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Craig Thaine & Michael... 著

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出版社： Cambridge University P...

ISBN：9780521165198

商品编码：1105233646

包装：平装

外文名称：Cambridge Academic Eng...

出版时间：2012-03-19

页数：176

正文语种：英语

图书基本信息

Cambridge Academic English B1+ Intermediate Student's Book: An Integrated Skills Course for Eap
作者： Craig Thaine;Michael McCarthy;
ISBN13： 9780521165198
类型： 平装(简装书)
语种： 英语（English）
出版日期： 2012-03-19
出版社： Cambridge University Press
页数： 176
重量（克）： 521
尺寸： 219 x 9 x 276 mm

商品简介

A three-level (B1+ to C1) integrated skills course for higher education students at university or on foundation courses. The B1+ Intermediate Student's Book introduces students to the characteristics of written and spoken academic texts. Students are guided towards developing relevant strategies for setting study goals and approaching these texts. From asking for help, understanding essay questions to planning essay paragraphs and listening for gist and detail, students have a wealth of opportunities to practice all core academic skills. The course develops independent learning skills and critical thinking through 'Study Tips' sections and allows for personalisation of learning in the 'Focus on your subject' sections. Five lecture skills units provide authentic practice in listening to lectures and note-taking.

进阶英语学习指南：驾驭 B1+ 中级阶段的学术与实用技能 前言：跨越基础，迈向独立学习的桥梁 对于那些已经掌握了基础英语技能，渴望在学术环境或专业领域中实现更有效沟通的学习者而言，B1+ 中级阶段是至关重要的一环。它不仅要求巩固现有的语法和词汇基础，更强调将语言能力转化为实际的、具有批判性思维的运用。本指南旨在为处于这一阶段的学习者提供一个全面、深入的学习框架，帮助他们系统地提升听、说、读、写各方面的能力，为未来更高级别的学习（如 B2 或 C1）做好充分准备。我们专注于实用性、学术关联性以及独立学习策略的培养，确保学习成果能够无缝衔接到真实世界的需求中。 --- 第一部分：核心语言技能的深度拓展 B1+ 阶段的核心在于“深度”和“精确性”。我们不再满足于理解字面意思，而是追求语境中的细微差别和作者的潜在意图。 1. 词汇的精炼与语境化（Lexical Precision） a. 高频学术词汇（Academic Word List - AWL）的攻克： 本阶段的学习重点应转向那些在大学讲座、学术论文和专业报告中反复出现的词汇。这包括对动词、名词、形容词和副词的核心群体的深入理解，例如区分 "analyze" 和 "examine" 在特定语境下的侧重点。我们不只是记忆词义，更要掌握其搭配（collocations），例如 "compelling evidence" 而非 "strong evidence"。 b. 习语与固定表达的辨析： 在自然交流中，对非字面意义表达的掌握是区分中级和高级学习者的关键。这包括对同义或近义习语的辨析（如 "hit the nail on the head" 与 "get to the point"），并学习如何在正式和非正式语境中恰当使用它们。 c. 词汇的形态变化与构词法： 深入理解前缀、后缀和词根（morphology）的能力，能极大地提高学习者“猜测”生词含义的效率。