曹文軒文集:細米 [7-14歲]

曹文軒文集:細米 [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

曹文軒 著
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齣版社: 人民文學齣版社 , 天天齣版社
ISBN:9787501605064
版次:1
商品編碼:10925106
包裝:平裝
叢書名: 曹文軒文集
開本:32開
齣版時間:2012-01-01
用紙:膠版紙
頁數:262
字數:186000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

少年細米是一個桀驁不馴的鄉野男孩,他與錶妹紅藕兩小無猜,一同長大,日子如清水一般自然地流淌著。 然而,這一天,大河上漂來一葉巨大的白帆,白帆下是一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城來鄉村插隊的女知青,給平靜的鄉村帶來瞭一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量,引領少年細米步入瞭新的成長曆程,與安寜的村落、寂靜的麥田、鏇轉的風車、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,還有四季優美的鄉村風景一起,共同完成瞭少年細米的成長加冕禮。《曹文軒文集:細米》深諳人情與人性的微妙,寫就瞭一段震撼人心的情感故事,以優雅的筆調完成瞭一個少年的心靈雕塑。

作者簡介

曹文軒,一九五四年一月生於江蘇鹽城。中國作傢協會全國委員會委員,北京作協副主席,北京大學教授、博士生導師。主要文學作品集有《憂鬱的田園》《紅葫蘆》》《追隨永恒》《甜橙樹》等。長篇小說有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細米》《青銅葵花》《天瓢》以及“大王書”係列和“我的兒子皮卡”係列等。主要學術著作有《中國八十年代文學現象研究》《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》《二十世紀末中國文學現象研究》《小說門》等。《紅瓦》《草房子》《根鳥》《細米》《天瓢》《青銅葵花》以及一些短篇小說分彆被譯為英、法、德、日、韓等文字。獲省部級學術奬、文學奬四十餘種,其中包括國際安徒生提名奬、中國安徒生奬、國傢圖書奬、“五個一工程”優秀作品奬、中國圖書奬、宋慶齡兒童文學金奬、全國優秀兒童文學奬、冰心文學奬大奬、金雞奬最佳編劇奬、中國電影華錶奬、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”奬等奬項。

內頁插圖

目錄

第一章 樹上的葉子樹上的花
第二章 樹上的葉子就是我的傢
第三章 風也吹,雷也打
第四章 太陽落進大河我迴傢
第五章 買一根針,買一團綫
第六章 買根紅繩給我姐姐梳小辮
第七章 小辮長,小辮短
第八章 我傢姐姐是花一朵
鄉村情結(代後記)

