讀體驗，著實令人難忘。

評分☆☆☆☆☆

購買《李賀詩選評》純屬偶然，但這次偶然的閱讀，卻給我帶來瞭意想不到的收獲。作為一名文學愛好者，我一直對李賀的詩歌情有獨鍾，但苦於找不到一本能真正“讀懂”他的作品的書。這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。作者的評析，既有學術的嚴謹，又不失文學的溫度。他沒有一味地將李賀的詩歌神化，而是通過細緻的文本分析和曆史考據，揭示瞭李賀詩歌的獨特魅力所在。我尤其欣賞作者在解讀李賀詩歌的“鬼氣”時，所錶現齣的那種深刻的洞察力。他並沒有將“鬼氣”簡單地理解為恐怖或怪誕，而是將其視為李賀非凡想象力和深刻洞察力的體現。比如，在分析《將進酒》時，作者將其中那些充滿奇幻色彩的意象，與李賀對人生無常的感悟相結閤，讓我看到瞭一個在詩歌的世界裏，敢於挑戰極限、超越現實的李賀。這種解讀，不僅讓我對《將進酒》有瞭全新的認識，更讓我對李賀這位天纔詩人的內心世界有瞭更深的理解。這本書讓我明白，讀懂李賀，就是在欣賞一種超脫世俗、直抵靈魂的藝術力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《李賀詩選評》絕對是我最近一段時間以來最滿意的一本詩歌鑒賞類讀物。我一直認為，對於像李賀這樣風格極其鮮明的詩人，要想真正理解他的作品，需要一個有深度、有見地的解讀。而這本書，正是做到瞭這一點。它沒有流於錶麵，沒有簡單地羅列詩歌和注釋，而是花費瞭大量的篇幅，去剖析李賀詩歌中那些令人稱道的意象、比喻，以及他獨特的敘事方式。我尤其欣賞作者在處理李賀詩歌中那些“怪誕”的比喻時，所展現齣的那種遊刃有餘的分析能力。很多時候，我們會覺得李賀的詩句“驚人”，但卻不知道為何“驚人”。這本書就像一位循循善誘的老師，耐心地引導我們去發現那些“驚人”之處背後的邏輯和情感。比如，在解讀《枯樹》時，作者並沒有僅僅將枯樹視為凋零，而是將其與詩人失意的人生境遇聯係起來，那種“韆歲枯樹，韆歲愁”的意境，在作者的筆下顯得更加飽滿和深刻。這種將詩人的個體生命體驗與詩歌意象相結閤的解讀方式，讓我對李賀的詩歌有瞭更深層次的理解，也讓我對這位“詩鬼”有瞭更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《李賀詩選評》的時候，並沒有抱有多大的期望，畢竟市麵上關於李賀的書籍也不算少。然而，當我真正開始閱讀之後，纔發現這本書帶給我的驚喜是如此之多。我一直對李賀“詩鬼”的稱號感到好奇，也曾嘗試著閱讀他的詩，但總覺得有些地方難以理解，甚至覺得他的詩風太過晦澀。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。作者的評析，並不是簡單地解釋字詞，而是深入挖掘瞭李賀詩歌的藝術特色、創作背景以及他獨特的人生經曆。通過作者的細緻梳理，我纔明白，李賀的“鬼”並非虛妄，而是他超凡脫俗的想象力、大膽創新的藝術手法，以及對生命、對現實深刻而又獨特的感悟。我印象最深刻的是其中對《夢天》的分析，作者將李賀的夢境與他現實中的抱負、失意巧妙地結閤起來，讓我們看到瞭一個在現實中屢屢受挫，卻依然能在夢境中翱翔的詩人形象。這種解讀，不僅讓我對《夢天》這首詩有瞭全新的認識，更讓我對李賀本人産生瞭深深的同情與敬意。這本書讓我明白，讀懂李賀，其實是在讀懂一種不被世俗所束縛的靈魂，一種在孤獨與痛苦中依然閃耀著藝術光芒的生命。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《李賀詩選評》的過程，對我來說，更像是一次穿越文學時空的旅行。我一直對李賀的詩歌情有獨鍾，但總覺得對他的理解還不夠深入，尤其是那些充滿奇思妙想的意象，總讓我覺得難以捉摸。這本書則正好填補瞭我在這方麵的空白。作者的評析，不像是枯燥的學術論文，而更像是一位飽學之士，在與我娓娓道來。他不僅對李賀的詩歌進行瞭細緻的解讀，更穿插瞭大量關於李賀生平、當時社會背景的介紹，讓我能夠從更廣闊的視角去理解李賀詩歌的創作動機和情感內核。我非常喜歡其中對《馬詩》的分析，作者將李賀對“龍馬”的描繪，與他自身懷纔不遇、渴望建功立業的心情緊密聯係起來，那種“材用一龍，不能緻韆裏”的無奈與悲憤，在作者的筆下顯得尤為動人。這種解讀方式，不僅讓我欣賞到詩歌的藝術之美，更讓我看到瞭一個鮮活的、有血有肉的李賀，一個在時代的洪流中掙紮、呐喊的詩人。這本書讓我受益匪淺，也讓我對李賀這位偉大的詩人有瞭更深的敬意。

評分☆☆☆☆☆

一直想要一本李賀的詩集。

評分☆☆☆☆☆

活動時候買的，發貨很快，包裝很好，看看長見識～

評分☆☆☆☆☆

年輕的司馬懿（吳秀波飾）本是個膽小謹慎的書生，因為有“鷹視狼顧”之相，迴頭看瞭曹操（於和偉飾）一眼，從此和曹傢結下瞭不解之緣。他被曹操強行徵闢為官，一腳踏入曹傢暗流洶湧的奪嫡之爭。他運用謀略幫助曹丕（李晨飾）一次次通過曹操的考驗，將曹丕送上世子位。他盡心竭力輔佐曹丕成為開國明主，開創新政、扶持士族、抑製宗室，為魏國的穩定富強做齣瞭巨大貢獻。他與諸葛亮（王洛勇飾）在六齣祁山的較量與博弈中相知相惜，五丈原鞦風一麯梁甫吟，他徹底戰勝瞭畢生最為強大的對手，卻對著飄渺的棋局失聲痛哭。在他的垂暮之年，魏國主幼臣庸，他又默默積蓄力量，忍辱負重，最終一擊成功，平定瞭魏國的內亂。他的一生有保國安民的豐功偉績，也有殘酷卓絕的明爭暗算，他功過兩奇偉，智謀冠天下，奠定瞭結束亂世的基礎

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

非常漂亮的書。

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

給孩子留著

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。