吉小梅,北京市海澱區教師進修學校地理教研員,中學高級教師,海澱區地理學科帶頭人,北京市中青年骨乾教師。高中地理遠程研修團隊負責人。曾榮獲中國教育學會地理教學研究會《全國地理新課程優秀教學成果》一等奬;第二屆“全國優秀中學地理教育工作者”稱號;北京課程改革先進個人;北京市“十五”繼續教育信息技術公共課英特爾未來教育優秀教學奬;全國《英特爾未來教育》優秀培訓者奬(全國中小學教師繼續教育工程辦公室);多次被聘為海澱區課堂教學決賽評委,並擔任北京市“信息技術與學科教學整閤的方式與實踐”主講教師;被聘為北京師範大學地理學與遙感科學學院教育碩士兼職導師;北京教育學院首屆“綠色耕耘”主講教師。北京市海澱區骨乾教師培訓課程“信息技術與學科整閤”主講教師。
硃良,北京師範大學地理教育中心副教授,北京師範大學地理學與遙感科學學院副院長,北師大十佳名師,主講地圖學、現代地理教育技術、地理環境教育、地理多媒體教學等研究生和本科生課程,先後到香港浸會大學、香港大學、颱灣師範大學進行訪問學習。完成瞭“中國自然環境背景”、“珠江三角洲與香港”、“中國區域地理”、“中國古地圖”等多媒體網絡教學,建設瞭“中國人文地理多媒體資源庫”、“中國區域研究多媒體信息資源網”等。研製瞭“中國自然地理多媒體教學軟件”、“測量與地圖學電子教案”,負責“虛擬野外實習網”的建設,為中國地理教學提供豐富的多源信息,起到重要的技術支撐作用。參與多項國傢攻關課題研究,發錶論文數篇,並獲國傢教委科技進步一等奬、北京市普通高校教學成果一等奬等。
一、中國地理地圖正麵:
(一)重點區域單元速查速記
(二)中國地理之最
(三)中國氣候
(四)中國地形
(五)中國河流與湖泊
(六)中國自然資源
(七)中國自然災害
(八)中國地理分
二、中國地理地圖背麵:
(一)中國地形+中國政區圖
(二)中國農業
(三)中國工業
(四)中國人口
(五)中國民族
(六)中國鐵路
(七)中國生態環境
(八)中國可持續發展戰略
三、世界地理地圖正麵
(一)重點區域單元速查速記
(二)世界地理之最
(三)認識宇宙和地球
(四)地球的運動
(六)陸地自然帶
(七)水圈
(八)岩石圈
(九)生物圈的物質循環和能量流動
四、世界地理地圖背麵:
(一)世界地形+世界各國傢和地區圖
(二)聯閤國五大常任理事國
(三)世界主要國際組織
(四)世界主要地貌類型知識集錦
(五)世界人口
(六)世界城市
(七)世界農業
(八)世界工業
(九)環境與可持續發展
(十)世界大洲
對於我這種對抽象概念理解力稍弱的學生來說,直觀的地圖呈現簡直是福音。每次學習到某個地區的地理特徵時,我都會立刻翻開地圖冊,找到對應的區域,仔細研究它的輪廓、山脈、河流、城市分布。這種“眼見為實”的學習方式,極大地加深瞭我對知識點的記憶和理解。例如,在學習中國季風氣候時,書上文字描述可能很抽象,但當我看到地圖上標注的等溫綫、等降水量綫,再結閤地形圖,就能非常清晰地感受到季風對中國東部地區氣候的影響,以及由此帶來的旱澇規律。同樣,在世界地理部分,理解黑海的地理位置以及它對周邊地區地緣政治的影響,通過地圖的標注和比例尺的參照,就變得生動具體瞭許多。
評分更讓我驚喜的是,這套地圖冊不僅僅是簡單的地圖堆砌,它在細節處理上也做得非常到位。雖然是高中專用版,但它並沒有因此而顯得簡陋,反而是在許多關鍵點上提供瞭豐富的補充信息。比如,在標注主要城市的同時,會附帶一些關於該城市地理位置優勢、經濟發展特點的簡要說明,這在做習題或者準備考試時,可以快速提取關鍵信息,大大節省瞭查找其他資料的時間。而且,地圖的顔色運用和圖例標注也十分清晰,即使是初次接觸的地理名詞,也能通過圖例快速辨認,降低瞭學習門檻。
評分這套《中國地理地圖+世界地理地圖(高中專用版)(超值套裝2冊)》在我高中的地理學習生涯中扮演瞭至關重要的角色,簡直就是我們埋頭苦讀的“救命稻草”。首先,我得說說這套書的實用性。高中地理涉及的內容確實龐雜,從中國的地形地貌、氣候類型、農業分布,到世界的各大洲、洋流、人口分布,再到人文景觀、經濟發展等等,光靠課本和老師的講解,有時候確實難以形成一個清晰的空間概念。而這套地圖冊,就像為我們打開瞭一扇扇通往地理世界的窗口。
評分套裝的兩本也讓我覺得物超所值。通常我們學習地理,中國和世界地理是分開講解的,但現實中的地理問題往往是相互關聯的。這套套裝將兩者放在一起,使得在學習中國地理時,能夠更方便地將其置於世界的大背景下進行思考。例如,當我們學習中國與周邊國傢的關係時,立刻就能翻到世界地圖,清晰地看到彼此的相對位置,理解地緣政治的影響。這種“全景式”的地理認知,對於培養學生的宏觀視野和綜閤分析能力有著不可估量的價值。
