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吴烔圻等著

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出版社：高等教育出版社

ISBN：9787040348354

版次：1

商品编码：11058301

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：505

字数：590000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《高等学校教材：实用数学专业英语教程》主要讲授数学专业英语阅读和翻译的基本知识和主要方法，同时提供数学论文写作的指导。全书包括六章，前三章是基础部分，后三章是提高部分。本书包含较多的阅读资料，通过大量例题来讲解数学专业英语读、译、写的基本方法及学习过程中应注意的事项。书中配有一定量的练习和模拟试题，附有部分练习的参考答案，便于读者自学与自我测试。
　　《高等学校教材：实用数学专业英语教程》具有起点低、覆盖面大、适用面广、实用性强、便于教学与自学等特点，与高等教育出版社出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《数学专业英语》有互补互助的功能。作为教材或参考书，《高等学校教材：实用数学专业英语教程》适用于数学各专业本科生及其授课教师、研究生、准备考研的人士以及中学教师，也可供科研人员和其他学科领域的师生阅读和参考。

内页插图

第一章数学基本概念与术语简介
§1.1 基本运算符号及简单图形
§1.2 数及其基本运算
§1.3 代数式、方程与不等式
§1.4 集的概念与初等函数
§1.5 平面上的直线和三角形
§1.6 多边形与圆
§1.7 平面上的坐标几何
§1.8 常见立体图形与空间坐标几何
§1.9 数列与级数、数学归纳法
§1.10 初等概率统计、近似与误差

第二章阅读与翻译初步
§2.1 比、率与比例
§2.2 三角函数与解三角形
§2.3 素数与辗转相除法
§2.4 集合论简介
§2.5 平面点集与圆锥曲线
§2.6 空间的向量、直线与平面
§2.7 矩阵与线性变换
§2.8 函数的概念及其演变
§2.9 变量的极限
§2.10 导数、微分与不定积分
§2.11 定积分的性质与应用
§2.12 函数项序列与级数
§2.13 常微分方程
§2.14 期望、方差与中心极限定理
§2.15 数理逻辑入门
§2.16 组合分析与数值分析

第三章数学专业英语常用语法和译法选讲
§3.1 分词
§3.2 动名词
§3.3 动词不定式
§3.4 定语
§3.5 定语从句
§3.6 状语从句
§3.7 名词性从句与It的用法
§3.8 同位语与插入语
§3.9 被动语态
§3.10 数量比较与倍数增减
§3.11 常用多功能词
§3.12 否定、省略与倒装

第四章数学专业文献读译指导
§4.1 数学教材序言和导论的译例评析
§4.2 数学基础和数学方法的译例评析
§4.3 代数、几何与函数论的译例评析
§4.4 应用数学和数学应用文献的译例评析
§4.5 计算数学和计算机科学文献的译例评析
§4.6 新数学分支专业文献的译例评析
§4.7 数学练习题的译例评析
§4.8 减少误读错译，提高读译能力

第五章数学论文的英语表达
§5.1 数学论文的英语表达提要
§5.2 论文标题的英语表达
§5.3 论文摘要的英语表达
§5.4 论文引言的英语表达
§5.5 定理和定义的英语表达
§5.6 数学推理与论证的英语表达
附录A 参考论文
附录B 利用“CNKI翻译助手”辅助写作

第六章扩展阅读与备考资料
§6.1 扩展阅读资料
§6.2 本科学期考试与研究生入学复试参考资料

附录部分练习参考答案
参考文献

用户评价

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对青年教师的培养：

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从1997年开始，通过承担多次国家与学校的教改项目及编写面向21世纪课程教材《数学分析》，形成了一支年龄结构和专业搭配合理的教学梯队，梯队成员除本人外都是年轻教师，他们全部具有博士学位，思想活跃，学风严谨，学术水平高，并有创新精神，其中已有二名晋升为教授，二名晋升为副教授，成为我系的骨干教师。

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长期从事复变函数几何理论，拟共形映射与泰希缪勒空间理论的研究，负责国家自然科学基金项目“拟共形映射与泰希缪勒空间” （1999－2001年），在国内外权威与核心刊物上发表论文30余篇；完成专著“Problems and Solutions in Mathematics” 中的复分析部分的编写，该书由李大潜教授任主编，已由World Scientific (Singapore) 于1998年出版。是国家自然科学基金项目“泰希缪勒空间的几何及相关问题”（1996－1998年）与博士点基金项目“拟共形映射与泰希缪勒极值理论”（1997－1998年）的主要参加者。目前负责国家自然科学基金项目“拟共形映射与复流形的形变”（2003年－2005年）。承担国家自然科学基金会项目：拟共形映射与复流形的形变（2002-2003年）负责人

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评分☆☆☆☆☆

很值得一看，有实用价值

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真不错，感觉很好用的书

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好好好好！

评分☆☆☆☆☆

对教学很有帮助

评分☆☆☆☆☆

好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~