国家建筑标准设计图集（11J934-1）：《中小学校设计规范》图示 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

中国建筑标准设计研究院 编

图书标签:

• 中小学设计
• 建筑设计
• 设计图集
• 建筑规范
• 学校建筑
• 建筑标准
• 图纸
• 规范设计
• 11J934-1
• 教育建筑

出版社： 中国计划出版社

ISBN：9787802427785

版次：1

商品编码：11084869

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：84

字数：23000

正文语种：中文

内容简介

11J934-1《（中小学校设计规范）图示》国家建筑标准设计图集将《中小学校设计规范》GB50099-2011部分重点条文、容易引起歧义的条文和旧版规范有较大变化的条文通过图示、表格、图片等形式，将规范条纹清晰、简洁、明确地表示出来，力求反映规范的原意。《国家建筑标准设计图集（11J934-1）：图示》以条文为依据，按《中小学校设计规范》条文顺序进行排列。
《国家建筑标准设计图集（11J934-1）：图示》可供全国中小学校建设单位、规划和建筑设计、施工、监理、验收等相关人员使用，也可以作为建筑设计相关专业教师和学生对这部分内容教学参考使用。

内页插图

目录

目录
编制说明
A 总则、术语、基本规定
总则
术语（学校类型）
术语（学校可比总用地、学校可比容积率）
基本规定（安全设计）
基本规定（绿色设计）

B 场地和总平面
场地
用地（概述）
用地（体育用地）
用地（绿化用地）
用地（道路、广场及停车场用地）
总平面

C 教学用房及教学辅助用房
一般规定
普通教室
科学教室、实验室
科学教室
化学实验室
物理实验室（力学）
物理实验室（光学）
物理实验室（热学）
物理实验室（电学）
生物实验室（显微镜观察）
生物实验室（解剖）
综合实验室
演示实验室
史地教室
计算机教室
语言教室
美术教室
书法教室
音乐教室
舞蹈教室
风雨操场
合班教室（阶梯教室）
图书室
体质测试室
心理咨询室

D 行政办公用房和生活服务用房
卫生室
饮水处
卫生间
食堂
学生宿舍

E 主要教学用房净高
主要教学用房净高

F 安全、通行与疏散
建筑环境安全（临空窗台、栏杆）
建筑环境安全（疏散门）
建筑环境安全（窗扇的开启）
校园出入口
校园道路
建筑物出入口
走道
楼梯（梯段）
楼梯（扶手）
楼梯（缓冲空间）
教室安全疏散