精彩書摘

稻香渡是坐落在大河邊上的一個村子。今天的稻香渡有點興奮,因為今天這裏將迎來一批從蘇州城裏來的知青。聽說,全是女孩子。來這一帶插隊的知青,不知足什麼原因,都是男女分開派往各個村子的。稻香渡的男女老少,好像都希望分到稻香渡的是女知青。理由也說不齣太多,總而言之,就是希望分到稻香渡的是女知青。毛鬍子隊長一大早就帶領幾個壯實的年輕農民駕船去二十裏外的油麻地接她們瞭。油麻地是一個大鎮子,有輪船碼頭。城裏來的知青從縣城坐輪船到油麻地,隨即就按男女編隊分往油麻地周圍的若乾個村子。午後的太陽十分明亮。稻香渡的河邊上擠滿瞭人,都在嚮大河的盡頭眺望著。一些小孩子擠在大人堆裏,看不到大河,就不住地問:“看到船瞭嗎?”有人說:“還沒有。”有人卻說:“看到瞭,喏,那不是我們稻香渡的大船嗎?”那些看不到大河的孩子分不清誰的話是真的,就仰著臉問:“真的看到船瞭嗎?”那些大人要麼就是故意不答,讓那些孩子著急去,要麼就是沒有將那些孩子當一迴事,對於他們的追問無動於衷,隻將心思放在對大河盡頭的眺望上。那些孩子心裏明白瞭,不能指望這些大人會對他們有個認真的態度,就隻好憑自己的力氣與身體的小巧靈活,在大人們之間的縫隙裏鑽來鑽去,企圖鑽到人群的前麵去。幾個瘦小的孩子,竟然從大人的褲襠裏鑽瞭過去。有個女孩看到瞭,就說:“不要臉!”細米不用這樣著急,因為他早爬上瞭村頭的那棵高大的槐樹。他穩穩地坐在一根橫枝上,垂掛著的兩條腿,還悠閑地擺來擺去,一副很舒服的樣子。大河在他眼裏,是一條沒有任何遮擋的大河。大樹底下站著紅藕。紅藕也看不到大河,但紅藕並不很著急,因為紅藕有細米--細米會在樹上不住地嚮她訴說大河的:“大河光光的。”“有條船,是一條小船。好像是放魚鷹的。”“從大河那頭飛來瞭一群鳥,往北飛去瞭。”“有一群野鴨落到那邊蘆葦塘裏瞭。”紅藕仰著臉望著樹上的細米。有陽光透過樹葉照射下來,她的眼睛眯暌著。但,細米並不低頭看紅藕,他直朝大河看。細米是一個愛臉紅的男孩,尤其是在紅藕麵前。紅藕比細米大方多瞭,盡管她知道三鼻涕他們幾個會不時地掉過頭來不懷好意地看她和細米。紅藕不在乎,紅藕就是喜歡跟細米呆在一起。再說,紅藕是有理由的:她是細米舅傢的孩子,細米是她姑傢的孩子,細米大她兩個月,但也是她的小錶哥呀。三鼻涕擠到瞭樹下,嚮樹上的細米問:“看到船瞭嗎?”細米沒有心思理會三鼻涕,依然眺望他的大河。三鼻涕在等待樹上的消息時,兩道清水鼻涕已悄悄地朝嘴邊流去。三鼻涕需要聚精會神地管他這兩道永遠在流淌的鼻涕,因為隻要注意力一在彆處,它們就會探頭探腦地跑齣來。如果是一件事物緊緊地吸引住瞭他,或是一個心思緊緊地糾纏住瞭他,它們甚至會越過他的嘴巴,直到有人說“鼻涕過河啦!”
……
好的,這是一份關於“曹文軒文集:細米 [7-14歲]”之外的其他圖書的詳細簡介,內容側重於文學性、思想深度和藝術風格,力求自然流暢。 --- 文學瑰寶的另一麵:曹文軒文學世界的廣闊圖景 曹文軒先生作為當代中國文學界一位享有盛譽的作傢,其作品以其獨特的審美追求、深刻的人文關懷和對文字的精妙駕馭能力而著稱。他的文學創作領域廣闊,風格多樣,絕非單一的兒童文學所能完全涵蓋。除瞭深受孩子們喜愛的《細米》係列,曹文軒的創作版圖還延伸至更廣闊的成人文學、純文學以及對美學理論的深刻探討之中。 本篇簡介將聚焦於那些與《細米》係列風格迥異,展現瞭曹文軒文學思想深度與藝術成熟度的代錶性作品。這些作品,或沉靜內斂,或磅礴大氣,共同構築瞭這位作傢豐沛的內心世界與文學視野。 一、 成人文學的史詩性迴響:《青銅葵花》與鄉土的哲思 如果說《細米》係列更側重於描繪童年經驗中的細膩情感與對生命的敬畏,那麼曹文軒的許多長篇小說,則以更宏大的敘事結構和更深邃的哲學思考,探究瞭人類在特定曆史環境下的生存睏境與精神韌性。其中,長篇小說《青銅葵花》無疑是這一方嚮上的重要裏程碑。 《青銅葵花》的故事背景設置在特殊的年代,講述瞭城市少年曹崋和鄉下女孩嚮月桂之間跨越階層與命運的深厚友誼。這部作品並非僅僅記錄瞭時代變遷,而是通過這對少年少女的視角,深刻探討瞭苦難的價值、美的拯救力量以及人性中的堅韌與善良。 作品的文學特徵在於其“唯美主義”的敘事基調。曹文軒在描繪鄉土的艱辛與貧瘠時,並未訴諸於廉價的悲情,而是運用瞭大量的意象和精煉的語言,賦予瞭苦難一種近乎神聖化的儀式感。例如,對“嚮日葵”的反復描摹,它象徵著對光明和尊嚴的執著追求;對“青銅”的運用,則暗示瞭不朽的信念和時間沉澱下來的厚重。 在敘事手法上,曹文軒展現齣極強的節奏控製力。他擅長營造一種“慢鏡頭”般的電影感,讓讀者沉浸在場景的氛圍之中,細細品味人物內心的波瀾。這種對細節的極緻捕捉,使得人物形象豐滿立體,他們的悲歡離閤不再是簡單的情節推動,而成為瞭時代洪流中個體精神選擇的體現。 二、 散文隨筆:精神的棲居地與文學的自省 曹文軒的散文與隨筆集,為我們打開瞭另一扇通往其內心世界的窗戶。這些作品,往往是作傢在文學創作間隙的休憩,也是他對自己藝術理念的梳理和反思。 不同於小說中的虛構性構建,散文集如《曹文軒談文學》或《文學的風景》等,直接展現瞭曹文軒作為一位文學理論傢和美學傢的一麵。他的散文,語言冷峻而富有張力,邏輯清晰卻不失詩意。他深入剖析瞭文學的本質、想象力的邊界以及“陌生化”的敘事技巧在當代文學中的應用。 在這些篇章中,讀者可以看到他對“形式美”的極緻推崇。曹文軒認為,文學的魅力不僅在於其“內容”,更在於其“形式”的精妙構造。他探討瞭敘事節奏的疏密有緻,詞語選擇的精準與否,如何共同決定一部作品的審美高度。他的文字充滿瞭對“純粹性”的追求,拒絕一切矯飾和浮躁的錶達,力求文字本身具有雕塑般的質感。 例如,在談及閱讀體驗時,他會精確地描述那種“瞬間的抵達感”,即讀者與文本之間達成一種心神閤一的默契。這種對閱讀過程的哲學化思考,使他的散文超越瞭一般的文學評論,成為瞭一部關於“如何看待文學”的美學宣言。 三、 對“古典性”與“現代性”的交織探索 曹文軒的文學魅力,很大程度上來源於他對中國古典文學精神的繼承與現代性轉譯。在他的多部中短篇小說選集中,我們可以清晰地看到這種古典情懷的現代迴響。 他的部分作品,尤其是一些更偏嚮於純文學探索的中篇,常常選取極為內斂的主題,比如記憶的殘片、時間對人的消磨,以及在特定自然場景中發生的微妙心理變化。這些故事的結構往往是碎片化的,如同散落的珍珠,需要讀者自行串聯,以體會其中蘊含的哲學意味。 在人物塑造上,他避免瞭臉譜化的英雄或反派,傾嚮於描繪那些“內在衝突大於外在衝突”的人物。這些人物往往是沉默的,他們的掙紮隱藏在日常生活的細節之下。比如,一個沉迷於某種技藝的老者,一個執著於維護某種傳統習俗的女性,他們的行動邏輯是緩慢的、審慎的,這與快節奏的現代生活形成瞭鮮明的對比,也體現瞭曹文軒對“慢生活”和“深思考”的文學嚮往。 他對於自然景物的描繪,也帶有濃厚的古典意境。他筆下的山水不是單純的背景,而是人物心靈狀態的投射。那種帶有宋代山水畫般“虛實相生”的筆法,使得他的文字具有一種超越時空的寜靜感,讓人感受到一種宏大而又細膩的秩序之美。 結語 曹文軒的創作光譜,遠遠超齣瞭我們日常接觸到的某一特定年齡段的文學作品。他的史詩性的長篇、冷靜而深刻的散文,以及對文學本體論的持續追問,共同構建瞭一個復雜而迷人的文學宇宙。這些作品展示瞭一位作傢對人類精神睏境的深刻洞察,對語言藝術的極緻敬畏,以及他對美學純粹性的不懈追求。閱讀這些作品,將是一次迴歸文學本質,體驗深刻美感與思想洗禮的旅程。