掌握这些构词规律，如同获得了一把解锁大量词汇的钥匙。 2. 语法结构的复杂化与流畅性（Grammatical Complexity and Fluency） a. 复杂句式的主动运用： 学习者需要从被动使用复杂句式（如在阅读中理解）转向主动构建复杂的、逻辑清晰的句子。这包括对虚拟语气在假设、建议中的精确运用，熟练掌握倒装结构以增强句子的强调效果，以及非谓语动词（分词短语、不定式）在修饰和简化句子中的灵活运用。 b. 时态的精细控制： 超越简单的过去时和现在时，重点关注完成进行时在描述持续性动作上的微妙差异，以及如何使用过去完成时来清晰地构建复杂的叙事时间线。 c. 语篇标记语（Discourse Markers）的优化： 流畅的表达依赖于恰当的连接词和过渡短语。本阶段需要区分不同程度的逻辑关系标记，例如，区分 "however" (转折) 与 "nevertheless" (让步转折)，以及在论证中使用 "consequently" (结果) 与 "thereby" (方式/手段)。 --- 第二部分：听说读写四项技能的实战强化 语言学习的最终目标是应用。本阶段的训练必须紧密围绕实际的学术和职业场景。 3. 听力：从信息获取到批判性理解 (Critical Listening) a. 应对学术讲座（Lectures）： 训练识别讲者在结构上的组织方式：引言、论点提出、例子支持、总结。重点训练捕捉关键术语、定义、以及讲者对某一观点的肯定或否定态度（Tone/Stance Detection）。 b. 捕捉语篇连贯性与推理： 在听取讨论或访谈时，练习追踪不同发言者之间的互动关系、观点冲突点，并能推断出未明确表达的假设或结论。 4. 口语：清晰表达与有效互动 (Coherent Interaction) a. 结构化陈述（Presentations）： 学习如何设计一个逻辑清晰、具有说服力的中级演示文稿。这要求掌握开场白、主体段落的清晰过渡、以及如何使用视觉辅助工具（如PPT）来增强口头表达，并熟练应对听众的提问（Q&A Session）。 b. 参与学术讨论（Discussions）： 重点训练“礼貌地打断”、“表示同意/不同意并提供理由”、“澄清对方的观点”等关键互动技能。目标是使参与者能够维持对话的深度，而不是简单地交换信息。 5. 阅读：深度分析与信息筛选 (In-depth Analysis) a. 快速定位与略读策略（Skimming and Scanning）： 在面对篇幅较长的文本时，掌握高效筛选信息的能力，快速找到主旨句、论点支撑点和关键数据。 b. 推理与评估（Inference and Evaluation）： 阅读不再是“读懂”，而是“分析”。学习识别作者的偏见（Bias）、推断隐含的假设（Assumptions），并评估论证的有效性（Validity of arguments）。这要求对文本的语气和修辞手法有更高的敏感度。 6. 写作：构建有力的论证 (Constructing Arguments) a. 学术写作的框架搭建： 掌握不同类型文章（如议论文、比较分析文）的标准结构。重点在于主题句的提炼和段落内部的逻辑发展（Topic Sentence -> Explanation -> Evidence -> Link back）。 b. 引用与释义（Paraphrasing and Summarizing）： 这是学术诚信和高级写作的核心。学习如何准确地转述他人的观点，同时避免直接抄袭，并有效地将引文整合到自己的论述流中，使用恰当的引述动词（reporting verbs）。 c. 风格与语域（Style and Register）： 在B1+阶段，写作必须适应更正式的语域。训练避免口语化表达，使用更精确、更客观的词汇和句式，确保文本的专业性。 --- 第三部分：自主学习与评估策略 成功的学习者是能够自我管理进度的学习者。 7. 学习资源的优化配置 B1+ 阶段的学习者应开始有意识地整合真实世界的英语材料。这包括： 媒体选择： 转向收听和收看侧重于深度分析的播客（如 BBC 4 的深度报道或 TED 演讲），以及阅读中等难度的报纸社论（如《经济学人》的入门文章）。 工具利用： 熟练使用高级同义词词典（Thesaurus）和用法词典（Usage Dictionary）来验证词汇选择的准确性。 8. 目标设定与自我反馈 设定SMART（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）的学习目标。例如，不是“提高写作”，而是“在接下来的四周内，将我的议论文段落主题句清晰度提高到80%以上，并在每周至少完成一篇带自我修改的段落”。通过定期回顾自己的作业和口语录音，识别出反复出现的错误模式，并集中火力攻克这些“顽固的障碍点”。 总结： 本阶段的学习旅程是从“理解”到“产出”的质的飞跃。它要求学习者不仅要掌握语言的“规则”，更要掌握语言的“策略”。通过系统地深化词汇精度、复杂化语法运用、并针对性地训练在高压学术或专业场景下的听说读写能力，学习者将能够自信地跨越中级门槛，为追求更高水平的语言精通打下坚实且实用的基础。