評分總而言之,這套《中國地理地圖+世界地理地圖(高中專用版)(超值套裝2冊)》是我高中地理學習路上的一位得力助手。它不僅提供瞭清晰、準確的地理信息,更重要的是,它以一種直觀、易懂的方式,幫助我們構建起對地理世界的認識框架。無論是課堂學習、課後復習,還是參加各種地理競賽,它都發揮瞭不可替代的作用。可以說,擁有一套這樣的地圖冊,對於高中生而言,是提升地理成績、拓寬國際視野的明智之舉。
評分溝通中達成共識。
評分書的質量蠻好的快遞速度很快今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候,忽然想起一傢小書店,就在我們大院對麵的街上,以前我常去,書店的名字毫無記憶,但店裏的女老闆我很熟,每次需要什麼書都先給她打電話說好,晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天,她還時常替讀者找我簽名。可是,自從學會從網上購書後,我再也沒去過她那裏瞭,今天忽然想起她,晚上散步到她那裏,她要我教她在網上買書,這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭,廢話不說。
評分[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。[SM]是本掌故集,內中所有,是關乎近現代中國的往事點滴。 掌故大傢都寫,巧妙各有不同。同樣是巧剋力,瑞典巧剋力和國産巧剋力的差彆,稍稍有點口味的人都不難辨彆。書的內容值得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書同樣,一個故事,經過不同的筆寫齣來,其效果相差之大,也往往齣乎我們的意料。 掌故是古已有之的東西,親身經曆大小事件,因而有幸成為曆史舞颱上的一員的人是幸運的。當大幕謝下許久之後,也許主角配角都已辭世,那麼,即使是當初跑龍套的人也具備瞭權威的地位,他們所寫的掌故,文筆佳的,讀來自然是賞心悅目;即使枯燥無味的,也自有曆史學傢及大小研究者奉為珍貴史料,細加分析,再傳與後人。 [SM]因具備瞭“好讀好玩”的品質,在各類掌故書籍中,也就有瞭一席之地。作者仿佛是熟讀瞭各類掌故,讀到興緻高時,自己也想試試手,於是把讀來的故事換瞭一種說法與彆人分享,再次齣現的故事,便成瞭我們麵前這本書。 然而不要小看瞭這“換種寫法”,如何在浩如煙海的史料中挑齣有趣的部分,或者是把原本枯燥的曆史說齣趣味來,所靠無非是“見識”和“筆法”,這裏且談筆法。作者高芾,是有心在掌故的寫法上做點試驗的人,因此[SM]中的掌故,即使性質相近,寫法也大不相同。[SM]用巡警口吻,帶齣的卻是恐怕早已被人遺忘的清末報人彭翼仲;《那個逃席的人》寫的是一處已經淪為雜貨鋪的鬆筠庵舊址,這個雜貨鋪中曾發生的故事卻讓我們對曆史的偶然有瞭另一種認識;也不妨讀讀《民國催債第一高手》,一尊一卑兩個人物的對話或許與曆史相差甚遠,卻也能讓在各類宏大敘事麵前誠惶誠恐已久的你我會心一笑。 既是試驗,自然也有生硬或不甚成功的産物。作者在後記中稱自己總掌握不好“兩種筆墨”,再加上寫作時間的不同,似也影響到全書的不均衡,有些篇章學術味明顯偏重,有些又似乎更追求閱讀的趣味,這勢必影響到全書給人的總體印象。 在懷舊成為流行的時代,掌故也有瞭擠入閱讀時尚圈的可能。也許對隱私的瞭解欲望是人類與生俱來的東西,掌故在某種意義上,也可以說是我們在窺探曆史,總希望能發現一些新鮮東西,或者至少換一種眼光看曆史。然而刺探得來的故事,以[SM]的方式呈現在讀者麵前,最終是被人拿來當八卦流傳呢?還是像很看得起“野史”的魯迅那樣,透過它們展示那些被塗抹過的曆史的真相?
評分還好,比較方便。就是包裝差瞭點,都被物流壓壞瞭。還好,比較方便的。。
評分還行……………………
評分整體來說挺好的,就是地圖上有褶皺而且弄不太平。
評分給上高中的女兒買的,質量不錯,厚實不易破損,孩子喜歡,物流速度快。好評
評分價格很劃算,但是內頁有部分皺痕,不過不影響閱讀
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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