中医临床必读丛书（合订本）·临证各科卷·外科·伤科·推拿 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

中医药学是具有中国特色的生命科学，是科学与人文融合得比较好的学科，在人才培养方面，只要遵循中医药学自身发展的规律，只要把中医理论知识的深厚积淀与临床经验的活用有机地结合起来，就能培养出优秀的中医临床人才。
近百余年西学东渐，再加上当今市场经济价值取向的作用，使得一些中医师诊治疾病，常以西药打头阵，中药作陪衬，不论病情是否需要，一概是中药加西药。更有甚者不切脉，不辨证，凡遇炎症均以解毒消炎处理，如此失去了中医理论对诊疗实践的指导，则不可能培养出合格的中医临床人才。对此，中医学界许多有识之士颇感忧虑而痛心疾首。中医中药人才的培养，从国家社会的需求出发，应该在多种模式多个层面展开。当务之急是创造良好的育人环境。要倡导求真求异，学术民主的学风。国家中医药管理局设立了培育名医的研修项目，首先是参师襄诊，拜名师制订好读书计划，因人因材施教，务求实效。论其共性则需重视“悟性”的提高，医理与易理相通，重视易经相关理论的学习；还有文献学、逻辑学，生命科学原理与生物信息学等知识的学习运用。“悟性”主要体现在联系临床，提高思想思考思辨的能力，破解疑难病例获取疗效。再者是熟读一本临证案头书，研修项目精选的书目可以任选，作为读经典医籍研修晋阶保底的基本功。第二是诊疗环境，我建议城市与乡村、医院与诊所、病房与门诊可以兼顾，总以多临证多研讨为主。

目录

外科
外科精义
外科发挥
外科正宗
外科证治全生集
疡科心得集
伤科
仙授理伤续断秘方
正体类要
伤科汇纂
推拿
厘正按摩要术
药名索引
方剂索引

前言/序言

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17～24卷为梅启照增辑内容，计8卷。卷17～19，按人体部位从头到足的顺序，分为40部杂症论述其内外治法。卷20～24，分别介绍妇科、儿科、痧症、骨伤科、痈疽疔疮等病症的治疗方法及方药。书末附咽喉秘集1卷，载咽喉诸疾的辨证治法方药，并附图说明。

评分☆☆☆☆☆

《医宗金鉴》是清朝政府太医院编撰的一部大型医学丛书，也是清代广为流传的医学教科书，有：伤寒论注、金匮要略注、删补名医方论、四诊心法要诀、运气要诀、伤寒心法要诀、杂病心法要诀、先按伤寒、金匮、温病分类，再按年代排序。每本书前撰有导读、整理说明，书后附有方剂索引，以便读者查阅。

评分☆☆☆☆☆

manner,distribution staff is also very enthusiastic,and

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规范，“利”指人们对物质利益的谋求。在“义”、“利”两者的关系上，孔子把“义”摆在首要地位。他说：“见利思义”。要求人们在物质利益的面前，首先应该考虑怎样符合“义”。他认为“义然后取”，即只有符合“义”，然后才能获取。孔子甚至在《论语·子罕》中主张“罕言利”，即要少说“利”，但并非不要“利”。《左传·成公二年》记载，干不符合道义的事而获得富贵，就如同浮云一样，不屑于用不义的手段取得富贵。孔子还认为，对待“义”与“利”的态度，可以区别“君子”与“小人”。有道德的“君子”，容易懂得“义”的重要性，而缺乏道德修养的“小人”，则只知道“利”而不知道“义”。这就是孔子在《论语·里仁》中说的“君子喻于义，小人喻于利”。有人认为孔子既然重“义”，则势必轻视体力劳动。这种观点是错误的。《论语》中记载他对想学农的弟子樊迟十分不满，骂他是“小人”，这是因为孔子认为人要有更大的理想和追求，要承担的是更大的责任。他要让他的学生成为价值的承担者而不是一个农民。 ◎ 教育思想 孔子讲学[2] 孔子在中国历史上最早提

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近百余年西学东渐，再加上当今市场经济价值取向的作用，使得一些中医师诊治疾病，常以西药打头阵，中药作陪衬，不论病情是否需要，一概是中药加西药。更有甚者不切脉，不辨证，凡遇炎症均以解毒消炎处理，如此失去了中医理论对诊疗实践的指导，则不可能培养出合格的中医临床人才。对此，中医学界许多有识之士颇感忧虑而痛心疾首。中医中药人才的培养，从国家社会的需求出发，应该在多种模式多个层面展开。当务之急是创造良好的育人环境。要倡导求真求异，学术民主的学风。国家中医药管理局设立了培育名医的研修项目，首先是参师襄诊，拜名师制订好读书计划，因人因材施教，务求实效。

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不错不错很不错哈，呵呵，还很优惠

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非常好的书，精装版，印刷质量也好，就是同样出版社，同一批来的书，为什么有的是塑封的，有的不是

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《医宗金鉴》是清朝政府太医院编撰的一部大型医学丛书，也是清代广为流传的医学教科书，有：伤寒论注、金匮要略注、删补名医方论、四诊心法要诀、运气要诀、伤寒心法要诀、杂病心法要诀、先按伤寒、金匮、温病分类，再按年代排序。每本书前撰有导读、整理说明，书后附有方剂索引，以便读者查阅。

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中医药学是具有中国特色的生命科学，是科学与人文融合得比较好的学科，在人才培养方面，只要遵循中医药学自身发展的规律，只要把中医理论知识的深厚积淀与临床经验的活用有机地结合起来，就能培养出优秀的中医临床人才。

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