具体描述
内容简介
2006年2月15日财政部颁布了《企业会计准则》，《准则》中专门介绍了建造合同，规范了建筑施工企业的会计核算，2008年又出台了《企业会计准则讲解》，进一步明确了建筑施工企业的核算方法，2008年6月28日财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了《企业内部控制基本规范》，对加强企业内部控制提出了更高、更严格、更规范的要求，建筑施工企业作为国民经济中的重要组成部分，必须按照国家的相关规定，进行会计核算和内部控制。2008年新的《企业所得税法》的执行，2011年6月30日《个人所得税法》的修改和颁布，增值税、营业税、消费税等也做了较大的修订，建筑施工企业日益成为税务稽查的重点领域，因此，加强建筑施工企业的税务核算和管理也尤为重要。
《施工企业财务管理与会计实务》根据国家最新的会计准则和税务政策，主要从施工企业的项目管理、业务外包与分包、施工企业的货币资金、职工薪酬、甲供料、机械设备、成本核算、建造合同收入及费用、利润、债权债务、企业所得税、个人所得税、土地增值税、房产税、土地使用税、营业税、施工企业全面预算管理及会计报表的编制和分析等方面进行了编写。
《施工企业财务管理与会计实务》力求通俗易懂，简明扼要，通过大量例题和案例，阐述建筑施工企业的复杂繁琐的业务核算和管理，使其既不枯燥又具有操作性。
作者简介
赵庚学，1967年出生，河南舞阳人，研究生学历，高级会计师。长期在施工企业、煤炭企业主持财务工作，理论基础扎实，实践经验丰富。近年来陆续在国内专业学术期刊发表理论文章十余篇。目录
第一章 施工企业项目管理第一节 施工企业项目管理的概念
第二节 施工企业项目管理的特征
第三节 施工企业项目管理的主要内容
第四节 施工项目管理的程序
第五节 施工企业项目管理的组织机构
第六节 施工企业项目经理的财权与会计责任
第二章 施工企业业务外包与分包的管理
第一节 业务外包概述
第二节 承包方选择
第三节 业务外包实施
第四节 施工企业分包工程会计与税务处理
第三章 施工企业项目会计核算
第一节 施工企业会计的特征
第二节 施工项目会计核算的对象
第三节 施工企业会计核算的任务
第四节 施工企业的会计组织与人员配备
第五节 施工企业会计工作的相关环节
第四章 施工企业的基本管理与会计核算
第一节 货币资金的管理与核算
第二节 职工薪酬的管理与核算
第三节 材料物资的管理与核算
第四节 机械设备的管理与核算
第五节 临时设施的管理与核算
第五章 施工项目成本管理与核算
第一节 成本管理的特点
第二节 施工企业项目成本的预测
第三节 施工企业项目成本的过程控制
第四节 施工企业项目成本的核算
第六章 施工项目收入与费用的管理与核算
第一节 收入概述
第二节 建造合同收入及费用的管理与核算
第七章 利润的会计处理
第一节 利润总额的组成
第二节 其他业务利润的税务与会计处理
第三节 营业外收支的税务与会计处理
第四节 本年利润的核算
第八章 施工项目债权债务的管理与核算
第一节 施工项目债权的管理与核算
第二节 施工项目债务的管理与核算
第九章 施工企业税务管理
第一节 企业所得税的管理
第二节 其他税费的管理与核算
第十章 施工企业全面预算管理
第一节 全面预算的概述
第二节 预算编制
第三节 预算执行
第四节 预算考核
第十一章 施工企业会计报表的编制与分析
第一节 会计报表概述
第二节 对外报表的编制
第三节 会计报表的分析
第四节 成本费用报表的编制与分析
前言/序言
用户评价
这本书很不错,很喜欢
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评分质量好，送货速度快。赵庚学的书，总是给人眼前一亮的感觉，收获从来都是那么的多。,2006年2月15日财政部颁布了企业会计准则，准则中专门介绍了建造合同，规范了建筑施工企业的会计核算，2008年又出台了企业会计准则讲解，进一步明确了建筑施工企业的核算方法，2008年6月28日财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了企业内部控制基本规范，对加强企业内部控制提出了更高、更严格、更规范的要求，建筑施工企业作为国民经济中的重要组成部分，必须按照国家的相关规定，进行会计核算和内部控制。2008年新的企业所得税法的执行，2011年6月30日个人所得税法的修改和颁布，增值税、营业税、消费税等也做了较大的修订，建筑施工企业日益成为税务稽查的重点领域，因此，加强建筑施工企业的税务核算和管理也尤为重要。施工企业财务管理与会计实务根据国家最新的会计准则和税务政策，主要从施工企业的项目管理、业务外包与分包、施工企业的货币资金、职工薪酬、甲供料、机械设备、成本核算、建造合同收入及费用、利润、债
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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学
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