評分
很喜歡:.360.?&人力資源和社會保障部教材辦公室人力資源和社會保障部教材辦公室,他的每一本書幾本上都有,這本職業技能培訓鑒定教材電工(高級)很不錯,電工(高級)由人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫。教材以國傢職業標準·維修電工和國傢職業標準·農網配電營業工為依據,緊緊圍繞以企業需求為導嚮,以職業能力為核心的編寫理念,力求突齣職業技能培訓特色,滿足職業技能培訓與鑒定考核的需要。本教材詳細介紹瞭高級電工要求掌握的最新實用知識和技術。全書分為5個模塊單元,主要內容包括電能計量裝置的安裝與接綫檢查、三相異步電動機的保護和故障處理、單相異步電動機的拆裝與維修、工廠常用機床控製綫路及維修和三菱係列可編程序控製器。每一單元後安排瞭單元測試題及答案,書末提供瞭理論知識和操作技能考核試捲,供讀者鞏固、檢驗學習效果時參考使用。本教材是高級電工職業技能培訓與鑒定考核用書,也可供相關人員參加在職培訓、崗位培訓使用。1994年以來,勞動和社會保障部職業技能鑒定中心、教材辦公室和中國勞動社會保障社組織有關方麵專傢,依據中華人民共和國職業技能鑒定規範,編寫瞭職業技能鑒定教材及其配套的職業技能鑒定指導200餘種,作為考前培訓的權威性教材,受到全國各級培訓、鑒定機構的歡迎,有力地推動瞭職業技能鑒定工作的開展。勞動保障部從2000年開始陸續製定並頒布瞭國傢職業標準。同時,社會經濟、技術不斷發展,企業對勞動力素質提齣瞭更高的要求。為瞭適應新形勢,為各級培訓、鑒定部門和廣大受培訓者提供優質服務,教材辦公室組織有關專傢、技術人員和職業培訓教學管理人員、教師,依據國傢職業標準和企業對各類技能人纔的需求,研發瞭職業技能培訓鑒定教材。新編寫的教材具有以下主要特點在編寫原則上,突齣以職業能力為核心。教材編寫貫穿以職業標準為依據,以企業需求為導嚮,以職業能力為核心的理念,依據國傢職業標準,結閤企業實際,反映崗位需求,突齣新知識、新技術、新工藝、新方法,注重職業能力培養。凡是職業崗位工作中要求掌握的知識和技能,均作詳細介紹。在使用功能上,注重服務於培訓和鑒定。根據職業發展的實際情況和培訓需求,教材力求體現職業培訓的規律,反映職業技能鑒定考核的基本要求,滿足培訓對象參加各級各類鑒定考試的需要。在編寫模式上,采用分級模塊化編寫。縱嚮上,教材按照國傢職業資格等級單獨成冊,各等級閤理銜接、步步提升,為技能人纔培養搭建科學的階梯型培訓架構。橫嚮上,教材按照職業功能分模塊展開,安排足量、適用的內容,貼近生産實際,貼近培訓對象需要,貼近市場需求。在內容安排上,增強教材的可讀性。由此可見,負荷管理終端所記錄的電量數據與電能
評分在與時俱進的今天,我們教師的廉潔自律意識應不斷提高,為學生服務的意識也應不斷增強,這樣,教學質量纔能真正穩中有升。同時,關注學生的道德生活和人格養成,努力在教學過程的經曆中,激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗,讓反腐教育如春風化雨。
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[SM]這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.[BJTJ]買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[ZZ]寫的[SM]也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下[NRJJ],我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段[SZ],真是讓人愛不釋手,意猶未盡.
評分這是孫少平教給我的,也是一直以來我對自己的要求。
評分古人說得好,“君子疾沒世而名不稱,不患年不長也。”意思是說,有德行的人隻怕自己沒有一個為人稱道的好名聲,而不怕自己活不長。可見,古人把名聲看得比自己的生命還重要。作為教師,更要隨時隨地都應注重自己的道德修養,都應該以良好的品行、人格、氣質、情趣來塑造自己,完善自己。
評分我算不上一個“地道”的讀書人,沒有什麼經驗可談,就和大傢在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
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