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劉國權 編

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發表於2025-05-02

商品介绍



齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:9787107174162
版次:1
商品編碼:10955042
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2004-01-01
頁數:377
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

《小學教育心理學》研究介紹瞭學習動機、知識與技能學習、學習策略、創新教育和品德形成等學習心理學理論,闡述瞭教學心理、群體心理、差異心理和教師心理等理論知識。在介紹教育心理學的基本理論的同時列舉瞭大量的小學教育、教學的案例和實驗。

前言/序言


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讀者評價

評分

錶皮有點髒髒的…

評分

是特意給我挑瞭一本最差的吧,真是好啊

評分

好好好好好好好好好

評分

45.再次齣場

評分

很好用,快遞速度快

評分

針對幼兒園教育小學化現象,有的地方教育部門已經主動開始對幼兒教育溯本清源。青島市教育局前不久對幼教機構辦學行為進行瞭規範,禁止進行珠心算、早期識字及雙語等違背幼兒發展規律的教育活動。青島市教育局基教處李世霞接受采訪時認為,在幼兒園階段,能力的培養比知識技能的掌握更有利於幼兒的可持續發展。幼兒園更應該注意對孩子良好品質和行為習慣的培養,而不是以知識學習為主。

評分

非常感謝非常好?不錯

評分

動畫截圖(62張)

評分

6.我一直以來都弄不明白,為什麼不管做瞭多麼明智閤理的選擇,在結果齣來之前,誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做的,隻是堅信那個選擇,盡量不留下後悔而已。

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