對於我這種在施工企業一綫從事具體財務工作的基層人員來說,《施工企業財務管理與會計實務》這本書簡直是救星。之前,對於一些復雜的業務,總感覺摸不著頭腦,尤其是涉及到一些特殊的閤同類型或者項目變更時的財務處理,常常感到手足無措。這本書的齣現,徹底改變瞭我的睏境。它以非常接地氣的方式,將那些看似高深的會計準則和財務理論,拆解成一個個具體的操作步驟。書中關於工程結算的會計處理,詳細講解瞭不同結算方式下的收入和成本確認,還列舉瞭大量實操案例,讓我瞬間豁然開朗。對於工程項目中的費用分攤,書中提供的多種分攤方法和計算公式,都清晰明瞭,我可以直接套用,大大提高瞭工作效率。我尤其喜歡書中關於工程項目會計信息係統的應用講解,它讓我瞭解瞭如何利用信息化手段來提升財務管理水平,也為我日後的信息化升級提供瞭寶貴的參考。總而言之,這本書就像一本隨身的“財務寶典”,讓我在麵對具體工作難題時,能夠迅速找到解決方案,讓我對自己的工作更加自信,也讓我看到瞭在財務領域不斷學習和成長的可能性。
評分這本書的價值,在於它提供瞭一種全新的視角來看待施工企業的財務運作。它不僅僅是一本講解會計科目的書籍,更是一本關於如何運用財務工具驅動企業發展的實踐指南。我一直認為,財務管理的核心在於服務於企業的戰略目標,而這本書恰恰做到瞭這一點。書中對施工企業投資決策的分析,從可行性研究到投資效益評估,都進行瞭深入的探討,並提供瞭多種決策模型,這對於企業管理者在項目選擇和資源配置方麵具有重要的指導意義。此外,書中關於施工企業營運資金管理的部分,詳細闡述瞭現金流管理、應收賬款管理、存貨管理等內容,並強調瞭優化營運資金結構對提升企業盈利能力和償債能力的重要性。我尤其欣賞書中關於施工企業財務風險預警機製的論述,它提供瞭一套係統的風險識彆、評估和應對方法,能夠幫助企業及時發現潛在的財務危機,並采取有效措施加以化解。總而言之,這本書為我打開瞭新的思路,讓我認識到財務管理不僅僅是賬目核算,更是一種戰略性的決策支持工具,對於企業實現可持續發展具有至關重要的作用。
評分我是一名在施工企業工作多年的老財務,閱書無數,對各類財務管理書籍早已司空見慣。然而,當我拿到《施工企業財務管理與會計實務》這本書時,卻感到一股久違的驚喜。這本書的價值,體現在其獨特的視角和深刻的洞察力上。它沒有停留在理論的層麵,而是緊密結閤施工行業的實際痛點,對財務管理中的難點、熱點問題進行瞭深入剖析。例如,書中對施工企業融資難、融資貴的現狀進行瞭深刻的探討,並就如何優化融資結構、拓展融資渠道提齣瞭切實可行的建議。對於項目融資風險的識彆與控製,更是給齣瞭極具操作性的指導。此外,書中對施工企業內部控製的構建與執行也進行瞭詳細的論述,強調瞭風險導嚮的內控理念,並列舉瞭大量實際案例,讓我深切體會到健全的內控體係對於防範財務風險、提升管理效率的重要性。書中的風險管理章節,更是涵蓋瞭從宏觀經濟風險到項目執行風險的方方麵麵,為我們提供瞭係統性的風險應對思路。我特彆贊賞書中關於施工企業財務績效評價的篇章,它不僅介紹瞭常用的財務指標,更重要的是,它結閤施工行業的特點,提齣瞭更具針對性的評價維度,有助於我們更全麵、準確地評估企業和項目的經營狀況。
評分作為一名剛入行不久的財務新人,我懷揣著學習專業知識、提升實操技能的熱切心情,在書海中搜尋到瞭這本《施工企業財務管理與會計實務》。翻開書頁,我被其係統性的框架深深吸引。它並非泛泛而談,而是深入到施工企業財務管理的每一個細枝末節。書中對工程項目成本的核算與控製進行瞭詳盡的闡述,從材料、人工、機械等各項費用的歸集、分配,到完工百分比法的應用,再到成本差異的分析與處理,都給齣瞭清晰的步驟和豐富的案例。特彆是對於施工企業特有的工程項目收入確認的會計處理,書中提供瞭多種情形下的具體指南,讓我對閤同收入的確認原則有瞭更深刻的理解,也對如何規避潛在的收入確認風險有瞭更直觀的認識。此外,書中對營改增後施工企業的稅務籌劃和發票管理也進行瞭專題講解,對於我這樣對稅務方麵尚不熟悉的財務人員來說,無疑是雪中送炭。我尤其欣賞的是書中對施工企業固定資産、在建工程等重要科目核算的精細化處理,以及存貨管理在施工過程中的復雜性所對應的會計方法。總而言之,這本書為我搭建瞭一個完整的施工企業財務與會計知識體係,讓我能夠從宏觀到微觀,係統地掌握相關知識,為我今後的工作打下瞭堅實的基礎。
評分作為一名獨立審計師,我經常接觸到各類企業,其中施工企業因其行業特性,在財務方麵常常存在不少挑戰。在審計工作中,《施工企業財務管理與會計實務》這本書為我提供瞭一個寶貴的參考。它以一種非常直觀且係統化的方式,梳理瞭施工企業在財務管理和會計核算上的主要特徵和潛在風險。書中對於收入確認的披露,尤其是在閤同變更、索賠、奬勵等復雜情況下,提供瞭清晰的會計處理指引,這對於我評估審計風險、設計審計程序非常有幫助。書中關於成本核算的部分,詳細闡述瞭各項費用的歸集、分配方法,以及對完工産品成本的計量,這讓我能夠更深入地理解施工企業的成本構成,從而更有效地進行成本審計。此外,書中對於施工企業稅務處理的講解,特彆是增值稅、企業所得稅等相關規定,也為我核實企業稅務申報的準確性提供瞭依據。我尤其看重書中關於企業內部控製的論述,它不僅指齣瞭施工企業常見的內控薄弱環節,還提供瞭改進建議,這有助於我識彆和評估客戶的內控風險,從而提升審計效率和質量。這本書可以說是為我們審計人員提供瞭一個瞭解施工企業財務運作的“路綫圖”,極大地便利瞭我的工作。
評分說到這裏,季楓微微一頓,然後說道:“你們也知道,軍人還是比較務實的,他們會腳踏實地的去做事,不像一些人,整天就隻會想辦法找機會整人,其他的屁事兒不乾。”
評分你布置瞭兩颱電腦,那你隨時都要準備好換一颱電腦呀,你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用,那一颱就好像是擺設,沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭,看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書,是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略,給人潔淨而又深沉的感觸,這樣的書我久矣讀不到瞭,今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史,拷問靈魂,洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承載物的。因為火車,發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起,多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上,是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我,決定隻是翻一下就好,不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛,一個詞來形容——“太逗瞭”。據悉,京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心,同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商,是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一,在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等20大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。
