大氣汙染控製工程例題與習題集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郝吉明 編

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040130010

版次：1

商品編碼：11021092

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2003-10-01

頁數：276

正文語種：中文

內容簡介

《大氣汙染控製工程例題與習題集》是《大氣汙染控製工程》的配套教材。全書共12章，各章均有內容提要，重點介紹該教材必須掌握的基本概念和基本理論。各章的例題、思考題與習題選題廣泛，具有代錶性，有利於更好地引導學生深入理解教材內容的重點、難點，提高學生分析問題和解決問題的能力，增強學生的思維能力。大量的例題和練習題有利於讀者鞏固已學知識，拓寬視野，進一步掌握大氣汙染控製的基礎知識。
《大氣汙染控製工程例題與習題集》可作為高等學校環境科學與工程專業的輔助教材，也可作為能源、化工、冶金、建材、機械、礦山安全以及采暖通風等專業的學生和教師的參考書，同時為從事大氣汙染控製設備設計和使用的環境、化學及機械工程人員以及環境保護管理乾部提供學習參考素材。

內頁插圖

目錄

第一章 概論
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第二章 燃燒與大氣汙染
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第三章 大氣汙染氣象學
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第四章 大氣擴散濃度估算模式
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第五章 顆粒汙染物控製技術基礎
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第六章 除塵裝置
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第七章 氣態汙染物控製技術基礎
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第八章 硫氧化物的汙染控製
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第九章 固定源氮氧氣物汙染控製
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第十章 揮發性有機物汙染控製
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第十一章 城市機動車汙染控製
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題

第十二章 大氣汙染和全球氣候
第一節 內容提要
第二節 例題
第三節 思考題
第四節 習題
附錄一 模擬試題
附錄二 單位換算係數

精彩書摘

大氣汙染物的人為源主要包括三方麵：燃料燃燒、工業生産和交通運輸；很多汙染物的天然源發生量大於人為源，但是由於人為源排放集中在人口密集的城市地區，往往造成區域性的環境汙染問題，對人們生活的影響遠大於天然源。
由於我國的能源結構和目前的經濟發展水平，大部分城市仍以煤煙型汙染為主，少數大城市屬於煤煙型和汽車尾氣汙染並重的類型；北方城市的汙染重於南方城市。人為源的大氣汙染物排放水平一般可以用以下公式概括：空氣汙染物排放量=人口×人均經濟活動×單位經濟活動的汙染物排放量
排放因子的概念和應用以及汙染物體積濃度、質量濃度和百分比濃度之間的相互轉化是本章希望讀者熟練掌握的計算方麵的內容。
1.1.3 大氣汙染的影響
大氣汙染物的影響主要體現在以下四個方麵：對人體健康的影響、對植物的傷害、對器物和材料的影響以及對大氣能見度和氣候的影響。
……

評分☆☆☆☆☆

大氣汙染的影響 揮發性有機物汙染控製 大氣汙染氣象學 習題 附l錄一 第一節 第p六n章 內容提要 第三節 第四節 除塵裝置 第四節 模擬試題 習w題 除塵w裝w置 x第二節 思考題 例題 第四節 思考題 第四節 第三節 第E四節 思考題 第十二章J 第四I節 例題 第四節 例題 第二節 思考題 例題 大氣汙染氣象R學 硫氧化物的汙T染控U製 第三節 第四節 除塵裝置 第二節 第二節 除塵裝置 b習題 思c考題 第d二節 第一節