G 室内环境、建筑设备
通风（自然通风）
通风（化学、生物实验室通风）
通风（电风扇设置）
给水排水
建筑电气（节能灯具）
建筑智能化

《中小学校设计规范》图示（11J934-1）：建筑空间与人文关怀的融合 本图集，国家建筑标准设计图集（11J934-1）：《中小学校设计规范》图示，并非一本单纯的建筑图纸汇编，而是一部凝聚了教育理念、人体工学、安全标准与未来发展趋势的综合性设计参考。它深入解读并生动呈现了《中小学校设计规范》的核心条文，以详实的图例、直观的示意，为每一个致力于中小学校建设的设计者、开发者、管理者提供了一套全面、实用且富有启发性的指导。其核心目标在于，通过科学合理的设计，营造一个集学习、成长、交流、安全与健康于一体的优质教育环境，最大化地促进每一位学生的全面发展，并为教育者提供高效、舒适的工作空间。 空间规划：学习与成长的理想载体 中小学校作为青少年人生观、价值观形成的关键场所，其空间设计的重要性不言而喻。本图集并非简单地罗列房间功能，而是深刻理解了不同年龄段学生的身心发展特点，以及与之匹配的学习模式。 教室设计： 图集详细阐释了标准教室的尺寸、采光、通风、声学以及照明要求。它强调了教室不仅是传授知识的场所，更是培养学生自主学习能力、合作交流精神的互动空间。例如，对于不同学段的教室，图集会给出具体的长宽比例建议，以优化视线遮挡，保证每个学生都能清晰看到黑板。采光方面，不仅考虑自然光的最大化利用，如窗户的大小、位置，还详细说明了人工照明的设计参数，确保光照的均匀性和舒适度，避免眩光，保护学生视力。声学设计也是重点，图集提供了吸音材料的选择、墙体隔音处理的建议，以创造一个宁静的学习环境，减少外界干扰，提高教学效率。此外，对于课桌椅的布置，图集也给出了灵活多样的方案，从传统的纵列式到更具互动性的分组式，以适应不同的教学活动需求。 功能性专用教室： 除了常规教室，本图集对各类功能性专用教室的设计进行了详尽的图示说明。 实验室（物理、化学、生物）： 强调了实验操作的安全性和便利性。图集会展示不同类型实验台的尺寸、材质选择，通风橱的设计参数，紧急洗眼器和淋浴器的布置规范，以及易燃易爆品储存柜的安全要求。同时，也考虑了观察学生实验操作的视线，以及教师在指导过程中的便利性。 计算机教室： 详细考虑了设备布局、电源和网络布线、散热通风以及防静电措施。图集会提供不同面积计算机教室的设备摆放示意图，以及电源插座和网络接口的合理分布，确保教学活动的顺畅进行。 音乐教室和美术教室： 强调了声学处理和空间灵活性。音乐教室会关注隔音要求，避免对周边教学区域造成干扰，并提供不同乐器摆放的建议。美术教室则强调采光和通风，并提供画架、颜料、工具等物品的收纳方案。 体育场馆（操场、室内体育馆、游泳馆）： 图集对场地尺寸、安全防护、观众席设计、照明以及辅助设施（如更衣室、淋浴间）都给出了明确的设计要点。特别是对运动器械的设置、跑道的铺设要求，以及室内体育馆的空气流通和声学处理，都进行了细致的图示。 图书馆和阅览室： 强调了书架的合理布局、舒适的阅读环境、充足的照明以及电子阅览区的设置。图集会提供不同规模图书馆的书架排列方式，以及阅览桌椅的布置，并强调了安静的阅读氛围营造。 公共空间设计： 走廊、楼梯、门厅、食堂、报告厅等公共空间的设计，本图集同样给予了充分的关注。 走廊和楼梯： 强调了宽度、高度、坡度、扶手设置等安全要求，并考虑了人流的疏散。楼梯的设计会特别注意台阶的尺寸，以适应不同年龄段学生的行走习惯，并预留了充足的宽度，以应对高峰期的通行需求。 门厅和接待区： 被设计为学校的“第一印象”，图集强调了空间的开阔性、导视系统的清晰性以及安全管理的需求。 食堂： 图集关注了就餐区域的布置、餐具的收纳、厨房的通风和卫生要求，以及餐桌椅的尺寸和耐用性，旨在提供一个干净、整洁、高效的就餐环境。 报告厅和多功能厅： 强调了声学、光学以及舞台设计，为学校举办各类集会、演出和学术活动提供专业支持。 安全与健康：成长的基石 中小学校的设计，安全与健康始终是压倒一切的首要考量。本图集在这方面提供了极为详尽的指导。 消防安全： 图集严格按照国家消防法规，详细图示了消防通道的设置、防火分区、消防栓、灭火器的布置位置及规格，以及应急照明和疏散指示标志的规范。对于不同类型的建筑，如高层建筑、裙楼等，都有针对性的消防设计建议。 结构安全： 图集在图示中隐含了对建筑结构抗震、抗风等性能的要求，并强调了地基处理、墙体、楼板、屋顶等关键部位的结构安全措施。 用电安全： 详细说明了电源插座的高度、分布，配电箱的设置，以及低压线路的设计规范，并强调了防触电保护措施。 用水与卫生： 图集关注了给排水系统的设计，饮用水的卫生标准，以及卫生间的通风、采光和洁具的设置，确保校园的卫生条件。 绿色建筑与健康环境： 图集积极响应国家关于绿色建筑的号召，在材料选择、节能设计、室内环境质量等方面提出了指导性意见。例如，鼓励使用环保、无毒的建筑材料，优化建筑的保温隔热性能，减少能源消耗；同时，强调了室内空气质量的监测与控制，如甲醛、苯等有害物质的限制，确保学生在健康的环境中学习成长。 人性化设计：关怀备至的教育环境 除了功能与安全，本图集更注重体现对学生的关怀和对教育过程的理解。 无障碍设计： 图集充分考虑了残障学生的学习需求，在通道、教室、卫生间等场所，均给出了无障碍设计的详细图示，如坡道、扶手、无障碍卫生间等，确保所有学生都能平等地享有教育资源。 活动与交往空间： 除了学习空间，图集也为学生提供了丰富的课间活动和社交场所。例如，对操场、活动广场、小型绿化空间的设置给出了建议，鼓励学生进行户外活动，促进身心健康。同时，对室内休息区、交流区的设计也进行了考虑，为学生提供非正式的学习和社交场所。 艺术化与人文气息： 图集并非机械的图纸堆砌，而是鼓励在满足规范的前提下，注入人文关怀和艺术元素。例如，在校园的公共区域，可以适当地布置一些雕塑、壁画，或者利用色彩、灯光来营造温馨、活泼的氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。 可持续发展理念： 图集也融入了可持续发展的理念，例如，在绿化设计方面，鼓励种植本地适宜的植物，形成良好的生态环境；在能源利用方面，推广使用节能设备和可再生能源。 总结 《中小学校设计规范》图示（11J934-1）是一本集科学性、实用性、前瞻性于一体的宝贵设计工具。它不仅仅是一本图集，更是关于如何用建筑语言解读教育理念、承载学生成长、保障教育安全、提升教育质量的智慧结晶。通过本图集，设计者可以更加精准地把握《中小学校设计规范》的每一个细节，将规范要求转化为触手可及的设计实践，最终为我国青少年创造出更优质、更安全、更富人文关怀的学习成长空间。它将帮助我们建造的不仅仅是学校的建筑，更是孕育未来栋梁的摇篮。