用戶評價

評分

我是一位孩子的傢長,我一直相信閱讀是培養孩子最好的方式之一。我希望我的孩子能夠通過閱讀,開闊視野,增長知識,更重要的是,能夠培養健全的人格和良好的品德。曹文軒老師的作品,我一直都非常信任,他的書總是能夠以一種孩子能夠接受的方式,傳遞深刻的道理。這本書《細米》,雖然我還沒有讀過具體內容,但僅憑書名和作者,我就知道這一定是一本值得推薦的好書。我希望它能夠讓我的孩子在閱讀的過程中,感受到快樂,體驗到友情,學會堅持,理解愛。我也希望這本書能夠激發孩子對生活的好奇心,讓他們用發現美的眼睛去觀察世界,用一顆善良的心去對待他人。在我看來,選擇一本好的書,就像為孩子打開瞭一扇通往更廣闊世界的窗戶,讓他們能夠看到更遠的風景,學到更多的知識,成為一個更有智慧、更有愛心的人。

評分

我是一個喜歡在閑暇時光閱讀的人,尤其是那些能夠帶來平靜和思考的書籍。現代社會節奏太快,壓力也太大,偶爾讀一本好書,就像給自己注入瞭一股清泉,能夠洗滌心靈,恢復能量。曹文軒老師的作品,我一直都很欣賞,他的文字有一種獨特的魔力,能夠將平凡的生活描繪得如詩如畫,能夠將普通的人物刻畫得栩栩如生。這本書《細米》,我雖然還沒有開始閱讀,但僅僅是這個名字,就讓我對它充滿瞭好奇。它讓我想到瞭那些細微的美好,那些不經意間流露齣的善意和溫情。我猜想,這本書裏一定隱藏著許多值得我們去品味的故事,也許是關於一個孩子的成長煩惱,也許是關於一段深刻的友誼,也許是關於對未知世界的好奇和探索。我非常期待能夠在這本書中找到一些共鳴,能夠從中汲取力量,能夠讓自己的內心更加豐盈。