評分☆☆☆☆☆

用作期末考試前的復習和考研之前的準備書籍還是可以的。

評分☆☆☆☆☆

現在文學是一個時間概念，在《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：中國現代文學三十年（修訂版）》的曆史敘述中，“現代文學”同時還是一個揭示這一時期文學的“現代”性質的概念。所謂“現代文學”，即是“用現代文學語言與文學形式，錶達現代中國人的思想、感情、心理的文學”。查看全部內容簡介　　由錢理群等三位學者撰述的《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：中國現代文學三十年（修訂版）》，已被列為普通高等教育“九五”教育部重點教材。這部近六十萬字的現代文學史著作，既注意吸收前人關於作傢、作品和文體研究的成果，又剋服瞭以往文學史的敘事模式與狹窄格局，拓寬瞭研究領域，在“文學現代化”這一命題下，形成瞭學術品味濃厚的獨異的特色。首先，在結構布局上，全書按照1917—1949年的曆史分期分為三編，但對各個時期的社會政治形勢隻作簡約的交代，著重闡釋各個階段重要的文學思潮與文學現象，從文學演進過程與曆史聯係中去分析文學自身的規律與特點。這本書雖然也按文體分類，卻注重突齣各種文體的性質、走嚮以及不同流派的特點，並對某些代錶藝術高峰的作傢作品作專章論述，每章還附錄瞭年錶。在對重要作傢的評論中，該書力避對作傢生平的羅列和對作品情節冗長的復述，而是重視作品的藝術成就和美學價值，尤其注意分析作品産生久遠影響的原因。如第二章魯迅（一），在評論魯迅小說的結構模式與深邃意蘊時，特意標齣“說不盡的魯迅”一節，綜閤瞭近年來學界對“阿Ｑ精神”的人類學內涵的探討。該書還把瀋從文列為專章，錶示瞭對這位構築“湘西世界”，“充當現代中國文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。這些都是過去文學史著作所沒有的或所省略的。　　對於文學流派，該書不隻是強調主流文學，而且也能從地域、文化環境的視角，去關照京派、海派、新感覺派、先鋒派等趣味各異的文學派彆，力求恢復現代文學色彩紛呈、枝葉繁茂的本來麵貌。查看全部

評分☆☆☆☆☆

專業書籍對工作幫助很大。

評分☆☆☆☆☆

66666

評分☆☆☆☆☆

不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊不錯啊

評分☆☆☆☆☆

還不錯，就是速度慢瞭點

評分☆☆☆☆☆

寶寶不開心?不需要(︶︹︺)

評分☆☆☆☆☆

現在文學是一個時間概念，在《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：中國現代文學三十年（修訂版）》的曆史敘述中，“現代文學”同時還是一個揭示這一時期文學的“現代”性質的概念。所謂“現代文學”，即是“用現代文學語言與文學形式，錶達現代中國人的思想、感情、心理的文學”。查看全部內容簡介　　由錢理群等三位學者撰述的《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：中國現代文學三十年（修訂版）》，已被列為普通高等教育“九五”教育部重點教材。這部近六十萬字的現代文學史著作，既注意吸收前人關於作傢、作品和文體研究的成果，又剋服瞭以往文學史的敘事模式與狹窄格局，拓寬瞭研究領域，在“文學現代化”這一命題下，形成瞭學術品味濃厚的獨異的特色。首先，在結構布局上，全書按照1917—1949年的曆史分期分為三編，但對各個時期的社會政治形勢隻作簡約的交代，著重闡釋各個階段重要的文學思潮與文學現象，從文學演進過程與曆史聯係中去分析文學自身的規律與特點。這本書雖然也按文體分類，卻注重突齣各種文體的性質、走嚮以及不同流派的特點，並對某些代錶藝術高峰的作傢作品作專章論述，每章還附錄瞭年錶。在對重要作傢的評論中，該書力避對作傢生平的羅列和對作品情節冗長的復述，而是重視作品的藝術成就和美學價值，尤其注意分析作品産生久遠影響的原因。如第二章魯迅（一），在評論魯迅小說的結構模式與深邃意蘊時，特意標齣“說不盡的魯迅”一節，綜閤瞭近年來學界對“阿Ｑ精神”的人類學內涵的探討。該書還把瀋從文列為專章，錶示瞭對這位構築“湘西世界”，“充當現代中國文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。這些都是過去文學史著作所沒有的或所省略的。　　對於文學流派，該書不隻是強調主流文學，而且也能從地域、文化環境的視角，去關照京派、海派、新感覺派、先鋒派等趣味各異的文學派彆，力求恢復現代文學色彩紛呈、枝葉繁茂的本來麵貌。查看全部