评分☆☆☆☆☆

音频和多媒体资源的配合，是这本书的另一个亮点，它彻底颠覆了我对传统配套光盘的刻板印象。通常来说，配套的音频资源往往只是课文的简单朗读，缺乏变化和深度。然而，这本书所提供的听力材料，其多样性和真实性令人印象深刻。它不仅仅包含了标准的、清晰的学术演讲，更巧妙地引入了不同口音、不同语速的访谈片段，甚至是一些略带背景噪音的模拟会议场景。这种“声场环境”的丰富性，极大地锻炼了学习者在复杂声学环境下提取关键信息的能力，这在实际的国际学术交流中是至关重要的技能。更重要的是，这些音频材料并非只是孤立的听力材料，它们与书中的阅读文本和练习紧密挂钩，形成了一个互相印证、互相强化的学习闭环。例如，一个听力片段中提出的观点，可能会在随后的阅读文章中被详细论证，这使得学习者在进行听力理解时，就带着一种探究和验证的态度，学习的投入感自然提升了一个层次。这种多感官、多维度的信息输入，确保了语言的习得是全面而立体的，而不是单薄的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容组织上的逻辑推进，简直像是一场精心编排的音乐会，层层递进，高潮迭起，却又始终保持着一种令人安心的节奏感。初接触时，可能会觉得某些主题的引入稍显突然，但当你深入学习两三个单元后，就会发现这种看似跳跃的安排实则暗藏玄机——它巧妙地模拟了真实世界中语言接触的碎片化和非线性，迫使学习者必须主动建构知识间的联系，而不是被动地接收预设好的路径。尤其是对于那些习惯于线性学习模式的学习者来说，这种设计带来的“思维体操”效果是极其显著的。它不像有些教材那样，将所有知识点拆解得过于细碎，导致学习者看不到全貌；相反，它鼓励你先建立起一个宏观的框架，然后在细节中打磨技艺。更令人惊喜的是，作者似乎非常擅长在看似枯燥的学术语境中注入“语境的活力”。每一个语言点都不是孤立存在的，而是被放置在一个极具代表性且贴近现实学术或专业场景的对话或文本中，使得学习的动机不再仅仅是应付考试，而是真正渴望掌握这项工具以应对未来的挑战。这种对学习情境的深度模拟，使得知识的迁移性大大增强。

评分☆☆☆☆☆

这本书的练习设计，堪称是“高手过招的智慧体现”，它完美地平衡了“操练的必要性”与“思维的独立性”之间的微妙关系。许多语言学习材料的练习环节常常陷入两个极端：要么是机械的重复性填空，让人昏昏欲睡；要么是过于开放的讨论，导致学习者无从下手，效果不彰。而此书的独到之处在于，它的大部分练习都采用了“引导式创新”的模式。例如，在完成一项基于阅读材料的写作任务之前，会先提供一系列高度聚焦的批判性思维提问，这些问题不是直接问“文章说了什么”，而是引导你去思考“作者是如何论证的”以及“其他可能的视角是什么”。这种设计极大地提升了练习的有效性。它们迫使学习者不仅仅是在重复记忆已学的词汇或句型，而是在“运用”——运用时需要对材料进行重组、分析和批判。我发现，完成这些练习后，我对于如何构建一个有说服力的论点，其内化的理解远超以往。这套练习体系，更像是一位严厉但公正的导师，它不会直接给你答案，但会确保你在寻求答案的过程中，习得了解决问题的真正能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简约而不失专业感，封面采用了一种哑光质感的纸张，触感温润，拿在手里很有分量，这立刻给人一种“这是严肃学习材料”的初步印象。内页的排版布局非常考究，字体选择清晰易读，行距和字距拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。特别值得称赞的是，书中的图表和视觉辅助材料的处理方式，它们并非简单的插图，而是经过精心设计的，能够有效地帮助学习者理解复杂的语言点和概念。例如，在讲解某一语法结构时，所配的流程图或对比矩阵，其逻辑清晰度远超许多同类教材的简单文字说明。纸张的厚度也适中，即使用钢笔书写笔记，墨水也不会轻易洇透到下一页，这对于喜欢在书本上做详细标记的学习者来说，是一个非常贴心的细节。整体而言，这本书在物理层面上，就已展现出其作为一套高质量学术工具的素养，让人愿意长时间地与之相处，进行深入的探索。这种对细节的关注，无疑为接下来的学习体验奠定了坚实的基础，预示着内容组织上也会是同样严谨和有条理的。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括这本书带给我的整体感受，那将是“赋能”（Empowerment）。它不是一味地“喂养”知识，而是像一个精密的工具箱，为你提供了打开学术交流大门的钥匙和撬棍。这本书的价值远远超出了其所涵盖的词汇表或语法点——它教导的是一种思考的方式，一种应对高阶学习环境的策略。通过对书中案例的反复研读和练习的深入消化，我明显感觉到自己在处理英文学术信息时的“噪音容忍度”提高了，面对长篇大论的复杂论证时，不再轻易感到迷失方向，而是能够迅速定位核心论点和支持证据。这种由内而外的自信提升，才是真正的学习收获。对于那些渴望从“合格”跨越到“精通”阶段的学习者而言，这本书无疑是一次高价值的投资。它不仅是你书架上的参考书，更像是你学习旅程中的一位坚韧伙伴，它不承诺轻松，但保证你每一次的努力都会转化为扎实的学术能力。我已经开始期待如何将这些技能应用到我接下来的研究工作中了。