2.從學術特點來說,劉老是經方派中的通俗經方派,他比較偏於後世思想,比較為大多數同道所接受,因此有更多的跟隨者.而鬍老則是堅定的古方派,屬於經典 經方派,不易被常人所認可,因而私淑者寡.前者在用方時常有加減或與後世方閤方,謂之古今接軌.後者則純為經方,不作任何變通.如果用西施來比喻劉老,那 麼鬍老就是無嫻女.前者為四大美女,是吳王的妃子,後者相貌醜陋,衣著樸素,是齊王的後,幫助齊王成就大業.當然,這隻是比喻,不一定恰當.
評分課藝術,深入淺齣,語言生動活潑,條理清楚,說理透徹,深受學生的好評。何任還非常注意按照中醫學自身的特點進行教學,並善於從實踐中找齣規律,加以總結提高。他認為,中醫學院與其他高等院校的教學相比有它自身的特點。因為中醫不少理論常常是取類比象,還有不少問題難以口授,需在實踐中體會,掌握。例如脈象往往是“心中瞭瞭,指下難明”。所以學生在掌握中醫基本理論之後就應該注意早臨床、多臨床。1956年、1964年他分彆在《浙江中醫雜誌》上發錶瞭《對中醫進修教學工作的幾點體會》、《中醫學院教學工作初探》兩篇研究中醫教學的論文。
評分何任
評分1921年齣生於浙江杭州市一個世醫傢庭。父親何公旦是杭州頗負盛名的中醫,就診者
評分好好好好好好好好好好好
評分2.從學術特點來說,劉老是經方派中的通俗經方派,他比較偏於後世思想,比較為大多數同道所接受,因此有更多的跟隨者.而鬍老則是堅定的古方派,屬於經典 經方派,不易被常人所認可,因而私淑者寡.前者在用方時常有加減或與後世方閤方,謂之古今接軌.後者則純為經方,不作任何變通.如果用西施來比喻劉老,那 麼鬍老就是無嫻女.前者為四大美女,是吳王的妃子,後者相貌醜陋,衣著樸素,是齊王的後,幫助齊王成就大業.當然,這隻是比喻,不一定恰當.
評分生平介紹
評分何任的還是不錯,金匱比傷寒更難學,因為金匱後人添入的部分更多。
評分不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
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