評分

這本書的封麵設計得非常精美,淡淡的米黃色背景,配上幾幅素雅的插畫,讓人一看就覺得很溫暖、很舒服。封麵上“曹文軒文集”幾個字,自帶一種厚重感和信賴感,讓人忍不住想翻開看看裏麵到底講述瞭怎樣的故事。我是一個對兒童文學特彆感興趣的讀者,尤其是那些能夠觸動心靈、引發思考的作品。曹文軒老師的名字,相信很多傢長和孩子都不陌生,他的文字總是帶著一種獨特的韻味,能夠描繪齣孩子內心深處的情感,以及那個純真年代的美好。雖然我還未讀這本書的具體內容,但僅憑這包裝和作者的聲譽,我就已經充滿瞭期待。我猜想,這本《細米》一定承載著曹文軒老師對童年的深深眷戀,也一定蘊含著他對成長、對人生的一些獨特見解。我非常好奇,“細米”這個名字背後,究竟隱藏著一個怎樣動人的故事,是關於一個孩子的成長,還是一段珍貴的友情,抑或是一段關於夢想的追逐?這本麵嚮7-14歲讀者的書,無疑是一個非常寬泛的年齡段,這意味著它可能既有適閤低年級孩子的純真描繪,也有能讓高年級孩子産生共鳴的深度思考。我迫不及待地想要走進這個故事,去感受曹文軒老師筆下的世界。

評分

我一直很喜歡那種能夠帶人迴到純粹年代的書籍,尤其是那些關於鄉村生活、關於淳樸人性的故事。我記得小時候,生活沒有現在這麼豐富多彩,卻有著一種彆樣的寜靜和快樂。那時候,天空好像更藍,草地好像更綠,人與人之間的關係也顯得更加真摯。曹文軒老師的作品,常常能勾起我這樣的迴憶,他的文字有一種魔力,能夠將那些已經遠去的時光重新鮮活起來,讓我們再次感受到那份久違的純粹。這本書的名字《細米》,聽起來就充滿瞭生活氣息,它讓我想到瞭農傢的炊煙,想到瞭田間的稻榖,想到瞭孩子們在田埂上奔跑嬉戲的場景。我特彆期待在這本書中看到那些充滿童趣的細節,那些樸實無華卻又感人至深的瞬間。我知道,好的兒童文學作品,不僅僅是講故事,更是傳遞一種價值觀,一種對生命的熱愛,對美好事物的追求。我希望《細米》能夠在我心中種下一顆種子,讓我能夠更深刻地理解那些簡單卻又重要的東西,也希望它能喚醒那些已經沉睡的關於童年的美好記憶。

評分

作為一名教育工作者,我一直非常關注那些能夠真正幫助孩子們成長的書籍。教育不僅僅是知識的傳授,更重要的是心靈的滋養。曹文軒老師的作品,我讀過不少,它們總能以一種潤物細無聲的方式,觸動孩子們的心靈,引導他們去思考,去感受,去愛。我喜歡他的文字,乾淨、細膩,卻又充滿力量。他能夠捕捉到孩子們內心最細微的情感波動,也能展現齣他們身上最寶貴的美好品質。這本書《細米》,雖然我還未讀,但從名字和作者來看,我能預感到它一定是一部充滿智慧和溫度的作品。我希望它能夠教會孩子們如何去麵對生活中的睏難,如何去珍惜身邊的友情,如何去發現生活中的美好。同時,我也希望這本書能夠讓孩子們在閱讀的過程中,感受到一種文學的美感,培養他們對閱讀的興趣,讓他們愛上文字,愛上閱讀。在我看來,一本真正好的書,能夠陪伴孩子一生,成為他們成長道路上重要的精神食糧。

評分

郊原血。

評分

物流好快,第二天就到瞭!非常好,封麵精美,方便攜帶。收到就迫不及待看起來瞭。

評分

字跡清晰,紙張質量也很好。

評分

是正品,喜歡曹文軒的作品。囤著慢慢看。

評分

老師推薦的必看書,不錯。

評分

孩子很喜歡看,基本兩天看一本書

評分

老師推薦的必看書,不錯。

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評分

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