评分☆☆☆☆☆

我注意到，图集在某些章节对于不同规模学校（小学、初中、高中）在功能分区上的细微差异处理得非常到位，这体现了编写者对教育建筑特殊性的深刻理解。例如，对于小学部的活动空间与中学部的自习空间在平面布局上的要求差异，书中通过对比图的形式直观地展现了设计策略的不同。这让我意识到，设计规范不是一套僵硬的教条，而是需要根据使用者的年龄和学习习惯进行灵活适应的指导原则。这种“因地制宜”的细致考量，使得我们避免了“一刀切”的平庸设计。购买这本书，对我而言，更像是一项对未来职业发展的重要投资，它持续地为我的设计实践提供着稳定、可靠的知识后盾，确保我的每一个项目都能在安全、实用和美观之间找到最佳的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年与中小学校项目打交道的结构工程师，我一直在寻找一本能真正与时俱进、且易于理解的辅助设计资料，这本书在很大程度上填补了我的需求空白。它不仅仅是简单地罗列规范条文，而是将抽象的文字要求转化为具体的、可操作的图示案例，这对于我们快速理解规范意图，避免在设计过程中走弯路至关重要。例如，关于特殊功能空间（如实验室、形体报告厅）的疏散组织和防火分区处理，书中提供的多种优化方案和相应的图解，比单纯阅读规范条文效率高出数倍。更难得的是，它似乎对近几年教育建筑领域出现的新型结构体系和绿色建筑要求也有所体现，这使得我们能站在更前沿的角度去思考设计，而不是仅仅停留在满足最低标准的层面。可以说，它更像是一个经验丰富的资深设计师为你提供的备忘录和速查手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质量真是让人眼前一亮，厚实且光滑的封面设计，一看就知道是精心制作的专业读物。打开扉页，那种油墨的清香扑面而来，对于长期与图纸和规范打交道的设计师来说，这种质感本身就是一种享受。图集的排版布局非常清晰，图文混排的逻辑性很强，让人在快速浏览和深入研究之间能找到很好的平衡点。特别是那些关键节点的剖面图，线条的粗细和标注的清晰度都达到了极高的水准，完全避免了传统规范图集那种晦涩难懂的感觉。我特别欣赏其中对于材料构造的细节处理，很多在实际施工中容易出偏差的地方，这里都有非常直观的图示来辅助理解，这对于提升项目交付质量无疑有着巨大的帮助。总之，从物理层面上看，这是一本值得收藏和反复翻阅的工具书，它的实用价值和收藏价值是并存的。

评分☆☆☆☆☆

我第一次接触这套图集是在大学的高年级课程设计中，当时我的指导老师强烈推荐我以此作为主要的参考资料。坦白说，刚开始我还有些怀疑，觉得规范图集难免枯燥，但翻阅后发现，它的叙事方式非常“故事化”。它似乎在用视觉语言向我们讲述如何“正确地”建造一所安全、适用的学校建筑。每一个图例背后都隐含着对人流动态、光照需求、声学控制等多个维度的综合考量。特别是涉及到无障碍设计和适老化（尽管是针对学校环境，但很多原则是相通的）的部分，其详尽程度远超一般教材，真正体现了以人为本的设计理念。对于初入行业的年轻设计师而言，这本书的价值在于它提供了一种标准化的、被反复验证过的思维框架，让你在面对复杂的设计任务时，心中有底，下笔有依。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超出了“设计参考”的范畴，它对于项目管理和成本控制也具有潜在的指导意义。在一次项目评审会上，我们团队与业主方在某个设备间布置的净高问题上产生了分歧，正是通过查阅书中与相关设备安装空间相关的示意图，我们清晰地展示了规范要求的合理性与必要性，最终顺利说服了投资方采纳更优化的方案。这种能够高效解决实际冲突的能力，是很多理论书籍无法比拟的。此外，对于那些负责图纸审核的审查人员来说，这本书也是一个极佳的对照工具，可以帮助他们更精准、更快速地定位图纸中的合规性问题，从而加快审批流程。它的存在，无疑为整个建筑设计和审批链条的顺畅运转提供了有力的技术支撑。

评分☆☆☆☆☆

好好好好，非常好，对我帮助很大的

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

格斗术一项为目前人类角色最高，超过表格上限达到11（女巨人格斗术亦为11，但因为其不是人类形态，故不作比较），位列第一。第二名为三笠、米克、阿尼三人并列，均达到格斗术满值10。

评分☆☆☆☆☆

个人台词

评分☆☆☆☆☆

建筑设计必备！

评分☆☆☆☆☆

发货速度特别快，一天就到了，赞一个?

评分☆☆☆☆☆

无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。

评分☆☆☆☆☆

长度在5-200个字之间 填写您对此商品的使用心得，例如该商品或某功能为您带来的帮助，或使用过程中遇到的问题等。最多可输入200字

评分☆☆☆☆☆

上午定的 下午就到了！挺快的！开心！