評分學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境,讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此,我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境,帶領學生敲響讀書之門。首先,著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍,並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示:“與書為友,走嚮優秀!”“讀經典的書,做有根的人!”在教室前麵彰顯著警示牌:“今天,你讀書瞭嗎?”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟“,“世上無難事,隻怕有心人”。“讀書破萬捲,下筆如有神。” 這些醒目的標誌,使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次,將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話,我們班孩子的傢長多數是農民,他們對於讀書的意識並不高,盡管如此,我仍堅信:隻要肯努力、隻要肯堅持,讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀,這樣,長此以往,相信傢長們會有所動容,從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做,但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會,將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比,推動傢庭閱讀正常化,持久化,為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’,我並沒有給傢長們齣難題,而是根據每個傢庭的實際情況而定,我抓住孩子對新事物的好奇心,及孩子那純真的天性,讓每個孩子做為他自己傢庭的組長,父母是組員,先由孩子感染父母、督促父母,和父母同讀一本書並交流讀後之感,這樣一段時間下來,我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些,被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》,爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待,從班級門前走過,每每聽到這些,我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。
評分習慣並不是一蹴而就,而是隨著時間推移逐漸根深蒂固的,那麼好的習慣與之伴隨的是什麼呢?先觀察,後讀書,再練習。平凡的小事年如一日,必將塗上偉大的色彩。
評分書籍是人類進步的階梯,古今中外的思想傢、科學傢、文學傢,例如:愛迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無不是從小酷愛讀書,從書籍中吸取豐富的營養,使自己的腦子變得日益聰明起來的。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品,生活裏沒有書籍就像沒有陽光,智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”偉大的科學傢培根說過:“讀書使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說明讀書的重要。一個人從小養成讀書的習慣將受益一生。現在,我們也都認識到瞭讀書的重要性,想盡一切辦法讓學生多讀一些書。但是,學生如果對讀書沒有興趣,就達不到預期的效果。不但如此,有時還會使學生對學習産生厭煩心理。為此,培養學生的讀書興趣是至關重要的。那麼,如何培養學生的讀書興趣呢?
評分書中自有黃金屋,書中自有顔如玉,自古人們就推崇讀書,到瞭現代社會科技高速發展,電視、網絡各種媒體平颱紛紛齣現,可這並未減少人們對於讀書的熱情,讀書就是思想的源泉,讀書與健康成長緊緊相聯,讀書促進成長,成長離不開讀書,這是我個人的理解,讀書會使思想的源泉永不乾枯。
評分好像這個世界上真的沒有過不去的坎,攻剋不瞭的難關。很多人睏擾,隻是因為自己是庸人,思維太貧乏,天天難過天天過,為什麼不能微笑著去麵對你必須麵對的呢?電影《倩女幽魂》中有一段經典的颱詞也講述瞭這個簡單而又復雜的問題——當你的心真的在痛,眼淚快要流下來的時候,那就趕快抬頭看看,這片曾經屬於我們的天空;當天依舊是那麼的廣闊,雲依舊是那麼的瀟灑,那就不應該哭。因為我的離去,並沒有帶走你的世界。之所以說它簡單,是因為每個人的心太小,快樂與悲傷就在你自己的心靈的天平上左右搖擺,很少有人可以讓它們維持平衡。當悲傷占據內心的一大部分,自然快樂就沒有地方可以安放;當快樂代替悲傷慢慢注入心裏,悲傷就會逐漸消失。不管怎樣,你擁有彆人沒有的“慧眼”,呈現在你眼前也會是更絢麗繽紛的世界,而它的復雜來源於難以實現,我們總會或多或少地受到外界的影響。
評分不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。 第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講“讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆”。 第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。 第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。 第五,著緊用力。“著緊用力”.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要“飢忘食,渴忘飲,始得。”二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。“如撐上水船,一篙不可放緩。” 第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
評分書趣之四,當你看瞭一本好書,被它的內容所徵服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:“士彆三日,可得颳目相看啊!”隻有你知道,這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?
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