11G101图集应用：平法钢筋算量 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《11G101图集应用：平法钢筋算量》依据（{11GLO1—1》、《11G101—2》、《11G101—3》三本最新图集编写，主要内容包括钢筋算量基本知识，平法基本知识，独立基础、条形基础、筏形基础等基础构件的平法识图与钢筋算量，梁、柱、板以及剪力墙构件等主体构件的平法识图与钢筋算量。《11G101图集应用：平法钢筋算量》内容系统，实用性强，便于理解，方便读者理解掌握，可供设计人员、施工技术人员、工程造价人员以及相关专业大中专的师生学习参考。

目录

1 平法钢筋算量的基本知识
1.1 钢筋基本知识
1.1.1 钢筋的分类
1.1.2 钢筋的等级与区分
1.2 平法基础知识
1.2.1 平法的概念
1.2.2 平法的特点
1.2.3 平法制图与传统图示方法的区别
1.3 老图集与11G101图集之间的区别
1.3.1 G101平法图集发行状况
1.3.2 新老图集不同之处
1.3.3 11G101平法图集学习方法

2 独立基础
2.1 独立基础平法识图
2.1.1 《11G101》独立基础平法识图学习方法
2.1.2 独立基础平法识图
2.2 独立基础钢筋构造
2.2.1 独立基础的钢筋种类
2.2.2 独立基础底板底部钢筋构造
2.2.3 普通独立深基础短柱竖向尺寸及钢筋
2.2.4 多柱独立基础底板顶部钢筋
2.3 独立基础钢筋实例计算
2.3.1 独立基础底板底部钢筋
2.3.2 多柱独立基础底板顶部钢筋

3 条形基础
3.1 条形基础平法识图
3.1.1 《11G101》条形基础平法识图学习方法
3.1.2 条形基础基础梁平法识图
3.1..3 条形基础底板的平法识图
3.2 条形基础钢筋构造
3.2.工 基础梁JL钢筋构造
3.2.2 条形基础底板钢筋构造
3.3 条形基础钢筋实例计算
3.3.工 基础梁了L钢筋计算实例
3.3.2 条形基础底板钢筋计算实例

4 筏形基础
4.1 筏形基础平法识图
4.1.1 《11G101》筏形基础平法识图学习方法
4.1.2 基础主／次梁平法识图
4.1.3 筏基平板平法识图
4.1.4 平板式筏形基础识图
4.1.5 筏形基础相关构件平法识图
4.2 筏形基础钢筋构造
4.2.1 基础主梁JL钢筋构造
4.2.2 基础次梁JCL钢筋构造
4.2.3 梁板式筏形基础平板LPB钢筋构造
4.3 筏形基础钢筋实例计算
4.3.1 基础主梁了L钢筋计算实例
4.3.2 基础次梁JCL钢筋计算实例
4.3.3 梁板式筏基平板LPB钢筋计算实例（一般隋况）

5 柱构件
5.1 柱构件平法识图
5.1.1 《11G101》柱构件平法识图学习方法
5.1.2 柱构件平法识图
5.2 框架柱构件钢筋构造
5.2.1 基础内柱插筋构造
5.2.2 地下室框架柱钢筋构造
5.2.3 中间层柱钢筋构造
5.2.4顶层柱钢筋构造
5.2.5 框架柱箍筋构造
5.3 框架柱构件钢筋实例计算

6 剪力墙构件
6.1 剪力墙构件平法识图
6.1.1 《11G101》剪力墙构件平法识图学习方法
7 梁构件
8 板构件
参考文献

前言/序言

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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上官子昌编

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